戰(zhàn)略性人力資源管理（2天**新版）
戰(zhàn)略性人力資源管理（2天**新版）詳細內(nèi)容
戰(zhàn)略性人力資源管理（2天**新版）
**單元：戰(zhàn)略性人力資源管理提升企業(yè)績效
訓 練 內(nèi) 容 授課手法
一. 戰(zhàn)略性人力資源管理的重要性
二. 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別
三. 戰(zhàn)略性人力資源管理體系構建
四. 傳統(tǒng)人事管理與戰(zhàn)略人力資源管理的區(qū)別
五. 為什么要實施戰(zhàn)略人力資源管理
企業(yè)在市場經(jīng)濟中生存的需求
企業(yè)尋求長期穩(wěn)定發(fā)展的需求
人力資本大化的需求
六. 為什么戰(zhàn)略人力資源管理能推動企業(yè)戰(zhàn)略目標的發(fā)展
七. 如何實施戰(zhàn)略人力資源管理---公司的價值評估體系
八. 建立與實施戰(zhàn)略人力資源管理的責任 講授法
案例研討
小組討論
實務演練
第二單元：戰(zhàn)略人力資源管理的三大基石
訓 練 內(nèi) 容 授課手法
一. 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的三個重點
組織合理化
組織設計
組織效能
策略規(guī)劃的四大步驟
評估組織效能的四種模式
組織效能檢討的方式
策略構想的形成
流程設計的形成
決定組織的因素分析
職位合理化
職位的三個重點（職位說明、職位分析、職位評價）
職位說明書的內(nèi)容與撰寫
職位說明書的用處
職位評價的管理應用與方法介紹
人員合理化
選定人才發(fā)展策略（績效與潛力的評估）
國際新趨勢：[以職能為基礎(Competency-based)的人力資源管理]
二. 案例研究與實例說明 講授法
案例研討
小組討論
實務演練
第三單元：戰(zhàn)略性人才招聘體系構建
訓 練 內(nèi) 容 授課手法
一. 戰(zhàn)略性人力資源計劃
人力資源計劃的內(nèi)容
三個層次的企業(yè)計劃對HRP的影響
人力資源計劃的制定
需求分析
二. 構建卓越的招聘體系
制定招聘戰(zhàn)略（配合人力資源戰(zhàn)略）
招聘體系的基本流程、策略選擇
招聘面試題庫的建立，及測評體系建立
招聘體系中人才招聘錄用、人才面試評價的流程
招聘體系的渠道分析和選擇與特色
招聘體系成功的關鍵因素
招聘體系中雇用條件與雇用資格的確認
招聘體系面試種類體系的建立
招聘體系錄用決策體系建立
三. 人才素質(zhì)測評的應用
素質(zhì)模型的基本應用 － 能力測評
素質(zhì)模型在能力測評中的應用案例分析
能力測評的技術和工具綜述
能力測評技術和工具分類－ 測評中心技術
多角度反饋技術
行為事件訪談技術
能力測評組合技
四. 人力資源規(guī)劃與招聘的策略
五. 招聘的流程與招聘計劃編制
六. 招聘流程與招聘計劃編制
七. 結構化面試的流程與關鍵
八. 實戰(zhàn)招聘面談技巧與問話技巧
以職能為基礎之結構化面談
以職能為基礎之結構化面談MODEL
如何搜集職能相關之結構化面談題目
發(fā)問的技巧
面談關鍵技巧與原則
面談準備
面談內(nèi)容如何開始面談
面談的主題
如何結束面談
面談應避免的偏誤
六：用人風險的決策分析 講授法
案例研討
小組討論
實務演練
第四單元：戰(zhàn)略性人力資源之績效管理訓 練 內(nèi) 容 授課手法
一. 為什么員工反對績效考核？
二. 企業(yè)績效管理常見的誤區(qū)
三. 績效管理體系設計
四. 企業(yè)目標管理與績效管理的關系
五. 目標管理體系的設計
六. 目標的分解
七. 關鍵業(yè)績指標的設計
八. 落實工作提升績效-目標管理的三個要項
方向：策略管理
目標：目標設定 指針：KPI設定
重視過程的三個要項
態(tài)度
行為
職能
九. 績效管理技巧
落實營運策略至個人目標
績效管理制度的執(zhí)行
績效管理的誤區(qū)
績效管理的兩個重點：過程與結果
十. 績效考核技巧
績效考核的目的
績效考核的流程
績效考核可能的偏誤
增進考核正確性的方法
管理員工的績效
影響員工績效表現(xiàn)的因素
績效考核的核心：建立兼具過程與結果的指針
十一. 績效評估與面談技巧
績效評估過程-----觀察行為 了解績效
業(yè)績評估方法介紹（強制分布法/關鍵事件法）
行為觀察
行為觀察的意義
認識行為
如何進行行為觀察
績效面談技巧
績效面談的種類
績效面談的原則
塑造相互信賴的氣氛
績效面談的技巧
績效面談技巧的應用
績效面談的注意事項 講授法
案例研討
小組討論
實務演練
第五單元：戰(zhàn)略性激勵機制與政策
訓 練 內(nèi) 容 授課手法
一. 戰(zhàn)略性激勵機制與戰(zhàn)略性薪酬體系設計
二. 有效激勵理論模型
三. 員工激勵的特點
一. 員工激勵技巧
員工激勵的原則
正負激勵相結合
構造員工分配格局的合理落差
結果均等轉(zhuǎn)移到機會均等
創(chuàng)造公平競爭環(huán)境
有效的激勵技巧 講授法
案例研討
小組討論
實務演練
組織激勵（薪酬制度）
工作激勵
管理的機能性激勵
激勵管理的特性與功能
二. 組織發(fā)展
留人先留心
不同世代的價值觀與行為特質(zhì)
新舊世代的留才策略
面對新世紀HR的管理技能
人才晉升與工作輪調(diào)
員工關系
企業(yè)留才秘方～「從員工關系到員工滿意」
員工關系對于企業(yè)的價值
員工關系的構面
如何以創(chuàng)意的方式進行組織溝通
三. **有效授權，留著人才
確保受權者有能力承擔
提供必要的訓練與資源
明確說明對受權者期望結果
確保受權者知道績效衡量指標
透過會議報告控制進度監(jiān)督進展
大膽放手,出問題立即糾正
需要介入時及時介入(收權)
視情況獎勵,賦予更大權力
操控型授權的方式與作法
教練型授權的方式與作法
顧問型授權的方式與作法
協(xié)調(diào)型授權的方式與作法
不充分授權的幾種具體情況
第六單元：戰(zhàn)略性培訓與職業(yè)發(fā)展
訓 練 內(nèi) 容 授課手法
四. 戰(zhàn)略性培訓體系設計
五. 人力資源戰(zhàn)略與培訓開發(fā)戰(zhàn)略
六. 培訓與員工的職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
個人職業(yè)發(fā)展的四大誤區(qū)
個人職業(yè)發(fā)展的幾種方式
企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展
七. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設計
職業(yè)發(fā)展的目標設定
職業(yè)發(fā)展計劃
八. 基于勝任能力的職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展通道設計
如何準確的定義員工職業(yè)程度
能力提升與績效改進
劉成熙老師的其它課程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天）主講：劉成熙老師前言：本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升工作效率（敏捷工作法）所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高管經(jīng)營與變革思維提升主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營思維與變革思維是未來在不確定性市場環(huán)境下，企業(yè)高管必備技能。提升經(jīng)營思維的目的是什么？實現(xiàn)業(yè)績增長，即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應經(jīng)營環(huán)境的變化。經(jīng)營思維本質(zhì)上是經(jīng)營效率的水平，經(jīng)營效率就是經(jīng)和營的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問題（創(chuàng)新問題），營的分析是運營，要
講師：劉成熙詳情
A-27.6-new業(yè)務組織能力及核心人才打造（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務高管，總經(jīng)理，分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務組織能力及核心人才打造建設技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務隊伍，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況，擬訂調(diào)整本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高質(zhì)量發(fā)展-系統(tǒng)思維應用與組織協(xié)同技巧（6天方案修訂）主講：劉成熙老師課程項目建議書課程前言：規(guī)劃執(zhí)行文件來源（國家級，部委，地方省市等）：1.國家級文件：黨的二十大報告中指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務。2.中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要3.黨中央、國務院印發(fā)《質(zhì)量
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來-企業(yè)經(jīng)營管理增長實戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營之道)主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營管理的目的是什么？實現(xiàn)業(yè)績增長，即“多打糧食”。經(jīng)營管理本質(zhì)上是經(jīng)營效率的水平，經(jīng)營效率就是經(jīng)和營的分析，經(jīng)的分析是方向和路徑，也就是戰(zhàn)略問題，營的分析是運營，要考慮投入產(chǎn)出，這就涉及運作的效率和效能，包括管理的各個方面，另外一個就是風險
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-精品課程-戰(zhàn)略管理與經(jīng)營決策主講：劉成熙老師課程前言企業(yè)戰(zhàn)略管理的重點在于“看準方向、抓住機會、理清業(yè)務、設計組織、落實執(zhí)行，科學決策”，建立一個企業(yè)的核心競爭力和差異化優(yōu)勢，為企業(yè)的長期發(fā)展奠定基礎是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的目標，進行科學的決策。本課程將結合講師臺灣劉成熙根據(jù)多年的戰(zhàn)略規(guī)劃，戰(zhàn)略解碼，戰(zhàn)略執(zhí)行，經(jīng)營決策綜合戰(zhàn)略管理經(jīng)驗，針對中國企業(yè)的實際
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-咨詢項目體系化營銷寶典打造-戰(zhàn)略、組織、人才-（市場營銷-組織人才-團隊管理）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機會，急需進入市場化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點的過程中發(fā)現(xiàn)營銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對現(xiàn)代化經(jīng)營管理、整體隊伍建設速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整，
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-銷售團隊管理-劉成熙老師（2天修訂）主講：劉成熙老師前言：本建議書為銷售管理層（銷售經(jīng)理，總監(jiān)，首席市場營銷官），學習銷售團隊管理所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴司相關信息，擬訂本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進
講師：劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-市場營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與營銷管理（從市場洞察到戰(zhàn)略規(guī)劃落地）主講：劉成熙老師前言：隨著公司自身業(yè)務不斷發(fā)展及外部環(huán)境變化，以及國際市場的巨大戰(zhàn)略機會，急需進入市場化轉(zhuǎn)型的快車道。在克服困難，解決痛點的過程中發(fā)現(xiàn)營銷人才不足，管理人才梯段斷層明顯，包括對現(xiàn)代化經(jīng)營管理、整體隊伍建設速度較為緩慢、企業(yè)營銷知識庫不完整，導致新的營銷人員無法快速
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