目標制定與執(zhí)行到位培訓提綱

  培訓講師：何岸

講師背景：
何岸老師介紹————MTP中層管理實戰(zhàn)派講師中層管理者綜合能力、領(lǐng)導力、執(zhí)行力訓練專家中科院心理研究所管理心理學博士研究生中國人民大學工商管理（MBA）碩士曾任500強企業(yè)高管20年企業(yè)管理經(jīng)驗CIPTT認證國際注冊職業(yè)培訓師中國人民大學、 詳細>>

何岸
    課程咨詢電話：

目標制定與執(zhí)行到位培訓提綱詳細內(nèi)容

目標制定與執(zhí)行到位培訓提綱

**部分  目標制定

1. 企業(yè)為什么要制定目標

2. 案例分析：有無目標的區(qū)別，及有無階段性目標的區(qū)別

3. 制定目標的五大原則：SMART原則

第二部分  計劃分解

1、 案例分析：林彪指揮戰(zhàn)役 & 諸葛亮的三個信封

2、 墨菲定律的三個警示

3、 計劃管理的PDCA管理循環(huán)

4、 目標的結(jié)構(gòu)化分解

5、 計劃管理的有效工具：甘特圖

第三部分 交付任務

1、 完成任務的前提是對目標的意愿：意愿百分百，方法無窮大

2、 交付任務清楚：5W2H

3、 確保下屬會做：我愿意 & 我能

4、 分層授權(quán)：七層次授權(quán)

5、 過程中的“教練式啟發(fā)”

第四部分：執(zhí)行到位

1. 差不多 & 差很多

2. 案例學習：日本人接管中國企業(yè)

3. 執(zhí)行到位的8大關(guān)鍵

4. 控制三環(huán)節(jié)：事前（預測問題）、事中（解決問題）、事后（例外事件例行化）

5. 案例分析：震撼教育，提升執(zhí)行力


注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與客戶做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成符合企業(yè)實際情況的個性化方案。


 

何岸老師的其它課程

《MTP管理者綜合技能全面提升》（經(jīng)典2天版）培訓課綱關(guān)注管理的全過程，達到“知行合一”主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:高中基層管理人員、儲備干部課程時間:2-3天（6小時/天）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:課前調(diào)研及個性化設計+課中系統(tǒng)知識及實操

 講師：何岸詳情

《有效溝通》培訓課綱190596520溝通是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，了解人性則一通百通溝通是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，了解人性則一通百通主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:高中基層管理人員、需提升溝通能力的員工課程時間:2天（6小時/天）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色

 講師：何岸詳情

《MTP管理者綜合技能提升》（精簡1天版）培訓課綱關(guān)注管理的全過程，達到“知行合一”主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:高中基層管理人員、儲備干部課程時間:1天（6小時/天）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:課前調(diào)研及個性化設計+課中系統(tǒng)知識及實操演練+課

 講師：何岸詳情

《基于人性的溝通智慧》培訓課綱190596520溝通是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，了解人性則一通百通溝通是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，了解人性則一通百通主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:高中基層管理人員、需提升溝通能力的員工課程時間:1天（6小時/天）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點

 講師：何岸詳情

《MTP管理者綜合技能全面提升》（系統(tǒng)6天版）培訓課綱+輔導方案190596520關(guān)注管理的全過程，達到“知行合一”關(guān)注管理的全過程，達到“知行合一”主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:高中基層管理人員、儲備干部課程時間:6天（6小時/天）（另可選擇落地輔導）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋

 講師：何岸詳情

《MTP管理者綜合技能全面提升》（系統(tǒng)8天版）培訓課綱+輔導方案190596520關(guān)注管理的全過程，達到“知行合一”關(guān)注管理的全過程，達到“知行合一”主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:高中基層管理人員、儲備干部課程時間:8天（6小時/天）（另可選落地輔導）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提

 講師：何岸詳情

自主版權(quán)課《“顧問+教練”型領(lǐng)導力》培訓課綱190596520優(yōu)秀的領(lǐng)導=內(nèi)在層面的教練式啟發(fā)+行為層面的顧問式指導優(yōu)秀的領(lǐng)導=內(nèi)在層面的教練式啟發(fā)+行為層面的顧問式指導主講老師:何岸中科院心理所博士研究生領(lǐng)導力、管理技能、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:總經(jīng)理、高中層管理人員、核心團隊課程時間:2-3天（6小時/天）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋

 講師：何岸詳情

《教練式領(lǐng)導力》培訓課綱190596520優(yōu)秀的領(lǐng)導=內(nèi)在層面的教練式啟發(fā)+行為層面的顧問式指導優(yōu)秀的領(lǐng)導=內(nèi)在層面的教練式啟發(fā)+行為層面的顧問式指導主講老師:何岸中科院心理所博士研究生領(lǐng)導力、管理技能、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:總經(jīng)理、高中層管理人員、核心團隊課程時間:1天（6小時/天）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組

 講師：何岸詳情

《跨部門溝通與協(xié)作》培訓課綱190596520權(quán)力之外的溝通與協(xié)作，更需要藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合權(quán)力之外的溝通與協(xié)作，更需要藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、有效溝通培訓師課程受眾:高中基層管理人員、需提升溝通能力的員工課程時間:2天（6小時/天）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩

 講師：何岸詳情

《情緒壓力管理——應對壓力，做情緒的主人》培訓課綱096520主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導力、溝通、情壓管理培訓師課程受眾:全體員工、有情緒壓力管理需求的學員課程時間:1天（6小時/天）授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:課前調(diào)研及個性化設計+課中系統(tǒng)知識及實操演練+課后支持轉(zhuǎn)化為實際

 講師：何岸詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有