《人才梯隊(duì)建設(shè)》
《人才梯隊(duì)建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容
《人才梯隊(duì)建設(shè)》
一、清楚人才梯隊(duì)建設(shè)的重要作用,樹(shù)立科學(xué)的人才發(fā)展理念
思考:目前國(guó)內(nèi)企業(yè)為何普遍存在人才斷代危機(jī)?
案例:世界500強(qiáng)如GE85%的管理人員從內(nèi)部選拔,人才培養(yǎng)是GE的重點(diǎn)戰(zhàn)略之一。
案例:華為的人才儲(chǔ)備戰(zhàn)略(1996-2000年,平均每年員工增長(zhǎng)4000人)。
1、人才梯隊(duì)與保險(xiǎn)。
2、人力資源管理就像樹(shù)干,傳遞水份和營(yíng)養(yǎng),支撐樹(shù)枝、葉、花和果實(shí)。
3、企業(yè)健康運(yùn)營(yíng)的四大資源:人力、物力、財(cái)力、信息。
4、人力資源管理的四大核心心職能。
5、企業(yè)的“輸血”與“造血” 機(jī)制。
6、為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和運(yùn)營(yíng)提供保障。
7、有利于形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
8、提升人力資源管理在企業(yè)中的重要地位。
二、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)存在的誤區(qū)
誤區(qū):人才梯隊(duì)建設(shè)中的“?!薄ⅰ懊ぁ薄ⅰ懊Α?。
案例:某上市醫(yī)藥企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)中的“充數(shù)”。
案例:某知名旅游酒店集團(tuán)兩名儲(chǔ)備人才的去留。
案例:某央企中層儲(chǔ)備管理干部將培訓(xùn)視為旅游放松。
三、根據(jù)企業(yè)關(guān)鍵崗位,制定梯隊(duì)人才需求計(jì)劃
1、明確企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)并細(xì)化。
2、尋找并確定企業(yè)的核心價(jià)值觀。
3、進(jìn)一步梳理行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。
4、進(jìn)行關(guān)鍵崗位人力資源現(xiàn)狀分析與需求預(yù)測(cè)
1)現(xiàn)有關(guān)鍵崗位人力資源狀況盤(pán)點(diǎn)(類(lèi)型、數(shù)量、質(zhì)量、層次)。
2)關(guān)鍵崗位人力資源需求預(yù)測(cè)(數(shù)量與質(zhì)量、存量與增量、結(jié)構(gòu)、特種人力資源)。
3)關(guān)鍵崗位預(yù)期人員的損失(調(diào)職、遷升、辭職、辭退、退休等)。
4)梯隊(duì)人才凈需求的確認(rèn)。
5)梯隊(duì)人才補(bǔ)充渠道及比例設(shè)置。
四、構(gòu)建企業(yè)關(guān)鍵崗位的勝任素質(zhì)模型
1、根據(jù)關(guān)鍵崗位,設(shè)定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。
2、識(shí)別成功要素,構(gòu)建崗位勝任素質(zhì)模型。
1)冰山模型
2)素質(zhì)洋蔥模型
案例:管理類(lèi)任職資格素質(zhì)模型
3、根據(jù)勝任素質(zhì)要求,選擇測(cè)評(píng)工具。
1)管理能力(公文筐)
2)領(lǐng)導(dǎo)與人際關(guān)系技能(無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論)
3)知識(shí)與技能(結(jié)構(gòu)化面試提問(wèn)、行為事件訪(fǎng)談、筆試、操作、情境模擬)
4)個(gè)性與興趣測(cè)評(píng)(心理測(cè)驗(yàn))
五、選拔梯隊(duì)后備人才,并確認(rèn)差距
1、儲(chǔ)備人才庫(kù)的建立(自薦、推薦)。
2、選拔梯隊(duì)后備人才的主要?jiǎng)偃沃笜?biāo)。
3、對(duì)儲(chǔ)備的后備人選實(shí)施勝任素質(zhì)評(píng)估。
1)職業(yè)興趣調(diào)查(職業(yè)興趣調(diào)查表)
2)心理素質(zhì)評(píng)估(心理測(cè)試)
3)專(zhuān)業(yè)技能評(píng)估(專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能考核表)
4)管理能力與潛質(zhì)(員工勝任素質(zhì)評(píng)估表)
5)績(jī)效考核成績(jī)(員工績(jī)效考核記錄表)
6)反應(yīng)與分析判斷能力(管理游戲)
7)團(tuán)隊(duì)合作能力(拓展訓(xùn)練項(xiàng)目)
4、確認(rèn)梯隊(duì)后備人才。
5、確認(rèn)并列出各后備人才與梯隊(duì)崗位的能力差距。
六、構(gòu)建梯隊(duì)人才培養(yǎng)體系
1、設(shè)計(jì)梯隊(duì)后備人才職業(yè)發(fā)展路徑和通道。
2、量身定制梯隊(duì)后備人才培養(yǎng)與發(fā)展計(jì)劃。
1)根據(jù)后備人才與梯隊(duì)崗位的能力差距,有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)培養(yǎng)方式。
2)對(duì)后備人才進(jìn)行跟蹤與指導(dǎo)
3)績(jī)效反饋與溝通
4)幫助后備人才設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃
3、梯隊(duì)后備人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定原則
4、后備人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目
5、人才梯隊(duì)建設(shè)的分工與職責(zé)
1)員工自我負(fù)責(zé)、主觀規(guī)劃
2)上級(jí)主管提供發(fā)展空間、事業(yè)舞臺(tái)
3)人力資源部搭建HR體系,確定機(jī)制保障
6、完善相關(guān)管理制度
1)人才標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)管理制度
2)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理制度
3)后備人才培訓(xùn)體系管理制度
4)接班人繼任管理制度
案例:IBM的人才繼任制度
7、渠道與途徑建設(shè)
1)企業(yè)商學(xué)院或培訓(xùn)中心的建設(shè)
2)企業(yè)評(píng)價(jià)中心的建設(shè)
3)知識(shí)庫(kù)與案例庫(kù)的建立與管理
4)直線(xiàn)上級(jí)的人力資源管理技能訓(xùn)練
8、培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施與考核
案例:某公司培訓(xùn)體系綜述
七、建立和完善梯隊(duì)人才激勵(lì)機(jī)制
1、馬斯洛需求層次論的應(yīng)用
2、四種激勵(lì)法的神奇力量
案例:某上市服裝企業(yè)的儲(chǔ)備人才激勵(lì)機(jī)制
3、激勵(lì)的核心技巧:挖掘員工內(nèi)心動(dòng)力,創(chuàng)造卓越績(jī)效
案例:對(duì)某知名電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)售員的激勵(lì)技巧
裴宏偉老師的其它課程
《高效執(zhí)行力提升訓(xùn)練》主講:裴宏偉課程背景:管理者工作積極性不高,缺乏工作激情,沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃,工作效率降低,面對(duì)上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù),缺乏達(dá)成的堅(jiān)定信念,遇到困難容易放棄,常常導(dǎo)致目標(biāo)不能保質(zhì)保量完成,而且完不成任務(wù)時(shí)善于為自己找借口推卸責(zé)任。團(tuán)隊(duì)整體的執(zhí)行力遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)的發(fā)展,需急待提升管理者的執(zhí)行效率,并讓其掌握提高部屬執(zhí)行力的方法與技巧。培訓(xùn)目標(biāo)
講師:裴宏偉詳情
《員工執(zhí)行力提升訓(xùn)練》主講:裴宏偉課程背景:?jiǎn)T工積極性不高,缺乏工作激情,工作沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,工作效率降低,面對(duì)上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù),缺乏達(dá)成的信念,遇到困難容易放棄,常常導(dǎo)致目標(biāo)不能保質(zhì)保量完成,而且完不成任務(wù)時(shí)善于為自己找借口推卸責(zé)任,需急待提升員工自身的執(zhí)行效率。培訓(xùn)目標(biāo):“知識(shí)是學(xué)來(lái)的,能力是練出來(lái)的”。本課程經(jīng)過(guò)從第一階段心態(tài)思維調(diào)整、第二階段目標(biāo)計(jì)劃
講師:裴宏偉詳情
《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):一天(6小時(shí))參訓(xùn)對(duì)象:新員工、基層員工等培訓(xùn)目標(biāo):調(diào)整學(xué)員心態(tài),明確提長(zhǎng)職業(yè)化素養(yǎng)的重要意義,重點(diǎn)增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)、相互信任感,提高溝通能力、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),以及在遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)自我激勵(lì)的方法與技巧。課程特色:不是僅僅去“講”,更多的是帶著學(xué)員去“訓(xùn)練”、帶著學(xué)員去體驗(yàn)和感悟。課程主要內(nèi)容一、首先按照參
講師:裴宏偉詳情
《職場(chǎng)人士的時(shí)間管理》主講:裴宏偉課程目標(biāo):職場(chǎng)人必須認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性,減少個(gè)人在工作時(shí)間上的浪費(fèi);了解職場(chǎng)人克服時(shí)間管理的心理障礙;掌握職場(chǎng)人做好個(gè)人時(shí)間規(guī)劃的6種有效方法;了解并掌握做好時(shí)間管理的有效方法與工具,讓自己的工作時(shí)間產(chǎn)生更大價(jià)值。特點(diǎn):不是僅僅去“講”,更多的是針對(duì)每項(xiàng)技能帶著學(xué)員去“訓(xùn)練”。讓學(xué)員有效掌握簡(jiǎn)單易行的目標(biāo)與時(shí)間管理技能,
講師:裴宏偉詳情
《目標(biāo)管理》中高層1天課綱 05.07
《目標(biāo)管理》主講:裴宏偉課程背景:企業(yè)成長(zhǎng)要靠全體員工共同努力,如果員工覺(jué)得工作目標(biāo)無(wú)法掌握,工作成果不被認(rèn)同、本身工作能力無(wú)法發(fā)揮時(shí),工作效率就會(huì)大幅度降低。本課程旨在通過(guò)完整的介紹目標(biāo)管理、計(jì)劃制定與有效執(zhí)行的理論與方法,協(xié)助企業(yè)落實(shí)目標(biāo)計(jì)劃,達(dá)成預(yù)定目標(biāo),員工充滿(mǎn)活力,充分發(fā)揮潛力,提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:全面了解目標(biāo)管理與計(jì)劃制定的具
講師:裴宏偉詳情
《如何做好上司左右手》課綱 05.07
《如何做好上司左右手》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):一天(6小時(shí))參訓(xùn)對(duì)象:中層管理人員、業(yè)務(wù)骨干等培訓(xùn)方式:授課+案例分析+情景演練,注重現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練提升課程目標(biāo):1、使學(xué)員樹(shù)立良好的職業(yè)心態(tài),做有準(zhǔn)備的被領(lǐng)導(dǎo)者;2、掌握如何與領(lǐng)導(dǎo)建立和諧關(guān)系的有效方法與技巧;3、掌握如何領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖,與領(lǐng)導(dǎo)配合默契;4、如何自我激勵(lì),高效行動(dòng)達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的目標(biāo);5、掌握檢驗(yàn)是
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《時(shí)間管理與華為實(shí)踐》課綱 05.07
《時(shí)間管理與華為實(shí)踐》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):-天(6小時(shí))。授課方式:授課+案例+情景演練+體驗(yàn)式,注重現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練提升。課程目標(biāo):1、讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性,減少個(gè)人工作時(shí)間的浪費(fèi);2、了解克服時(shí)間管理的心理障礙和管理工作時(shí)間的六大法則;3、了解并掌握時(shí)間管理的有效方法與工具,在工作中讓自己的時(shí)間產(chǎn)生更大價(jià)值,切實(shí)提高工作效率。特點(diǎn):不是僅僅去“講”,更
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《有效授權(quán)與激勵(lì)》一天課綱 05.07
《有效授權(quán)與激勵(lì)》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):一天(6小時(shí))參訓(xùn)對(duì)象:中高層管理人員培訓(xùn)目標(biāo):讓管理者了解有效授權(quán)的重要意義,掌握對(duì)下屬有效授權(quán)的具體操作步驟與技巧,并通過(guò)有效授權(quán)激勵(lì)部屬達(dá)成目標(biāo)的方法與技巧,靈活運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,有效激發(fā)部屬的工作激情,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)的不斷攀升。課程主要內(nèi)容一、作為管理者,為什么會(huì)感覺(jué)自己比較累二、如何理解“有效授權(quán)”1、什么是“
講師:裴宏偉詳情
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》一天課綱 05.07
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》主講:裴宏偉課程背景:一個(gè)部門(mén)的成功,除了本部門(mén)團(tuán)隊(duì)本身的努力之外,如何與組織內(nèi)其它部門(mén)的溝通與協(xié)作更是關(guān)鍵。然而,為什么跨部門(mén)溝通不暢、相互推矮的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生?為什么一件事情由一個(gè)部門(mén)主導(dǎo)另一個(gè)部門(mén)配合就沒(méi)人配合?如何挖掘跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源,提升跨部門(mén)人員的溝通技能?如何有效打破部門(mén)墻,克服部門(mén)間的溝通障礙?如何提升部門(mén)間的溝通與協(xié)作
講師:裴宏偉詳情
《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練》主講:裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):1-2天(6-12小時(shí))參訓(xùn)對(duì)象:全員培訓(xùn)方式:授課+案例分析+情景演練+體驗(yàn)式,注重現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,突出實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用性培訓(xùn)目標(biāo):1、調(diào)整員工心態(tài),激發(fā)工作激情和士氣;2、增強(qiáng)員工的工作責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神;3、增強(qiáng)員工之間的相互信任和集體榮譽(yù)感;4、升華團(tuán)隊(duì)凝聚力,時(shí)刻為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)。課程特色:不是僅僅去“講”,更多的是
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