非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(企業(yè))

  培訓(xùn)講師:蘇鴻志

講師背景:
蘇鴻志老師介紹蘇鴻志老師,男,企業(yè)高級顧問,45歲,出生于生日:1966年3月31日,出生地點臺灣?,F(xiàn)居住址:北京市。蘇鴻志先生曾先后就讀臺灣中原大學(xué)資訊工程學(xué)系,畢業(yè)于清華大學(xué)獲MBA工商管理碩士學(xué)位。任北大經(jīng)濟學(xué)院客座教授,社科院研究生 詳細>>

蘇鴻志
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(企業(yè))詳細內(nèi)容

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(企業(yè))

破冰:直線經(jīng)理為什么要關(guān)注人力資源管理?

1、用一個字形容“忙、累、惑”

2、遇到問題與困惑了

3、幾種常見的現(xiàn)象

沒發(fā)獎金時很好,發(fā)了獎金,結(jié)果大家工作都不賣力了

提升一位優(yōu)秀員工為主管,一段時間之后,這個人要離職

主管每天非常忙,員工卻很閑

組織培訓(xùn)很費勁,領(lǐng)導(dǎo)不很支持

不知道上什么課比較好

組織員工參加培訓(xùn),大家不太愿意配合,總說工作忙,要不然上課就遲到

4、問題的根本原因在哪里?

**講 人力資源的理論源流

一、 什么是人力資源管理

1、人

2、人力

3、人力資源

二、人力資源各模塊都包括哪些?

招人

用人

評人

育人

留人

三、人力資源管理與非人力的人力資源管理有什么區(qū)別?

四、直線經(jīng)理與HR經(jīng)理的分工與協(xié)作

互動:你認為人力資源部經(jīng)理與直線經(jīng)理之間應(yīng)當(dāng)如何配合才是合理的?

五、直線經(jīng)理在人力資源管理中承擔(dān)的角色

思考:為什么說人力資源管理的能力是衡量直線經(jīng)理的一個重要能力

六、直線經(jīng)理在人力資源管理中擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)?

思考:為什么直線經(jīng)理首先必須是HR經(jīng)理?

第二講 如何選才——直線經(jīng)理的識人技術(shù)

案例:為什么某企業(yè)招進30人,半年后只剩下1人?

一、直線經(jīng)理到底要招什么樣的下屬

現(xiàn)場演練:給優(yōu)秀的下屬畫個像

分享:如何理解“選擇比努力更重要”

二、直線經(jīng)理如何向人力資源部描述招聘人員的標(biāo)準

三、如何依據(jù)公司招聘流程制訂適合本部門的招聘流程

四、找到優(yōu)秀的下屬就用這幾招

1、內(nèi)部招聘

互動:今天,我們部門有個職位空缺,身為經(jīng)理的我會怎么做?

研討:企業(yè)內(nèi)部招聘的優(yōu)缺點,你覺得應(yīng)當(dāng)如何處理?

2、行為面試法

3、結(jié)構(gòu)化面試法

4、情景模擬法

5、K、S、A、P、M、V

6、建立勝任力模型

展示:測評技術(shù)的運用

現(xiàn)場演練:如何提煉面試中的三個問題

五、如何應(yīng)對面試中的實戰(zhàn)問題

1、兩個人都很好,選哪一個

2、看好的人薪酬要求太高,怎么辦?

3、人力資源部找的人都不合適,怎么辦?---

六、讓直線經(jīng)理快速成為面試講師

現(xiàn)場演練:典型崗位現(xiàn)場招聘

第三講 如何育才——提升直線經(jīng)理當(dāng)老師的能力

思考:下屬都面臨哪些問題,你了解嗎?

一、直線經(jīng)理要提升培養(yǎng)下屬的意識

思考:直線經(jīng)理是自己干還是帶領(lǐng)部屬一起干?

分享:胡經(jīng)理為什么越做越輕松?

問題:為什么員工不愿意教別人?

二、學(xué)習(xí)路徑圖帶給我們的思考

1、員工為什么要來工作?

2、我們能滿足員工的需求嗎?

3、員工的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該怎么做?

三、如何依據(jù)公司培養(yǎng)體系,建立部門人才培養(yǎng)體系

1、設(shè)計合理的人才培養(yǎng)流程

2、選擇有效的人才培養(yǎng)方式:OJT、OFF-JT、SD

3、問題

業(yè)務(wù)員離職,帶走了一批重要客戶

技術(shù)人員離職,他負責(zé)的工作沒有人能做

怎么才能改變這樣的現(xiàn)象?

4、制定部門人才培養(yǎng)計劃

5、建立部門人才培養(yǎng)方法庫

6、建立部門人才培養(yǎng)試題庫

7、建立部門人才培養(yǎng)素材庫

8、建立部門人才培養(yǎng)問題庫

9、如何將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化為工作行為

四、指導(dǎo)、輔導(dǎo)與教導(dǎo)

1、如何帶新兵

2、如何培養(yǎng)80后的下屬

后80,,9后的特點

造成這種特點的原因

他們需要的是什么?

3、如何提升問題員工的能力

4、下屬怎么教也學(xué)不會怎么辦?

5、下屬能力很強,如何培養(yǎng)?

6、下屬是老員工,如何培養(yǎng)?

思考:面對不同類型的下屬如何培養(yǎng)

五、提升自己做老師的能力

六、快速形成一套自己獨有的人才培養(yǎng)機制

分享:一支“招之即來,來之能戰(zhàn)”的隊伍是培養(yǎng)出來的

分享:下屬的能力差,不是你的錯,但不能提升他的能力是你的錯

第四講 用人有方,不斷提升直線經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力

一、深深地懂得企業(yè)的用人觀

二、現(xiàn)狀盤點:全面了解你的下屬

三、合理分工:適合的人做適合的事

四、用人所長:發(fā)現(xiàn)下屬的優(yōu)勢

五、用人有方:用好難管的人

六、用人有道:建立良好的管理機制

1、人才晉升機制

2、人才儲備計劃

3、人才接替計劃

4、人員淘汰機制

5、績效管理機制(本部分可依據(jù)實際安排0.5、1、2天課程)

Ø 直線經(jīng)理要成為本部門的績效管理講師

Ø 以量化為基礎(chǔ)的KPI考核

Ø 以勝任力為基礎(chǔ)的素質(zhì)考核

Ø 如何與下屬進行績效面談

現(xiàn)場演練:定期績效面談

Ø 不可或缺的績效改進

Ø 直線經(jīng)理如何運用績效考核結(jié)果

分享:績效管理讓直線經(jīng)理越來越輕松

6、人才激勵機制(本部分可依據(jù)實際安排0.5、1天課程)

Ø 建立本部門員工良好的心理環(huán)境

思考:下屬需要的是什么

分享:直線經(jīng)理要學(xué)會賣夢想

Ø 有效激勵下屬的18個技巧

Ø 激勵、激勵、激勵

分享:成功的上司是如何有效激勵下屬的?

第五講 “留才”——直線經(jīng)理的留人之道

思考:升官、發(fā)財就能留住人才嗎?

一、知道下屬需要什么

二、建立良好的工作環(huán)境

三、讓下屬看到希望——建立企業(yè)愿景

四、不斷調(diào)整下屬的工作目標(biāo)

五、打破職業(yè)成長的天花板(內(nèi)涯規(guī)劃)

六、留人要有自己的一招

分享:要留拿什么留

1、感情留人

2、事業(yè)留人

3、待遇留人

4、機制留人

現(xiàn)場演練:如何留住骨干員工

 

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