員工有效激勵(lì)（內(nèi)訓(xùn)）

  培訓(xùn)講師：王梓喬

講師背景：
王梓喬老師★航天科技集團(tuán)所屬企業(yè)人力資源總監(jiān)★北京治政集團(tuán)公司管理顧問★北京高立公司市場(chǎng)部總監(jiān)★大奇跡咨詢管理顧問公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理★清華大學(xué)、北京大學(xué)總裁班主講人★國(guó)資委黨校特約講師簡(jiǎn)介副教授、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、長(zhǎng)征學(xué)院客座教授、中企聯(lián)培訓(xùn) 詳細(xì)>>

王梓喬
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員工有效激勵(lì)（內(nèi)訓(xùn)）詳細(xì)內(nèi)容

員工有效激勵(lì)（內(nèi)訓(xùn)）

第1講  經(jīng)理人的員工激勵(lì)意識(shí)

一、什么是激勵(lì)

二、人本驅(qū)動(dòng)

三、“推”與“拉”的管理策略

四、激勵(lì)的兩個(gè)重要功能

五、因人而異高效激勵(lì)

測(cè)測(cè)你的性格特質(zhì)


 

第2講  巧妙運(yùn)用現(xiàn)代激勵(lì)原理

一、運(yùn)用需求層次論對(duì)下屬進(jìn)行賞識(shí)

二、運(yùn)用雙因素理論防止激勵(lì)失效

1.認(rèn)可的基本原則

2.用鮮花表達(dá)賞識(shí)

3.如何提高員工的忠誠度

4.認(rèn)知對(duì)比原理

5.雙因素理論的應(yīng)用

6.防止激勵(lì)失效

三、運(yùn)用期望理論針對(duì)員工主導(dǎo)動(dòng)機(jī)深度激勵(lì)

1.期望理論的運(yùn)用

2.期望理論的邏輯與應(yīng)用

3.錢是有效的激勵(lì)嗎：內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)

四、適應(yīng)性效應(yīng)的啟示：如何為員工加薪有效

案例分析


 

第3講 激勵(lì)的九大方略（一）

一、愿景激勵(lì)：人都為希望而活

1.好愿景的特點(diǎn)

2.愿景激勵(lì)的技巧

二、贊美激勵(lì)：如何有效地表揚(yáng)和批評(píng)員工

1.贊美的一些注意事項(xiàng)

2.批評(píng)需要注意的幾點(diǎn)

3.歸因論

案例分析

三、榮譽(yù)激勵(lì)：特殊的激勵(lì)給特別的員工

1.榮譽(yù)激勵(lì)的形式

2.品級(jí)評(píng)定發(fā)揮激勵(lì)作用


 

第4講 激勵(lì)的九大方略（二）

四、晉升激勵(lì)：建立多元化的晉升通道

五、情感激勵(lì)：情感力量對(duì)激勵(lì)的巨大推動(dòng)

1.情感激勵(lì)之親情激勵(lì)

2.情感激勵(lì)中的尊重技巧

六、培訓(xùn)激勵(lì)：提升素質(zhì)作為長(zhǎng)期激勵(lì)

1.培訓(xùn)激勵(lì)的意義及內(nèi)容

2.培訓(xùn)激勵(lì)有效運(yùn)行的條件


 

第5講 激勵(lì)的九大方略（三）

七、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)：激發(fā)員工內(nèi)部潛能

1.競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)提出依據(jù)

2.目標(biāo)制定的SMART原則

3.鲇魚效應(yīng):華為引進(jìn)沖突

八、授權(quán)激勵(lì)：職務(wù)提升與參與管理

1.授權(quán)控制包含三個(gè)步驟

2.有效控制保障有效授權(quán)

3.授權(quán)計(jì)劃單包括的內(nèi)容

4.自我承諾與授權(quán)激勵(lì)

5.鼓勵(lì)員工參與的技巧

九、吃玩激勵(lì)：提升員工融合度

1.餐飲娛樂激勵(lì)的主要形式

2.旅游激勵(lì)

3.旅游激勵(lì)操作技巧


 

第6講 老祖宗的激勵(lì)技巧

一、傳統(tǒng)文化之激勵(lì)技巧

1.激將法

2.奉承法

3.欲擒故縱法

4.英雄所見略同法

二、不斷更新激勵(lì)主題

1.主題變換

2.想象之中，意料之外

3.留心處處皆激勵(lì)

4.誅大賞小


 

第7講  構(gòu)建企業(yè)良性激勵(lì)機(jī)制

一.建立激勵(lì)文化

二.建立各層級(jí)的激勵(lì)體系

三.貨幣激勵(lì)與非貨幣激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合

四.激勵(lì)結(jié)果和激勵(lì)過程

五．注意激勵(lì)與約束的并用

六．正反激勵(lì)的選擇

七.激勵(lì)從“心” 開始


 

王梓喬老師的其它課程

王梓喬《中層管理能力提升九項(xiàng)修煉》課程背景:企業(yè)的中層管理者，是企業(yè)的中間力量,承上啟下,上通下達(dá),是企業(yè)生存、發(fā)展的最根本要素之一。中層管理者是企業(yè)的“腰”，“腰”不硬，企業(yè)則呈現(xiàn)出疲態(tài)，所以，“中間”必須成為“中堅(jiān)”。中層管理者作為整個(gè)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的核心部分，只有通過對(duì)其系統(tǒng)的培養(yǎng)、指導(dǎo)、激勵(lì)，才能促使他們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)各自的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮功效，最終實(shí)現(xiàn)企

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王梓喬《員工職業(yè)化塑造》課程背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，要想在競(jìng)爭(zhēng)中保持不敗，必須提升企業(yè)管理者和員工的職業(yè)化素質(zhì)，提升管理者和員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，才能夠最終提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。管理者和員工職業(yè)化素質(zhì)的問題，目前已經(jīng)有很多企業(yè)將之?dāng)[到了企業(yè)管理的核心地位。誠然，管理的關(guān)鍵最終要落實(shí)到人，而人的關(guān)鍵最終要落實(shí)到職業(yè)化。加強(qiáng)管理者和員工職業(yè)化素質(zhì)，提升管理者和員工

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王梓喬《責(zé)任勝于能力》課程背景：責(zé)任是一種與生俱來的使命，是最基本的職業(yè)精神，它伴隨著每個(gè)生命的始終。責(zé)任不僅僅是一種品德更是一種能力的體現(xiàn)，它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出，一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的從一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。責(zé)任比能力更重要。沒有做不好的工作，只有不付責(zé)任的人，責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有

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職業(yè)道德培訓(xùn)提綱課程背景:“物競(jìng)天擇、適者生存”是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰的鐵律，既公正又無情。任何企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，都必須提高企業(yè)自身素質(zhì)，而企業(yè)職工職業(yè)道德素養(yǎng)的提升是先決條件。但在企業(yè)中，部分員工所表現(xiàn)出的職業(yè)道德素養(yǎng)，卻與企業(yè)的要求相去甚遠(yuǎn)：?有的員工只關(guān)心自己的利益，企業(yè)興衰榮辱與我無關(guān)；?有的員工不求精進(jìn)、懶于鉆研、推脫責(zé)任、滿腹牢騷、得過且過；

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王梓喬《職業(yè)精神塑造》課程背景：你是否期待你的員工能:?對(duì)于公司亟待解決的問題，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供具有創(chuàng)意的解決辦法；?團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作，對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新，使市場(chǎng)發(fā)生有益的變化；?熱情迸發(fā)，忘我工作，甘愿為公司奉獻(xiàn)他們的精力和時(shí)間；?即使公司身處困境，他們依然對(duì)公司忠誠如一，忠于職守；?每個(gè)員工都勇于面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)；?員工們以工作為榮，認(rèn)為對(duì)

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王梓喬《職業(yè)生涯規(guī)劃》培訓(xùn)背景：　　　　當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?！　?duì)于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來說，人人都期望事業(yè)成功，這是人的本性。然而，許多人陷入了迷茫和困惑：事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問題何在呢？如何做才能

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王梓喬《如何有效激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬》培訓(xùn)收益：?掌握激勵(lì)原理及運(yùn)用要點(diǎn)?學(xué)習(xí)激勵(lì)需求的診斷方法?激勵(lì)員工斗志與團(tuán)隊(duì)士氣?掌握各種有效的激勵(lì)方式與技巧?了解成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的基本方法?掌握工作教導(dǎo)的時(shí)機(jī)及增值信號(hào)?掌握工作教導(dǎo)的步驟和效果落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象：中基層管理者培訓(xùn)資源：可進(jìn)行分組場(chǎng)地、投影儀、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆等。培訓(xùn)方式：講授、案例分析、小組研討、

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王梓喬《做最好的團(tuán)隊(duì)》課程背景：“獨(dú)行俠的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返”，領(lǐng)導(dǎo)力大師本尼斯如此認(rèn)為，個(gè)人需要依靠團(tuán)隊(duì)發(fā)展，管理者需要依靠團(tuán)隊(duì)成功，每一個(gè)人都要致力于團(tuán)隊(duì)的提升才會(huì)共贏。高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是指將肩負(fù)特殊使命的團(tuán)隊(duì)成員按照特定的模式組織起來，協(xié)調(diào)一致，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的持續(xù)不斷的過程。很多管理者已經(jīng)意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今企業(yè)精神的重要組成部分，是不斷增強(qiáng)企業(yè)凝

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王梓喬《心態(tài)、情緒與壓力管理》課程背景：　　現(xiàn)代社會(huì)中，壓力已經(jīng)成為每個(gè)人都要面對(duì)的一種無法逃避的心理狀態(tài)。它破壞情緒，導(dǎo)致負(fù)面心態(tài)形成。為什么現(xiàn)代人會(huì)如此強(qiáng)烈地感受到壓力對(duì)人類心理的沖擊呢？　“快速”——社會(huì)快速的進(jìn)步，使人要不斷地跟進(jìn)時(shí)代前進(jìn)的步伐；　“多變”——“變化”成為唯一“不變”的法則，加重了人們的不安全感；　“疏離”——現(xiàn)代的居住方式及家庭結(jié)構(gòu)

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王梓喬《新晉管理者能力四項(xiàng)修煉》課程背景：如果你在公司表現(xiàn)良好，終于獲得賞識(shí)，第一次榮登主管之職,而面對(duì)要掌管的團(tuán)隊(duì),卻難以抗拒內(nèi)心的恐懼和緊張你將如何走好你的第一步如果碰巧你又是一次空降之旅,迎接你的不是鮮花掌聲,而是百般刁難,你又將如何處理以前只要干好自己的工作就可以了,現(xiàn)在則要管好一群人,你又將何去何從你的下屬性格各異,表現(xiàn)各異,能力參差不齊,你如何讓

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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