贏在執(zhí)行力 內(nèi)訓(xùn)
贏在執(zhí)行力 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
贏在執(zhí)行力 內(nèi)訓(xùn)
培訓(xùn)單元 | 詳細(xì)內(nèi)容 | ||
單元大綱 | 案例與活動(dòng) | 單元說(shuō)明 | |
單元一 執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力 | l 執(zhí)行就是能力，執(zhí)行就是精神 ü 感性解讀執(zhí)行力：快、準(zhǔn)、狠 ü 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力 ü 沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力 ü 世界頂尖企業(yè)的執(zhí)行觀 l 執(zhí)行力決定成敗 ü “想”和“干”哪個(gè)更重要 ü 不要喊口號(hào)，關(guān)鍵在于執(zhí)行 ü 執(zhí)行力缺失導(dǎo)致戰(zhàn)斗力疲軟 ü 關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的成功 l 透視國(guó)人的執(zhí)行力現(xiàn)狀 ü 對(duì)執(zhí)行偏差缺乏敏感性 ü 不注重細(xì)節(jié)，不追求完美 ü 不能真正做到在其位謀其職 ü 不能嚴(yán)格遵守組織的制度及要求 | 案例分析：沒(méi)有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì) | 本單元**各個(gè)角度全方位詮釋執(zhí)行力的重要性，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)到供電企業(yè)缺失執(zhí)行力的嚴(yán)重性。 |
單元二 強(qiáng)化結(jié)果思維，檢查執(zhí)行過(guò)程到位 | l 執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行 ü 做好了，才叫做了 ü 不是“做事”，而是“做成事” ü 后步驟不到位，前面就是白執(zhí)行 ü 執(zhí)行不到位，讓對(duì)手贏得先機(jī) l 業(yè)績(jī)是檢驗(yàn)執(zhí)行有力的證據(jù) ü 業(yè)績(jī)是檢驗(yàn)執(zhí)行優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn) ü 創(chuàng)造業(yè)績(jī)是員工生存之本 ü 不要滿足于尚可的業(yè)績(jī) ü 業(yè)績(jī)升華人生 l 細(xì)節(jié)到位，執(zhí)行從細(xì)節(jié)開(kāi)始 ü 留意細(xì)節(jié)中的魔鬼 ü 小事做到位，執(zhí)行才到位 ü 執(zhí)行無(wú)小事，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵 ü 從細(xì)節(jié)中來(lái)，到執(zhí)行中去 ü 在細(xì)節(jié)上關(guān)注執(zhí)行 l 執(zhí)行沒(méi)有好，只有更好 ü 不論做什么，都要以好為目標(biāo) ü 永遠(yuǎn)不要說(shuō)“做得夠好了” ü 不但要快，還要好 ü 更多準(zhǔn)備，走出平庸的“孤島” l 執(zhí)行要到位，角色別“越位” ü 不要“搶風(fēng)頭” ü 不要凌駕組織 ü 不要不知進(jìn)退 | 本單元從細(xì)節(jié)出發(fā)，幫助學(xué)員強(qiáng)化結(jié)果思維，檢查執(zhí)行過(guò)程的是否到位。 | |
單元三： 追求卓越，全面提升執(zhí)行者的素質(zhì)能力 | l 讓執(zhí)行成為習(xí)慣 ü 執(zhí)行就要心無(wú)旁騖 ü 干一行，愛(ài)一行 ü 戒除浮躁心態(tài)，用心做好每件事 ü 像大象一樣腳踏實(shí)地 l 勇于負(fù)責(zé)，態(tài)度是執(zhí)行成敗的關(guān)鍵 ü 敢于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出 ü 該做的事馬上去做 ü 工作絕不打折扣 ü 即使已經(jīng)“沒(méi)有問(wèn)題”，也要再次把關(guān) ü 不找借口，體現(xiàn)完美執(zhí)行力 l 執(zhí)行者的快樂(lè)思維 ü 保持平衡心態(tài)的21個(gè)要訣 ü 擁有樂(lè)觀心態(tài)的9種方法 ü 30種使你更快樂(lè)的方式 l 帶著腦袋來(lái)工作，成為創(chuàng)造性執(zhí)行員工 ü 創(chuàng)造性地完成任務(wù)，為執(zhí)行“升級(jí)” ü 優(yōu)秀執(zhí)行者必須是善于動(dòng)腦之人 ü 沒(méi)有做不到，只怕想不到 ü 帶著思想來(lái)工作 l 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力才是真正的執(zhí)行力 ü 公司就是我的船 ü 樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作 ü 實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)“1 1＞2”的整體功效 ü 創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)工作氛圍 ü 正視工作中的良性沖突 | 案例討論分析：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是真正的執(zhí)行力。 | 本單元幫助學(xué)員養(yǎng)成執(zhí)行的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)員的責(zé)任意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性，從而打造真正的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。 |
王國(guó)慶老師的其它課程
模塊一、認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理：全面掌握目標(biāo)管理的核心理念1.目標(biāo)管理是幫助你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)工具與方法？2.目標(biāo)管理是什么？實(shí)施目標(biāo)管理的根本目的是什么？3.我們要的是什么？我們?cè)趺吹玫轿覀兿胍模?.目標(biāo)管理的5大核心理念5.游戲體驗(yàn)及分享模塊二、目標(biāo)的制定：幫你掌握制定目標(biāo)的程序、方法及工具（重點(diǎn)）1.目標(biāo)制定的1個(gè)核心思想2.目標(biāo)制定的2方面技巧，目標(biāo)太多怎
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課程模塊模塊內(nèi)容模塊贏在團(tuán)隊(duì)---高效團(tuán)隊(duì)分析（9：00-10:30）(9:00—9:30)案例分享：陳課長(zhǎng)，你為什么這么累？(9:30—10:00)1.團(tuán)隊(duì)與群體的不同之處2.團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的征兆有哪些？3.高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征4.什么才是真正的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？5.高效團(tuán)隊(duì)的角色定位6.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化修煉7.心智模式：隨喜心——親和力8.團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決方法
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模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立正確的理念1.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是致命的；2.領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程；3.領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4.領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過(guò)程的完美統(tǒng)一；5.活動(dòng)，角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享模塊二、領(lǐng)導(dǎo)如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1.如何讓部署明確事情的意義和價(jià)值；2.如何確定你想要的，為指標(biāo)設(shè)定目標(biāo)
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8090員工管理 01.01
一、80、90后員工特點(diǎn)1.8090員工的成長(zhǎng)環(huán)境2.8090員工的教育背景3.8090經(jīng)典語(yǔ)錄分析4.更現(xiàn)實(shí)，重自我，有思想5.8090后管理中的常見(jiàn)現(xiàn)象二、80、90后管理手段1.請(qǐng)改變自己，而不是改變員工2.重領(lǐng)導(dǎo)少管理——給予8090員工空間3.講結(jié)果少說(shuō)教——正視8090員工的獨(dú)立思想4.多聆聽(tīng)少洗腦——調(diào)整8090員工心態(tài)5.多激勵(lì)少批評(píng)——正向
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部分：管理角色與原則章：管理的角色認(rèn)知與組織管理原則1、管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé)2、管理者的素質(zhì)要求和能力要求3、管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績(jī)效結(jié)構(gòu)是什么4、企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度5、組織的五個(gè)層級(jí)之間的互動(dòng)要求6、管理者的個(gè)性要求與EQ7、案例研討題：從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯(cuò)誤8、組織的形成第二部分：工作管理第二章：計(jì)劃與執(zhí)行1、制定有
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部署培育與有效激勵(lì) 01.01
課程大綱培訓(xùn)單元單元要點(diǎn)單元一：培育與激勵(lì)：管理者的應(yīng)盡職責(zé)l管理者的產(chǎn)品就是部屬的行為不良的行為來(lái)自不良的管理培育下屬就是培育自己的未來(lái)l下屬為何缺乏激勵(lì)與培育？缺乏客觀資源缺乏培育技巧心態(tài)不正確觀念不端正l管理者的激勵(lì)培育工作目標(biāo)成為下屬改變行為的一面鏡子成為打開(kāi)下屬心門(mén)的一把鑰匙成為一份加速團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的催化劑單元二：培育與激勵(lì)部屬的基礎(chǔ)能力l聆聽(tīng)：弄清下
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從技術(shù)走向管理 王國(guó)慶 01.01
章、從技術(shù)走向管理的角色轉(zhuǎn)換和要求1)為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）案例討論：技術(shù)走向管理的煩惱2)技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型3)管理人員的角色定位和素質(zhì)模型企業(yè)價(jià)值鏈分析、研發(fā)在企業(yè)價(jià)值鏈中的位置研發(fā)管理的分類（預(yù)研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的不同）有哪些技術(shù)管理職位4)技術(shù)型管理者的角色與核心工作5)技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)6)角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題
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一、執(zhí)行力為什么這么火（一）執(zhí)行力研究的起因兩本書(shū)引起執(zhí)行力大討論1、《執(zhí)行》——如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)2、《執(zhí)行力》——把目標(biāo)落實(shí)到位的能力（二）企業(yè)管理的全程都離不開(kāi)執(zhí)行力1、執(zhí)行決定著一切決策的成敗2、只有堅(jiān)定執(zhí)行才能讓?xiě)?zhàn)略落地3、只有尊重執(zhí)行才能保組織運(yùn)行4、只有把握?qǐng)?zhí)行才能使流程順暢5、沒(méi)有執(zhí)行力的管理層是不合格的二、執(zhí)行力的誤區(qū)1.文化和氛圍問(wèn)題，導(dǎo)
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課程單元單元要點(diǎn)簡(jiǎn)要說(shuō)明1.班組長(zhǎng)核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)8項(xiàng)基本技能修煉與過(guò)關(guān)演練l班組核心團(tuán)隊(duì)基本技能之一——團(tuán)隊(duì)組建與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)建立l班組核心團(tuán)隊(duì)基本技能之二——團(tuán)隊(duì)信任建立l班組核心團(tuán)隊(duì)基本技能之三——團(tuán)隊(duì)緊密合作l班組核心團(tuán)隊(duì)基本技能之四——團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新精神l班組核心團(tuán)隊(duì)基本技能之五——溝通能力培養(yǎng)l班組核心團(tuán)隊(duì)基本技能之六——高效談判技能l班組核心團(tuán)隊(duì)基本技能之七
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杰出班組長(zhǎng)技能提升訓(xùn)練 01.01
課程主題與內(nèi)容安排單元：班組基礎(chǔ)管理與班組長(zhǎng)角色認(rèn)知¨班組管理的基礎(chǔ)知識(shí)與內(nèi)涵¨電力企業(yè)班組管理的重要性與特殊性¨班組管理的主要工作內(nèi)容¨電力班組長(zhǎng)自我角色認(rèn)知與角色定位¨電力班組管理的現(xiàn)狀與發(fā)展¨作為電力企業(yè)班組長(zhǎng)的價(jià)值認(rèn)知與職責(zé)¨班組長(zhǎng)對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)力和義務(wù)的準(zhǔn)確把握¨班組長(zhǎng)作為基層執(zhí)行型主管如何了解和實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的期望值¨如何成為一名優(yōu)秀的下屬---
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