支行建設(shè)與支行行長勝任素質(zhì)能力提升咨詢式培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：蘇鴻志

講師背景：
蘇鴻志老師介紹蘇鴻志老師，男，企業(yè)高級(jí)顧問，45歲，出生于生日：1966年3月31日，出生地點(diǎn)臺(tái)灣?，F(xiàn)居住址：北京市。蘇鴻志先生曾先后就讀臺(tái)灣中原大學(xué)資訊工程學(xué)系，畢業(yè)于清華大學(xué)獲MBA工商管理碩士學(xué)位。任北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院客座教授,社科院研究生 詳細(xì)>>

蘇鴻志
    課程咨詢電話：

支行建設(shè)與支行行長勝任素質(zhì)能力提升咨詢式培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

支行建設(shè)與支行行長勝任素質(zhì)能力提升咨詢式培訓(xùn)

階段 實(shí)施方式 主要內(nèi)容 成果產(chǎn)出
度身
定制 **階段
培訓(xùn)資源開發(fā)
培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì) 調(diào)研診斷
分析規(guī)劃
搜集案例
課程研發(fā) 1. 前期診斷調(diào)研，五緯度需求研究，培訓(xùn)案例資源、標(biāo)桿資源、改善點(diǎn)資源、課程、教材、項(xiàng)目運(yùn)作管理方式開發(fā)
2. 針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定項(xiàng)目實(shí)施方案  培訓(xùn)案例資源、標(biāo)桿資源、成功經(jīng)驗(yàn)、改善點(diǎn)資源
 調(diào)研分析報(bào)告
培育
訓(xùn)練 第二階段
培訓(xùn)實(shí)施
現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果產(chǎn)出
 授課訓(xùn)練
雙師實(shí)施 新型網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)涵之——
基層管理者角色建設(shè)能力：
1. 全新的角色認(rèn)知
2. 心智駕馭與情緒管理能力
3. 勝任素質(zhì)能力模型
4. 職業(yè)化修煉  解決角色錯(cuò)位問題
 解決自我管理問題
 解決職業(yè)心智問題
 解決行為模式問題
 解決職責(zé)駕馭能力
 解決勝任素質(zhì)問題
 心智思維素質(zhì)解決方案
   新型網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)涵之——
道場(chǎng)建設(shè)能力（文化管理與日常管理修煉）：
1. 朝乾夕惕管理模式訓(xùn)練
2. 可視化管理系統(tǒng)能力訓(xùn)練
3. 管理溝通能力
4. 日清日高管理模式訓(xùn)練  解決管理博弈問題
 員工管理解決方案
 員工精神思想管理
 即時(shí)激勵(lì)管理工作法
 帶隊(duì)伍工作方法
 現(xiàn)場(chǎng)激發(fā)活力管理方法
 職場(chǎng)精神建設(shè)工作方法
第二階段
培訓(xùn)實(shí)施
現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果產(chǎn)出
 授課訓(xùn)練
雙師實(shí)施 新型網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)涵之——
學(xué)習(xí)型支行建設(shè)能力：
1. 學(xué)習(xí)型支行建設(shè)能力
2. 管理及培訓(xùn)、培訓(xùn)及管理的教練式領(lǐng)導(dǎo)力
3. 工作學(xué)習(xí)化、學(xué)工作化管理推動(dòng)能力
4. 案例分析、制作、管理應(yīng)用能力
5. 分享能力與分享文化建設(shè)能力  團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)問題
 系統(tǒng)思維能力
 人人都管事
 事事有人管
 員工快速成長方案
  新型網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)涵之——
營銷型支行建設(shè)能力：
1. 金融產(chǎn)品行銷能力
2. 現(xiàn)場(chǎng)行銷能力
3. 營銷型隊(duì)伍建設(shè)能力
4. 營銷現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)作能力
5. 客戶開發(fā)與管理能力  客戶挖掘度
 產(chǎn)品認(rèn)同度
 客戶忠誠度
 業(yè)績達(dá)成率
  新型網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)涵之——
活力型支行建設(shè)能力：
1. 員工精神家園建設(shè)能力——精神激勵(lì)能力
2. 員工樂業(yè)平臺(tái)建設(shè)能力——崗位能力塑造
3. 員工成就舞臺(tái)建設(shè)能力——績效精神培育
4. 員工成長搖籃建設(shè)能力——員工職業(yè)能力  員工士氣解決方案
 塑造班組凝聚力
 降低流動(dòng)率
 能力實(shí)現(xiàn)的推動(dòng)
 推動(dòng)基層管理創(chuàng)新
第二階段
培訓(xùn)實(shí)施
現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)效果產(chǎn)出
 授課訓(xùn)練
雙師實(shí)施 新型網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)涵之——
業(yè)績型支行建設(shè)能力：
1. 績效管理能力
2. 技能開發(fā)能力
3. ＰＤＣＡ推動(dòng)能力  績效產(chǎn)出管理方案
 行為創(chuàng)新價(jià)值產(chǎn)出的推進(jìn)
  新型網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)涵之——
改善策劃能力：
1. 策劃能力修煉
2. 方案建設(shè)能力修煉
3. 布置任務(wù)的能力修煉
4. 推動(dòng)力修煉  精神激活的方法
 機(jī)制力量的調(diào)動(dòng)方法
 媒介力量的調(diào)動(dòng)方法
第三階段
培訓(xùn)效果推進(jìn)
模式建立
標(biāo)桿建立 效果管理
活動(dòng)開展
持續(xù)改善 1. **試點(diǎn)，建立中國銀行吉林省分行班組管理模式，提升組織績效
2. 搭建效果管理運(yùn)行平臺(tái)與機(jī)制，發(fā)動(dòng)全員主動(dòng)積極參與創(chuàng)新
3. 創(chuàng)立標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)  輔導(dǎo)后備標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)，實(shí)施改善方案，創(chuàng)建網(wǎng)點(diǎn)管理模式
 持續(xù)產(chǎn)出問題改善案例、創(chuàng)新案例、標(biāo)桿案例，持續(xù)提升網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人運(yùn)作管理能力，推進(jìn)建立案例庫、課題庫，提升組織績效
 輔導(dǎo)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人結(jié)合實(shí)踐建立網(wǎng)點(diǎn)管理模式標(biāo)準(zhǔn)，建立3－4標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)
第四階段
培訓(xùn)成果展示
長效機(jī)制建設(shè) 成果展示
績效分析
持續(xù)推進(jìn)
績效提升 1. 搭建持續(xù)優(yōu)化平臺(tái)與機(jī)制
2. 對(duì)產(chǎn)出的培訓(xùn)終效果進(jìn)行展示
3. 策劃下步復(fù)制推廣、持續(xù)優(yōu)化實(shí)施建議方案 
 培訓(xùn)成果展示活動(dòng)策劃方案
 網(wǎng)點(diǎn)管理模式復(fù)制推廣、持續(xù)優(yōu)化建議方案

 

蘇鴻志老師的其它課程

員工培訓(xùn)與發(fā)展【課程背景】現(xiàn)實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)如何展開培訓(xùn)管理如何進(jìn)行如何提高培訓(xùn)的投資回報(bào)率或?qū)崿F(xiàn)較好的培訓(xùn)效果來自方方面面的信息顯示,情況不容樂觀。許多企業(yè)缺乏培訓(xùn)需求分析的環(huán)節(jié),更多的企業(yè)有培訓(xùn)計(jì)劃但沒有培訓(xùn)的實(shí)施,有些企業(yè)不做培訓(xùn)效果評(píng)估或只是形式上應(yīng)付一下,有些企業(yè)的培訓(xùn)沒有實(shí)際效果甚至產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。如何滿足社會(huì)尤其是企業(yè)組織龐大的培訓(xùn)管理需求【課程收益】

 講師：蘇鴻志詳情

新員工訓(xùn)練--職業(yè)化素養(yǎng)提綱第一部分職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變學(xué)生時(shí)期和就業(yè)時(shí)期的區(qū)別工作動(dòng)機(jī)管理職業(yè)化人才的七個(gè)特征職業(yè)習(xí)慣追求卓越成功必備戰(zhàn)勝自己展現(xiàn)自我工作必須職業(yè)操守活動(dòng)：王子救公主職業(yè)素養(yǎng)精神敬業(yè)責(zé)任專業(yè)創(chuàng)新協(xié)作規(guī)范能力思維能力執(zhí)行能力學(xué)習(xí)能力溝通能力情緒控制時(shí)間管理員工分類商務(wù)禮儀商務(wù)禮儀的三A原則AcceptAppreciateAdmire商務(wù)禮儀的作用提

 講師：蘇鴻志詳情

員工職業(yè)化素質(zhì)提升【課程背景】員工參加工作之后，在四十年的職業(yè)生涯中，應(yīng)該怎么度過。追求自己的理想，追求更好的生活，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等，都必須要在這四十年之間完成。如何有效的利用四十年的工作時(shí)間，有效的爭取自己的機(jī)會(huì)，完成自己設(shè)定的目標(biāo)，是這門課城探討的主要內(nèi)容。對(duì)企業(yè)來說，一個(gè)良好的職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)，是留住優(yōu)秀人才的重要手段。企業(yè)提供一個(gè)完整的發(fā)展途徑，采

 講師：蘇鴻志詳情

執(zhí)行力與責(zé)任心提升【課程背景】執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。這屬于自由意識(shí)的范圍，完全依靠員工各自的主動(dòng)性和動(dòng)機(jī)。但是，企業(yè)的成敗有絕大部分卻肇因于執(zhí)行力的高低。因此，員工的執(zhí)行力與執(zhí)行意愿，直接決定企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭力。責(zé)任心是保障執(zhí)行意愿的最重要因素。具有責(zé)任心的員工，才會(huì)想方設(shè)法的保質(zhì)保量

 講師：蘇鴻志詳情

團(tuán)隊(duì)協(xié)作與凝聚力提升提綱團(tuán)隊(duì)概念這是團(tuán)隊(duì)嗎？你在團(tuán)隊(duì)中是什么能量？群體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：王子救公主團(tuán)隊(duì)的作用團(tuán)隊(duì)的角色定位團(tuán)隊(duì)的行為曲線團(tuán)隊(duì)的建設(shè)原則團(tuán)隊(duì)凝聚力活動(dòng)：搭寶塔凝聚力的三個(gè)方面團(tuán)隊(duì)本身的吸引力不同需求的團(tuán)隊(duì)成員能得償所愿成員互相之間的吸引力實(shí)際行為設(shè)計(jì)高效團(tuán)隊(duì)分工與合作溝通、協(xié)調(diào)、激勵(lì)靈活授權(quán)、及時(shí)決策活動(dòng)：甲殼蟲樂隊(duì)高效團(tuán)隊(duì)的九個(gè)特征一致的承諾相互的

 講師：蘇鴻志詳情

微課程制作技巧【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)不斷普及，信息傳遞變得越來越迅速，體積越來越??；人們工作時(shí)間被切割的更零碎，但是學(xué)習(xí)的需求卻不斷地升高。于是微課程的重要性與學(xué)習(xí)效果就更為突出。利用許多的零碎時(shí)間片段，學(xué)習(xí)長度5分鐘上下的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，日積月累下，一樣可以取得非常豐富的知識(shí)積累?！菊n程收益】了解當(dāng)前信息傳播途徑，學(xué)習(xí)制作微課程的過程與技巧，課堂產(chǎn)出一份自制

 講師：蘇鴻志詳情

微課制作指導(dǎo)教程提綱什么是微課現(xiàn)代教育環(huán)境變化學(xué)習(xí)趨勢(shì)云計(jì)算對(duì)教育的影響新時(shí)代的教育產(chǎn)物--微課如何設(shè)計(jì)微課內(nèi)容本微課目的微課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)理論支撐案例總結(jié)邏輯思維練習(xí)常用的四種思維方式慣性思維線性思維水平思維結(jié)構(gòu)化思維四個(gè)重點(diǎn)原則以終為始分析分解MECE8020原則結(jié)構(gòu)化的表達(dá)四個(gè)原則自上而下層次清晰結(jié)構(gòu)簡單重點(diǎn)突出范例：面試匯報(bào)練習(xí)：工作匯報(bào)微課制作原則微課

 講師：蘇鴻志詳情

解決問題與作出決策（PSDM）【課程背景】管理工作就是面對(duì)不斷出現(xiàn)的問題，并且針對(duì)性的解決問題，使工作成果不斷地朝既定目標(biāo)前進(jìn)。評(píng)估管理效率，則是降低資源投入，提升成功概率。如何更理性的去找出合適的問題解決方法，做出更合乎企業(yè)需求的決策，則是衡量管理者能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)【課程收益】1.如何用結(jié)構(gòu)化的方法解決企業(yè)通常面對(duì)的非結(jié)構(gòu)化問題。2.如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)面對(duì)復(fù)雜

 講師：蘇鴻志詳情

系統(tǒng)化打造優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)【課程背景】“領(lǐng)導(dǎo)與管理”是企業(yè)的管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn)，是一種強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓(xùn)練，從而達(dá)到增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，提高人際領(lǐng)導(dǎo)能力，在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用管理工具。既贏得結(jié)果，又贏得人心！在培訓(xùn)中進(jìn)行個(gè)人面、人際面、組織面等各種能力的考核，對(duì)話式、體驗(yàn)式、參與式教學(xué)，獲得思維的啟迪和行為的改變指引?！菊n程成果】系統(tǒng)化的

 講師：蘇鴻志詳情

新任管理者的十項(xiàng)必修課程【課程背景】要想成為一名優(yōu)秀的部門主管，需經(jīng)過十年時(shí)間的磨練。一個(gè)未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者，其管理經(jīng)驗(yàn)累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀荆髽I(yè)重視管理人員的培育與成長，但是新提升的管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速管理者成長呢？本課程為企業(yè)分憂，為個(gè)人指點(diǎn)方向，幫助新任經(jīng)理在有限的時(shí)間內(nèi)做好角色轉(zhuǎn)換，導(dǎo)入系統(tǒng)化

 講師：蘇鴻志詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有