員工差異化輔導(dǎo)與激勵管理

  培訓(xùn)講師:戴士超

講師背景:
戴士超老師執(zhí)教13年,為中國20省約200地市金融、電信、電力能源系統(tǒng)等企/事業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)服務(wù);輔導(dǎo)學(xué)員逾70000余人。13-13年管理咨詢/培訓(xùn)經(jīng)歷;由“服務(wù)營銷管理”轉(zhuǎn)型至“員工管理”領(lǐng)域,較能把握一線員工心理狀態(tài)和管理者困惑與現(xiàn) 詳細(xì)>>

戴士超
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員工差異化輔導(dǎo)與激勵管理詳細(xì)內(nèi)容

員工差異化輔導(dǎo)與激勵管理


 **章、關(guān)注員工資歷差異——新、老、骨干員工差異化管理
一、新員工差異化管理
1、團(tuán)隊(duì)影響力
2、心理與行為特征
3、工作合規(guī)性督導(dǎo)
4、新員工授權(quán)
5、新員工培育
6、新員工激勵
7、日常管理重心
二 、老員工培育與激勵—— “忠誠衛(wèi)士、亢龍呈祥”
三、骨干員工培育與激勵—— “創(chuàng)優(yōu)尖兵、飛龍?jiān)谔?br />
第二章: 關(guān)注員工年齡差異——X/Y/Z三代典型員工差異化培育與激勵管理
一、國內(nèi)/外代際管理課題研究的歷史與成果分類解析;
二、團(tuán)隊(duì)中常見的代際沖突現(xiàn)象分析;
三、X、Y、Z代員工差異化素質(zhì)模型分析;
四、X代(……1977,改革代)員工特征、需求分析,教練式管理策略與關(guān)鍵技巧;
五、Y代(1978-1985,鳥巢代)員工特征、需求分析,教練式管理策略與關(guān)鍵技巧;
六、Z代(1986……,新生代)員工特征、需求分析,教練式管理策略與關(guān)鍵技巧;
總結(jié):三代同堂的當(dāng)代,中國融合式管理,X、Y、Z代員工差異化管理模型;

第三章: 關(guān)注員工崗位差異——員工工作性質(zhì)與崗位差異管理
1、為什么要對不同崗位的員工實(shí)施差異化管理;
2、傳統(tǒng)企業(yè)管理“笑臉”模型解析;
3、知識經(jīng)濟(jì)時代員工價值與心理成長路徑;
4、當(dāng)代中國知識、技術(shù)型員工職業(yè)心態(tài)與思維習(xí)慣解析;
5、知識、技術(shù)型員工管理策略與關(guān)鍵實(shí)施技術(shù);
6、服務(wù)、營銷型員工職場需求解析;
7、服務(wù)、營銷型員工管理策略與關(guān)鍵實(shí)施技術(shù);
8、生產(chǎn)、操作型員工職場需求解析;
9、生產(chǎn)、操作型員工管理策略與關(guān)鍵實(shí)施技術(shù);
10、后勤、行政型員工職場需求解析;
11、后勤、行政型員工管理策略與關(guān)鍵實(shí)施技術(shù);

第四章: 關(guān)注員工行為——特例獨(dú)行的“問題”員工管理
1、為什么在今天的職場會存在越來越多的“問題員工”;
2、問題員工的概念可以成立嗎,該如何正確看待“特立獨(dú)行”的新時代員工;
3、見利忘義,呂布型員工管理;
4、偷奸?;?,曹丕型員工管理;
5、油鹽不進(jìn),阿斗型員工管理;

 

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