內(nèi)核動力 澎湃前行

  培訓(xùn)講師:周力之

講師背景:
周力之(RichardZhou)資深職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)管理顧問,國內(nèi)服務(wù)營銷、新生代管理方面最受歡迎的培訓(xùn)師之一,年度受邀培訓(xùn)超過1200小時。曾擔(dān)任五百強(qiáng)企業(yè)(中國太保、東方航空)運營管理中心副總經(jīng)理、電話營銷中心運營負(fù)責(zé)人、客戶服務(wù)處長等 詳細(xì)>>

周力之
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**講  尋找工作幸福,漸進(jìn)享受工作

1.1 過去五十年,精髓耀其間

l 過去50年管理中的精髓傳承

l 員工精神管理的傳承與創(chuàng)新相融合

1.2 幸福感、動力源在哪里?——工作職責(zé)

l 迪斯尼清潔工案例解析

l 如何看待職責(zé);如何填補職責(zé)間的空隙

1.3 幸福感、動力源在哪里?——工作與生活

l 做生活的“編導(dǎo)演”

l 經(jīng)營健康、工作、生活……

1.4 幸福感、動力源在哪里?——工作環(huán)境與條件

l 企業(yè)環(huán)境“軟環(huán)境”之”社交性”與”一致性

l 散裂型、網(wǎng)絡(luò)型、圖理性、共有型

l 四種企業(yè)“軟環(huán)境”及平衡調(diào)整策略

1.5 幸福感、動力源在哪里?——管理風(fēng)格

l 支持與指揮的四象限分析

l 支持式、教練式、授權(quán)式、命令式

第二講 樹立職業(yè)“心錨”,發(fā)現(xiàn)職業(yè)美感

2.1 樹立職業(yè)“心錨”

l 有無心錨的表現(xiàn)對比

2.2 管理者的擔(dān)憂與誤解

l 員工執(zhí)行力差的五大原因

l 員工職業(yè)動力之“五問”

l 屬于管理者的責(zé)任

2.3 樹立職業(yè)心錨

l 職業(yè)心錨清晰化之“多選排序”

l 感恩之心常在

2.4 積極心態(tài)的培養(yǎng)

l 如何建立積極心態(tài)?

2.5 工作欲望驅(qū)動的自我激勵

l 面對工作環(huán)境中的各種狀況

l 活動欲、占有欲、權(quán)利欲、親近欲

l 能力欲、成就欲、被認(rèn)可欲、信仰欲望

2.6 職業(yè)倦怠感的調(diào)適

l 職業(yè)倦怠感測試

l 自我、期望、他人認(rèn)知

2.7 職業(yè)美感的培養(yǎng)

l 職業(yè)遠(yuǎn)見、職業(yè)價值、職業(yè)美感

l 職業(yè)能力、職業(yè)結(jié)果、職業(yè)品牌

l 職業(yè)者的“十美”

第三講 多元職業(yè)動力,澎湃自發(fā)前行

3.1 討論:如何讓小孩到達(dá)山頂

l 十種舉措深度應(yīng)用的思維導(dǎo)圖

3.2 職業(yè)動力管理之“控制”與“服務(wù)”的平衡

l 控制特色的十種管理行為VS 服務(wù)特色的十種管理應(yīng)為

l 少一點控制、多一點服務(wù)、多一點影響

3.3 職業(yè)動力之問題驅(qū)動

l 牢騷式問題VS問題式牢騷

3.4 職業(yè)動力管理之多元驅(qū)動力打造

l 信念驅(qū)動、行為驅(qū)動、情感驅(qū)動、愿景驅(qū)動

l 競爭驅(qū)動、獎懲驅(qū)動、訓(xùn)練驅(qū)動、授權(quán)驅(qū)動

l 契約驅(qū)動、恐懼驅(qū)動、夢想驅(qū)動、責(zé)任驅(qū)動

3.5 職業(yè)動力之“軟環(huán)境”驅(qū)動

l 社交性、一致性

l 網(wǎng)絡(luò)型、共有型、圖利型、散裂型

l 職業(yè)動力之交友借力

3.6 職業(yè)動力管理之“五力合一”

l 吸引力、啟發(fā)力、說服力、感染力、生產(chǎn)力

l 學(xué)習(xí)力、決策力、組織力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力


 

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提問點睛——用教練技術(shù)打造高效團(tuán)隊培訓(xùn)師:周力之課時:2天-3302002470150課程簡介:教練技術(shù)是當(dāng)今先進(jìn)的管理理念和方法,教練技術(shù)在管理中的應(yīng)用,讓管理更具激發(fā)、互動、共同協(xié)作的柔性特點,在管理的”控制“中更多了一份影響、信任和自我覺察,從而更有效突破團(tuán)隊管理障礙,發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)同效應(yīng),提高團(tuán)隊總體效能。本課程是一門教練工具的應(yīng)用型課程,首先講述教練技

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認(rèn)可追隨舉措匹配——新生代管理的新視野與巧舉措?培訓(xùn)師:周力之?課時:2天課程收益:1.讓您成為一位更受新生代認(rèn)可和追隨,權(quán)利和魅力相得益彰的管理者。2.通過對新生代的成長環(huán)境、時代特征、行為特點的深入分析,制定更加高效、更受認(rèn)可的管理舉措。3.“按圖索驥”地做好新生代的輔導(dǎo)及職業(yè)精神、職業(yè)動力管理,讓員工不用揚鞭自奮蹄!1.新生代管理首要是做好管理精髓的薪

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