戰(zhàn)略性人力資源管理（2天）
戰(zhàn)略性人力資源管理（2天）詳細(xì)內(nèi)容
戰(zhàn)略性人力資源管理（2天）
【課程大綱】
**單元 戰(zhàn)略性人力資源管理的發(fā)展
一、當(dāng)今人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
1、人力資源全球化競(jìng)爭(zhēng)
2、企業(yè)管理的四大關(guān)鍵因素
3、個(gè)人績(jī)效與組織績(jī)效的協(xié)同
4、組織核心競(jìng)爭(zhēng)力與人力資源開(kāi)發(fā)
5、組織的穩(wěn)定性與人才流失的矛盾
6、如何應(yīng)對(duì)當(dāng)今人力資源管理的挑戰(zhàn)
【案例分析】小米的去KPI管理
二、傳統(tǒng)人事管理向戰(zhàn)略性人力資源管理過(guò)渡
1、傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源管理的區(qū)別
2、戰(zhàn)略性人力資源管理的主要特征
3、現(xiàn)代人力資源管理的主要發(fā)展趨勢(shì)
【小組討論】人事管理、人力資源管理、人力資本管理，企業(yè)到底需要哪一個(gè)？
三、戰(zhàn)略性人力資源管理的發(fā)展
1、戰(zhàn)略性人力資源管理的經(jīng)典理論基礎(chǔ)
2、戰(zhàn)略性人力資源管理的核心運(yùn)作基礎(chǔ)
3、人力資源管理的體系建設(shè)
4、人力資源管理的機(jī)制創(chuàng)新
【案例分析】IBM的戰(zhàn)略人力資源管理體系
【小組討論】激勵(lì)的力量
第二單元 戰(zhàn)略性人力資源管理的平臺(tái)
一、戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃體系
1、基于企業(yè)整體戰(zhàn)略的人力資源戰(zhàn)略
2、人力資源戰(zhàn)略的主要內(nèi)容
3、人力資源規(guī)劃的基本方法
4、人力資源規(guī)劃方案的設(shè)計(jì)
5、人力資源規(guī)劃的組織實(shí)施
【實(shí)戰(zhàn)演練】人力資源需求預(yù)測(cè)
二、戰(zhàn)略性組織管理體系
1、組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)與戰(zhàn)略匹配
2、公司治理結(jié)構(gòu)的模式與設(shè)計(jì)
3、組織結(jié)構(gòu)的模式與設(shè)計(jì)
4、集團(tuán)化公司組織的運(yùn)行
【案例分析】華為的組織柔性
【案例分析】美的的事業(yè)部組織架構(gòu)與分權(quán)體系
三、任職資格體系管理
1、什么是任職資格體系
2、任職資格體系的核心內(nèi)容
3、如何構(gòu)建任職資格體系
4、任職資格體系的認(rèn)證
5、任職資格與員工職業(yè)生涯規(guī)劃
【案例分析】華為的五級(jí)雙通道與任職資格體系
【實(shí)戰(zhàn)演練】崗位序列劃分及職位矩陣設(shè)計(jì)
第三單元 戰(zhàn)略性人力資源管理的運(yùn)營(yíng)
一、戰(zhàn)略招聘管理體系
1、基于勝任特征的戰(zhàn)略招聘
2、關(guān)注職業(yè)興趣與崗位匹配
3、關(guān)注個(gè)人與組織的匹配
4、戰(zhàn)略招聘流程的設(shè)計(jì)
5、戰(zhàn)略招聘的組織實(shí)施
6、戰(zhàn)略招聘的方法
7、戰(zhàn)略招聘的保證
【案例分析】華為的人才掠奪戰(zhàn)略、百度的校園招聘
【小組討論】A公司的招聘策略
二、戰(zhàn)略培訓(xùn)開(kāi)發(fā)管理體系
1、戰(zhàn)略培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
2、基于企業(yè)戰(zhàn)略的培訓(xùn)策略制定
3、戰(zhàn)略培訓(xùn)流程的設(shè)計(jì)
4、戰(zhàn)略培訓(xùn)的組織實(shí)施
【案例分析】寶潔的戰(zhàn)略培訓(xùn)體系
三、戰(zhàn)略目標(biāo)績(jī)效管理體系
1、戰(zhàn)略績(jī)效管理的三個(gè)層面
2、目標(biāo)績(jī)效管理體系的常見(jiàn)模式
3、如何構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力傳遞系統(tǒng)
4、員工績(jī)效管理流程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
5、目標(biāo)績(jī)效管理工具的使用
6、績(jī)效管理指標(biāo)庫(kù)的建立
7、不容忽視的績(jī)效溝通與輔導(dǎo)
【案例分析】中外名企的戰(zhàn)略績(jī)效管理
【實(shí)戰(zhàn)演練】五分鐘績(jī)效溝通
四、戰(zhàn)略薪酬福利管理體系
1、如何制定企業(yè)薪酬戰(zhàn)略
2、基于內(nèi)外部公平的薪酬體系設(shè)計(jì)
3、如何正確評(píng)估崗位價(jià)值
4、企業(yè)新型薪酬激勵(lì)模式的運(yùn)用
【案例分析】華為的三類(lèi)勞動(dòng)者與薪酬策略
【實(shí)戰(zhàn)演練】海氏崗位價(jià)值評(píng)估表的應(yīng)用
五、企業(yè)文化與和諧勞資關(guān)系構(gòu)建
1、基于價(jià)值創(chuàng)造的企業(yè)文化體系
2、如何構(gòu)建核心價(jià)值觀
3、如何同步員工行為規(guī)范與企業(yè)價(jià)值觀
4、如何提升員工幸福指數(shù)
【案例分析】阿里巴巴的六脈神劍與分子公司文化
【實(shí)戰(zhàn)演練】新員工企業(yè)文化導(dǎo)入的設(shè)計(jì)
六、企業(yè)知識(shí)管理的創(chuàng)新與發(fā)展
1、現(xiàn)代企業(yè)知識(shí)管理的必然趨勢(shì)
2、知識(shí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
3、人力資源管理開(kāi)發(fā)在知識(shí)管理中的應(yīng)用
4、知識(shí)管理的方法與保障
【案例分析】3M公司的學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)管理
張劍老師的其它課程
“向谷歌學(xué)習(xí)”——OKR敏捷績(jī)效管理與創(chuàng)新【課程背景】如何在不確定的時(shí)代實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)對(duì)經(jīng)理人或老板來(lái)說(shuō)是最大的挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于IT、互聯(lián)網(wǎng)、高科技以及其他行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)來(lái)說(shuō)，常常面臨計(jì)劃不如變化快的場(chǎng)景。他們需要面對(duì)如何開(kāi)辟藍(lán)海、如何主動(dòng)創(chuàng)新、如何引導(dǎo)消費(fèi)、如何激勵(lì)員工的挑戰(zhàn)，此時(shí)基于明確目標(biāo)和相對(duì)固定指標(biāo)的傳統(tǒng)KPI績(jī)效管理模式往往存在一定的局限性。
講師：張劍詳情
“人才戰(zhàn)略”——組織變革與人才發(fā)展【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源，是企業(yè)組織賴(lài)以生存、發(fā)展的核心資本，誰(shuí)擁有高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說(shuō)“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟”。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加，誰(shuí)能前瞻性的明確人才戰(zhàn)略，賦能組織
講師：張劍詳情
“人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)”——人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)【課程背景】人才是企業(yè)最寶貴的資源，是企業(yè)賴(lài)以生存、發(fā)展的核心資本，誰(shuí)擁有高質(zhì)量的人才誰(shuí)就掌握了競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。比爾·蓋茨曾說(shuō)“即便把我現(xiàn)在所擁有的一切都奪走，只要把微軟最優(yōu)秀的200名員工留下，用不了多久，我又可以再造一個(gè)微軟”。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，隨著技術(shù)的顛覆、業(yè)務(wù)發(fā)展不確定性的增加，誰(shuí)能前瞻性的規(guī)劃人才戰(zhàn)略，誰(shuí)就能
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“結(jié)構(gòu)化思維”——邏輯思維與高效表達(dá)的技巧【課程背景】※痛點(diǎn)1｜思考無(wú)頭緒：思考問(wèn)題抓不住要點(diǎn)，無(wú)法結(jié)合業(yè)務(wù)場(chǎng)景進(jìn)行分析思考，毫無(wú)頭緒；※痛點(diǎn)2｜表達(dá)無(wú)條理：表達(dá)隨意無(wú)條理，觀眾（聽(tīng)眾）抓不住要點(diǎn)，不知他想表達(dá)什么；※痛點(diǎn)3｜觀點(diǎn)無(wú)高度：人云亦云，缺乏格局，缺少高度，難以讓對(duì)方內(nèi)心產(chǎn)生感觸，思想無(wú)共鳴；※痛點(diǎn)4｜內(nèi)容無(wú)深度：內(nèi)容浮飄僅僅停留在表面，抓不住本質(zhì)
講師：張劍詳情
“妙筆生花”——基于金字塔原理的公文寫(xiě)作技巧【課程背景】※痛點(diǎn)1｜構(gòu)思無(wú)頭緒：接到任務(wù)或拿到材料不知如何構(gòu)思，大腦一片空白，寫(xiě)公文就象擠牙膏；※痛點(diǎn)2｜結(jié)構(gòu)無(wú)條理：結(jié)構(gòu)松散，內(nèi)容或重疊或交叉，無(wú)條理，讀者抓不住要點(diǎn)，不明白在表達(dá)什么；※痛點(diǎn)3｜觀點(diǎn)無(wú)高度：觀點(diǎn)平庸，人云亦云，未達(dá)人心，對(duì)讀者缺乏吸引力，不能引導(dǎo)讀者思考；※痛點(diǎn)4｜內(nèi)容無(wú)深度：內(nèi)容浮飄，停留表
講師：張劍詳情
“組織發(fā)展”——組織績(jī)效提升的五項(xiàng)修煉【課程背景】被譽(yù)為世界百位最具影響力的管理大師之一的埃德加·沙因曾說(shuō)，所有組織，無(wú)論大小和類(lèi)型，都面臨兩類(lèi)問(wèn)題：一是如何不斷地適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的外部環(huán)境，二是如何幫助組織適應(yīng)外部的同時(shí)整合內(nèi)部資源。企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的運(yùn)營(yíng)中，所有的業(yè)務(wù)活動(dòng)都是組織的活動(dòng)，所有個(gè)人的活動(dòng)亦包含在組織的活動(dòng)之中，組織的績(jī)效顯然優(yōu)于個(gè)人績(jī)效。因此
講師：張劍詳情
“戰(zhàn)略HR管理”——企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展【課程背景】據(jù)美國(guó)《財(cái)富》雜志報(bào)道，美國(guó)中小企業(yè)平均壽命不到7年，大企業(yè)平均壽命不足40年。而中國(guó)的中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年，集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7-8年。美國(guó)每年倒閉的企業(yè)約10萬(wàn)家，而中國(guó)約100萬(wàn)家，是美國(guó)的10倍。細(xì)細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)企業(yè)曾經(jīng)做大的不少，但能持續(xù)發(fā)展由大到強(qiáng)的卻廖廖無(wú)幾，我國(guó)多數(shù)企業(yè)尤其
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“五步定薪酬”——3PM激勵(lì)性薪酬體系設(shè)計(jì)與管理?【課程背景】※痛點(diǎn)1｜薪酬無(wú)戰(zhàn)略：大事拍腦袋，小事憑感覺(jué)，錢(qián)花了不少，卻無(wú)人叫好；※痛點(diǎn)2｜通道無(wú)發(fā)展：升薪通道單一，內(nèi)部薪酬倒掛，會(huì)哭的孩子有奶喝；※痛點(diǎn)3｜激勵(lì)無(wú)體系：網(wǎng)上抄一抄，自己套一套，不切業(yè)務(wù)需求，不切公司實(shí)際；※痛點(diǎn)4｜結(jié)構(gòu)無(wú)邏輯：不分前后臺(tái)，結(jié)構(gòu)一個(gè)樣，前臺(tái)不積極，后臺(tái)混工資；※痛點(diǎn)5｜運(yùn)作無(wú)
講師：張劍詳情
“五維力績(jī)效”——經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與績(jī)效管理?【課程背景】※痛點(diǎn)1｜思路不清晰：看了很多書(shū)，聽(tīng)了很多課，學(xué)了KSF、PBC、KPI很多工具，績(jī)效還是做不好；※痛點(diǎn)2｜上下不同欲：你說(shuō)你的，我做我的，跟著感覺(jué)完成任務(wù)，老板說(shuō)你好他好就我不好；※痛點(diǎn)3｜團(tuán)隊(duì)不同心：指標(biāo)設(shè)定有博弈，出了問(wèn)題有借口，有了責(zé)任無(wú)承擔(dān)，跨部門(mén)目標(biāo)協(xié)同難；※痛點(diǎn)4｜個(gè)人不積極：?jiǎn)T工認(rèn)為考核就是扣
講師：張劍詳情
“五維力招聘”——重新定義招聘面試?【課程背景】※痛點(diǎn)1｜招聘無(wú)組織：缺少組織與業(yè)務(wù)洞察，缺乏招聘策略，不懂項(xiàng)目管理，招聘效度低；※痛點(diǎn)2｜甄選無(wú)標(biāo)準(zhǔn)：缺少人才精準(zhǔn)畫(huà)像，面試官按各自理解選人，錯(cuò)過(guò)人才，混入庸才；※痛點(diǎn)3｜面試無(wú)框架：腳踩西瓜皮，想到哪問(wèn)到哪，缺少套路，好經(jīng)驗(yàn)難以復(fù)制；※痛點(diǎn)4｜提問(wèn)無(wú)方向：貌似有關(guān)，實(shí)則無(wú)效，答非所問(wèn)，問(wèn)題漫長(zhǎng)，效率低下；※
講師：張劍詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21235
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20314
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19104
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16363
- 5員工守則 15521
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15449
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15192
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14623
- 9文件簽收單 14292