《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第2季

  培訓(xùn)講師：魏春

講師背景：
魏春老師14年只講一門TTT系列課程（專注）只教您馬上就能學(xué)得會、用得上的技能（實戰(zhàn)）消化不了的、故弄玄虛的、無法落地的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)不講（直接）TTT版權(quán)課程所有者用通俗的語言講解專業(yè)的知識讓“改變”在課堂中發(fā)生?資深TTT專家?14年專注于T 詳細>>

魏春
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《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第2季詳細內(nèi)容

《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第2季
 

課程模塊

內(nèi)容大綱

第六模塊 設(shè)計

課程開發(fā)技巧

（約3小時）

1、案例分析：A企業(yè)大量采購課程

2、企業(yè)課程開發(fā)的變化

3、課程開發(fā)常見問題？（重點、標(biāo)題、需求、結(jié)構(gòu)）

4、評價下列課程方案

5、對上述課程方案的改進建議

6、培訓(xùn)課程構(gòu)成要素

7、討論：不太規(guī)范的課程名稱

8、討論：比較規(guī)范的課程名稱

9、培訓(xùn)需求調(diào)查存在的主要問題

10、需求調(diào)查的管理學(xué)原理

11、需求調(diào)查的基本流程

12、思考：培訓(xùn)需求調(diào)查的方法

13、素材的搜集、選擇及應(yīng)用

14、培訓(xùn)內(nèi)容配置

15、優(yōu)秀課程三大特點

16、課程藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計

17、課程開發(fā)的原則

18、課程開發(fā)的基本過程

19、課程開發(fā)的步驟

20、課程開發(fā)需求分析及目標(biāo)確定

21、課程開發(fā)四種方式

22、課程開發(fā)常用方法解析

   ①選擇移植法

   ②能力中心法

   ③任務(wù)分析法

     …

23、課程內(nèi)容編排技巧

   ①按工作程序安排

   ②按知識系統(tǒng)安排

   ③大分段與小分段

   ④按不同層次的需要層層擴展

   ⑤相對獨立、能分能合

24、課程開發(fā)的特征

第七模塊 應(yīng)用

培訓(xùn)的組織與實施

（約3小時）

1、培訓(xùn)管理不到位四大表現(xiàn)

2、培訓(xùn)的組織與實施流程

3、培訓(xùn)準(zhǔn)備階段事項

4、備課定義

5、備課技巧解析（備培訓(xùn)目標(biāo)、備學(xué)員、備內(nèi)容…）

6、培訓(xùn)實施階段事項

7、教學(xué)流程解析

8、教案編寫的基本形式及要求

9、培訓(xùn)后續(xù)跟進階段

10、培訓(xùn)評估及方案設(shè)計

11、培訓(xùn)師身心準(zhǔn)備

12、培訓(xùn)教具的準(zhǔn)備及應(yīng)用

13、學(xué)員示范：話筒準(zhǔn)備及應(yīng)用

14、學(xué)員示范：白板準(zhǔn)備及應(yīng)用

15、培訓(xùn)場地準(zhǔn)備

16、不同類型會場的優(yōu)缺點及應(yīng)用（教室型、小組型…）

 

魏春老師的其它課程

賽培結(jié)合—內(nèi)訓(xùn)師賽前輔導(dǎo)與評審【課程背景】隨著市場的競爭，企業(yè)的發(fā)展，以績效為目的的人才梯隊培養(yǎng)逐漸為各企業(yè)所重視，外聘老師無法從根本上滿足企業(yè)績效發(fā)展，因此，內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)已成為企業(yè)未來人才梯隊培養(yǎng)的核心。自2015年國家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師競賽、2017年第一屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競賽、2019年第二屆中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師競賽以來，各省市公司也大力著手內(nèi)訓(xùn)師隊伍的培養(yǎng)，并舉辦相應(yīng)

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授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（敢上臺，能講課）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然

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授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（敢上臺，能講課）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然

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卓越培訓(xùn)師（TTT）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

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授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（敢上臺，能講課）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然

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《演講技巧》   07.28

出口成章——公眾演講技巧【課程大綱】(注：此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶實際情況做微調(diào)，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))《出口成章——公眾演講技巧》2～3天課程模塊內(nèi)容大綱第一模塊導(dǎo)論演講者能力模型1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、公眾演講成功密鑰（投入、參與、體驗、謙遜）3、摸底小測試：我是誰（本班學(xué)員水平評估）4、視頻賞析：演講者能力模型5、演講注意事項第二模塊練膽緊張成

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授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧（敢上臺，能講課）【課程背景】TTT，英文短語TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然

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創(chuàng)課空間——7招搞定課程設(shè)計與開發(fā)（懂套路，會開發(fā)）【課程背景】我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在開發(fā)課程時，是否遇到過以下困惑：1?內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程，僅僅只是“內(nèi)容拼湊”；2?想開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程，但缺乏科學(xué)方法和工具；3?內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程叫苦連天，無法順利交付開發(fā)成果；4?內(nèi)訓(xùn)課程大多開發(fā)完后束之高閣，無用武之地；5?開發(fā)的課程缺乏“形式”之美，結(jié)構(gòu)混亂，缺少亮點；6?PPT

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魏春老師課程設(shè)計與開發(fā)技巧課程資料包（2016年共2天版）[pic]課程設(shè)計與開發(fā)技巧課程大綱特別說明：1.我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實用性、針對性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，讓每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；2.課程持續(xù)升級中，課綱僅作參考，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?！飪?nèi)容大綱|

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魏春老師課程設(shè)計與開發(fā)技巧課程資料包（3天版）課程設(shè)計與開發(fā)技巧課程大綱特別說明：1.我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實用性、針對性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，確保每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；2.課程持續(xù)升級中，課綱僅作參考，具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn)?！飪?nèi)容大綱|《課程設(shè)計與開發(fā)技巧

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