認(rèn)可追隨 舉措匹配

  培訓(xùn)講師:周力之

講師背景:
周力之(RichardZhou)資深職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)管理顧問,國(guó)內(nèi)服務(wù)營(yíng)銷、新生代管理方面最受歡迎的培訓(xùn)師之一,年度受邀培訓(xùn)超過1200小時(shí)。曾擔(dān)任五百?gòu)?qiáng)企業(yè)(中國(guó)太保、東方航空)運(yùn)營(yíng)管理中心副總經(jīng)理、電話營(yíng)銷中心運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人、客戶服務(wù)處長(zhǎng)等 詳細(xì)>>

周力之
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認(rèn)可追隨 舉措匹配詳細(xì)內(nèi)容

認(rèn)可追隨 舉措匹配

第1講 新生代管理首要是做好管理精髓的薪火相傳

1.1 新生代管理要基于精粹傳承

l 過去50年管理中的精髓傳承

l 管理與時(shí)俱進(jìn)的

1.2 新生代管理能力提升中的若干方式的傳承與組合

l 蜘蛛式、螞蟻式

l 蜜蜂式、老鷹式

l 大象式、海豚式


 

第2講 新生代管理的問題隔離及管理溝通

2.1 問題隔離、因素分析

l 從現(xiàn)象入手做多視角分析

a) “倒茶”的背后是什么

b) 員工對(duì)于加班問題的“拉幫結(jié)派”說明什么

c) “情緒波動(dòng)就請(qǐng)假”“傳統(tǒng)獎(jiǎng)懲制度失效”說明什么

d) “敢于挑戰(zhàn)知名”的因素分析

l 分析問題“三點(diǎn)法”的應(yīng)用

e) 思考問題、發(fā)言的次序

f) “三點(diǎn)法”軸線的選擇

g) 提問與演練

2.2 新生代行為的與內(nèi)外因分析

l 內(nèi)因分析的三點(diǎn)法應(yīng)用

l 外因分析的三點(diǎn)法應(yīng)用

2.3 《我們要空調(diào)》視頻分析

l 凝聚力VS拉幫結(jié)派

l 嘗試新奇VS吃苦耐勞

l 魄力展現(xiàn)VS個(gè)性張揚(yáng)

2.4 新生代管理中“贏”的啟發(fā)

l 管理“以員工為中心”的內(nèi)涵

l “團(tuán)”的啟發(fā)

2.5 加班與個(gè)人安排兩難問題的管理溝通演練

l 復(fù)述、詢問、共鳴、挖掘、解決

l 演練:建立員工激勵(lì)的“奧斯卡”

2.6 新生代管理中對(duì)蓋洛普Q12的應(yīng)用

l “套馬桿”的啟發(fā):影響思維、思維同步

l Q12及對(duì)日常工作的指南

l 演練:如何贊美員工


 

第3講 新生代管理之與時(shí)俱進(jìn):特征分析及舉措匹配

l 優(yōu)點(diǎn)一:了解社會(huì)的信息與廣度——案例

l 優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮舉措一:恕的啟發(fā):己所不欲勿施于人——案例

l 缺點(diǎn)一:吃苦精神——案例

l 缺點(diǎn)改善舉措一:工作趣味化、樹立職業(yè)“心錨”——案例


 

l 優(yōu)點(diǎn)二:有觀點(diǎn)與見解——案例

l 優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮舉措二:參會(huì)而不會(huì)聽會(huì)——案例

l 缺點(diǎn)二:松散社交圈——案例

l 缺點(diǎn)改善舉措二:建立高效團(tuán)隊(duì)——案例


 

l 優(yōu)點(diǎn)三:活力充沛——案例

l 優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮舉措三:從外壯到內(nèi)堅(jiān),讓內(nèi)心強(qiáng)大——案例

l 缺點(diǎn)三:耐力差——案例

l 缺點(diǎn)改善舉措三:發(fā)揮特長(zhǎng),建立激勵(lì)的“奧斯卡”——案例


 

l 優(yōu)點(diǎn)四:興趣廣泛——案例

l 優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮舉措四:聚焦興趣,與目標(biāo)關(guān)聯(lián)——案例

l 缺點(diǎn)四:思考不平衡——案例

l 缺點(diǎn)改善舉措四:系統(tǒng)思維、頭腦風(fēng)暴——案例


 

l 優(yōu)點(diǎn)五:善于尋找自我價(jià)值——案例

l 優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮舉措五:錢以外的工作動(dòng)力——案例

l 缺點(diǎn)五:崇尚自我——案例

l 缺點(diǎn)改善舉措五:企業(yè)、軍隊(duì)、家庭、學(xué)校四位一體——案例


 

l 優(yōu)點(diǎn)六:有創(chuàng)新思維——案例

l 優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮舉措六:信息提煉與維度交叉分析——案例

l 缺點(diǎn)六:目標(biāo)模糊——案例

l 缺點(diǎn)改善舉措六:樹立目標(biāo)、分解目標(biāo)——案例


 

l 優(yōu)點(diǎn)七:實(shí)踐機(jī)會(huì)多——案例

l 優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮舉措七:環(huán)顧四周、他山之石——案例

l 缺點(diǎn)七:網(wǎng)男宅女——案例

l 缺點(diǎn)改善舉措七:責(zé)任意識(shí)、“經(jīng)營(yíng)”健康——案例


 

第4講 新生代管理職業(yè)美感與職業(yè)動(dòng)力管理

4.1 幾種偏頗的新生代管理模式分析

l 袍哥義氣式、爸爸媽媽式

l 司務(wù)長(zhǎng)式、威風(fēng)凜凜式

4.2 團(tuán)隊(duì)的觀念管理

l 職業(yè)遠(yuǎn)見、職業(yè)心錨、職業(yè)美感

l 職業(yè)能力、職業(yè)結(jié)果、職業(yè)品牌

l 發(fā)現(xiàn)和Reset員工的職業(yè)倦怠

l 幫助團(tuán)隊(duì)成員樹立下一步的職業(yè)目標(biāo)

4.3 團(tuán)隊(duì)的態(tài)度管理

l 積極心態(tài)的培養(yǎng)

l 三種職業(yè)層次的培養(yǎng)

l 案例:布朗的故事

4.4 團(tuán)隊(duì)的氛圍管理

l 團(tuán)隊(duì)氛圍的平衡管理策略

l 社交性、一致性的四象限分析法應(yīng)用

4.5 新生代管理中的“五力合一”

l 吸引力的“鉤子”

l 啟發(fā)力的設(shè)計(jì)

l 說服力的展現(xiàn)

l 感染力的滲透

l 生產(chǎn)力的提升


 


 

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認(rèn)可追隨舉措匹配——新生代管理的新視野與巧舉措?培訓(xùn)師:周力之?課時(shí):2天課程收益:1.讓您成為一位更受新生代認(rèn)可和追隨,權(quán)利和魅力相得益彰的管理者。2.通過對(duì)新生代的成長(zhǎng)環(huán)境、時(shí)代特征、行為特點(diǎn)的深入分析,制定更加高效、更受認(rèn)可的管理舉措。3.“按圖索驥”地做好新生代的輔導(dǎo)及職業(yè)精神、職業(yè)動(dòng)力管理,讓員工不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!1.新生代管理首要是做好管理精髓的薪

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