智領(lǐng)--目標(biāo)與時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)
智領(lǐng)--目標(biāo)與時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)詳細(xì)內(nèi)容
智領(lǐng)--目標(biāo)與時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)
**部分、目標(biāo)管理實(shí)務(wù)
★案例分享：迷霧中的終點(diǎn)
一、目標(biāo)管理的概念
什么是目標(biāo)管理？
目標(biāo)管理的深層次理解與解析
l 先有工作or先有目標(biāo)
l 沒有目標(biāo)的工作存在么
二、目標(biāo)管理的四大作用
l 舵
l 鐘
l 鏡
l 梅
三、目標(biāo)管理程序流程
l 目標(biāo)的設(shè)定來源
l 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
l 目標(biāo)設(shè)定的型態(tài)
l 目標(biāo)分解的方法
ü 按時(shí)間節(jié)點(diǎn)分解
ü 按任務(wù)流程分解
★案例分析：恒大足球亞冠奪冠分析
l 目標(biāo)管理（MBO）與關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）
l 平衡計(jì)分卡（BSC）解析
l 利用BSC描繪組織年度戰(zhàn)略地圖
★案例分析：某企業(yè)利用BSC描繪規(guī)劃地圖
五、目標(biāo)管理卡績效指標(biāo)的設(shè)定
l 利用目標(biāo)分解轉(zhuǎn)化績效指標(biāo)
l 績效指標(biāo)設(shè)定的QQTC法則
l 從崗位說明書提取績效指標(biāo)
l 指標(biāo)的分類：KPI指標(biāo)與CPI指標(biāo)
l 指標(biāo)定義的方法與舉例
l 制定評分規(guī)則的方法
ü 經(jīng)驗(yàn)增減法
ü 間歇增減法
ü 正反比例法
ü 等級評價(jià)法
ü ……
l 區(qū)分績效考核周期的方法
ü 每期考核
ü 滾動考核
ü 疊加考核
l 確定指標(biāo)權(quán)重的方法
ü 經(jīng)驗(yàn)判斷法
ü 排序法
ü 三維確定法
ü 權(quán)值因子分析法
l 績效等級的劃分方法
ü 強(qiáng)迫分布法
ü 絕對標(biāo)桿法
ü 綜合交錯(cuò)法
★案例分析：銷售、人力、生產(chǎn)等部門績效指標(biāo)實(shí)例分享
六、目標(biāo)管理績效體系的導(dǎo)入
l 培訓(xùn)導(dǎo)入法
l 宣傳導(dǎo)入法
l 命令導(dǎo)入法
第二部分、時(shí)間管理實(shí)務(wù)
一、樹立正確的效率意識
★視頻：忙昏了頭的經(jīng)理
l 經(jīng)理人時(shí)間管理的常見誤區(qū)
l 時(shí)間管理的終極目標(biāo)和重要價(jià)值
l 講“效率”更要講“效能”
l 養(yǎng)成“時(shí)間投資”的習(xí)慣
二、抓住“時(shí)間竊賊”
★分析：時(shí)間被誰偷走了？
l 有形的"時(shí)間竊賊
l 無形的"時(shí)間竊賊"
l 時(shí)間記錄表：抓住偷走你時(shí)間的“竊賊”
三、把時(shí)間花在重要的事情上
l 研討：面對“急茬”你會怎么做？
l 時(shí)間管理兩大原則：目標(biāo)原則和要事原則
l 事務(wù)分類的四象限法
l 如何處理ABCD四類事務(wù)
四、高效時(shí)間管理的好習(xí)慣
l 10分鐘的工作計(jì)劃
★案例研討：為什么讓剩下的都是重要事
l 辦公5S
★案例：看看你的辦公桌和電腦
l 合理拒絕
★好好先生的苦惱
l 克服拖延
★案例：拖延的根源
l 有效授權(quán)
★案例：諸葛亮是成功的管理者嗎
l 善用零散時(shí)間
l ……
孫衛(wèi)華老師的其它課程
[pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案講師：孫衛(wèi)華 [pic]——新員工職業(yè)化技能培訓(xùn)整體解決方案課程目標(biāo)：☆了解職業(yè)化的含義和現(xiàn)代組織員工需要具備的技能與素質(zhì)☆ 學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化的行為和職業(yè)化技能☆ 提高員工的溝通能力，掌握科學(xué)的工作方法☆ 提升員工執(zhí)行力，以科學(xué)的方式進(jìn)行工作☆ 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，為發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)培訓(xùn)
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團(tuán)隊(duì)管理與溝通 01.24
[pic]團(tuán)隊(duì)管理與溝通講師：孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《管理管理與溝通》【受眾人群】組織中的各級管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+視頻點(diǎn)評【課程時(shí)長】1天，6小時(shí)/天【課程大綱】第一部分：團(tuán)隊(duì)管理之權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)一、要想帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)就要先對組織內(nèi)團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)進(jìn)行識別1.團(tuán)隊(duì)狀態(tài)的兩大識別要素：生產(chǎn)力與士氣2.四種不同的團(tuán)隊(duì)狀態(tài)二
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跨越—向上管理 01.24
[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華 [pic]——向上管理培訓(xùn)解決方案【課程名稱】《聚力-高績效團(tuán)隊(duì)激勵(lì)培訓(xùn)解決方案》【課程目標(biāo)】←與管理者保持無障礙溝通←了解管理者的溝通風(fēng)格與管理特點(diǎn)←有效傳遞組織中的各類信息←保障工作順暢進(jìn)行【受眾人群】職場人士【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實(shí)戰(zhàn)分享【課程時(shí)長】1天，6小時(shí)/天【課程大綱】見下【
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聚力—高績效團(tuán)隊(duì)塑造 01.24
[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《聚力—高績效團(tuán)隊(duì)塑造》課程收益：本課程可以幫助學(xué)員——◆清晰團(tuán)隊(duì)的管理理念，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識◆掌握不同階段的員工成熟度水平和特點(diǎn)并依此采取相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)策略，有效提升團(tuán)隊(duì)管理◆掌握有效提升員工職業(yè)化的基本方法◆了解深層執(zhí)行力與淺層執(zhí)行力的異同，并掌握接到任務(wù)后如何高效的去執(zhí)行培訓(xùn)方
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升講師：孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》【受眾人群】組織中的各層管理者【授課方式】理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析+測評解讀+實(shí)戰(zhàn)分享【課程時(shí)長】2天，6小時(shí)/天【課程大綱】見下單元一解密團(tuán)隊(duì)規(guī)律的密碼一、別告訴我你一定懂團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)的力量你知幾許？團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)老大帶著一幫小弟那么簡單《孫子兵法》的取勝之道帶給
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1066800840105003638553492500講師：孫衛(wèi)華 課程綱要【課程名稱】《合力-打造高績效團(tuán)隊(duì)全面培訓(xùn)解決方案》【課程背景】員工想多賺錢，又想快速升職，獲得發(fā)展，他們也都清楚賺錢與升職要通過優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)，可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況，管理者總是將問題歸結(jié)于員工：員工心態(tài)不積極、
講師：孫衛(wèi)華詳情
[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用
講師：孫衛(wèi)華詳情
[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用
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慧用——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 01.24
[pic][pic]講師：孫衛(wèi)華課程綱要課程背景21世紀(jì)，是人力資源開發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說過：“中國企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開發(fā)的核心部門HR無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對最關(guān)鍵因素的“人”沒有相關(guān)的開發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾巫龊萌肆σ?guī)劃？如何管人用
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結(jié)構(gòu)性思維課程大綱 01.24
【課程背景】：您在工作中是否遇到過如下場景？（1）您的下屬和你匯報(bào)了10分鐘的工作，但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？（2）在電梯里遇到了公司高管，他隨口問了你一句：“最近手頭上的項(xiàng)目進(jìn)展如何？”短短幾十秒，實(shí)在不知道如何把目前的工作說清楚！（3）下屬為見客戶做了幾十頁P(yáng)PT，信息量豐富但是客戶卻一片茫然，你該如何指導(dǎo)他修改PPT
講師：孫衛(wèi)華詳情
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