EAP項(xiàng)目之壓力管理系列-情緒管理與催眠減壓工作坊

  培訓(xùn)講師:彭遠(yuǎn)軍

講師背景:
彭遠(yuǎn)軍老師管理心理學(xué)應(yīng)用專家中科院心理所管理心理學(xué)博士研修中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師美國(guó)NGH催眠師協(xié)會(huì)注冊(cè)催眠治療師美國(guó)6秒鐘情商機(jī)構(gòu)認(rèn)證EQPractitioner牛津大學(xué)正念中心—正念認(rèn)知療法MBCT認(rèn)證師資心融 詳細(xì)>>

彭遠(yuǎn)軍
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EAP項(xiàng)目之壓力管理系列-情緒管理與催眠減壓工作坊詳細(xì)內(nèi)容

EAP項(xiàng)目之壓力管理系列-情緒管理與催眠減壓工作坊

Day 1

一、 導(dǎo)語(yǔ):我們現(xiàn)有的生存狀態(tài)

² 互動(dòng)小游戲:破冰

² 現(xiàn)代生活狀態(tài)素描:累死了,煩死了…..

² 視頻FLASH:當(dāng)我從11樓跳下…..

² 到底是什么偷走我們的快樂(lè)?

² 討論分享:日常生活的壓力來(lái)源,如何應(yīng)對(duì)?

二、 揭開(kāi)壓力的神秘面紗

² 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(視頻):觀察力

² 壓力的ABC理論

² 案例討論:公園座椅,逛街

² 演練分享:覺(jué)察自動(dòng)化思維

² 心理學(xué)模型:壓力應(yīng)激Stress

² 壓力與工作績(jī)效的關(guān)系

² 壓力的三種類型

三、 探索我們的情緒

² 我們當(dāng)下的情緒狀態(tài)是如何的?

² 視頻分享:天真遇到現(xiàn)實(shí)

² 情緒的分類

² 情緒的四大特點(diǎn)

² 不良?jí)毫顟B(tài)下的情緒表現(xiàn)

四、 如何實(shí)現(xiàn)情緒與壓力管理?—— 系統(tǒng)性思考(人生規(guī)劃)

² 視頻FLASH:人的一生

² 自我覺(jué)察:我的人生到底需要什么?8個(gè)維度

² 建立畢生發(fā)展觀思維

² 視頻分享:《選擇死亡》

² 幸福人生的八階段(成長(zhǎng)危機(jī))


12:00--13:00正念午餐(止語(yǔ))

13:00--13:30午間放松休息:催眠冥想放松(深度放松)-音樂(lè) 引導(dǎo)語(yǔ)

五、 如何實(shí)現(xiàn)情緒與壓力管理?—— 自我情緒篇

² 覺(jué)察自己的情緒

ü 小故事:日本武士

ü 案例分享:工作,婚姻,親子

ü 自我覺(jué)察:關(guān)注念頭與想法

ü 演練分享:正念呼吸

² 情緒減壓管理

A.解析憤怒

ü 心理學(xué)現(xiàn)象:踢貓效應(yīng)

ü 演練分享:正念觀察(超容易)

ü 覺(jué)察敵意心態(tài)-憤怒的根源

ü 挑戰(zhàn)敵意心態(tài)(學(xué)會(huì)感恩,建立社會(huì)責(zé)任感)

ü 憤怒宣泄謬論

ü 具體的方法探討:合理表達(dá)感受

B.舒緩焦慮

ü 過(guò)度憂慮源自念頭

ü 覺(jué)察并質(zhì)疑憂慮情緒的念頭

ü 冥想放松技巧

ü 接納不完美的自己

ü 活在當(dāng)下

ü 視頻分享:天賦潛能

ü 減慢自己的生活節(jié)奏

C.管理憂郁

ü 抑郁的癥狀表現(xiàn)

ü 戰(zhàn)勝抑郁的方法探討

ü 小故事:非洲紫羅蘭皇后

ü 覺(jué)察并質(zhì)疑抑郁情緒的消極念頭

ü 記錄自己的情緒想法

ü 認(rèn)知重建:建立合理的信念

² 自我情緒控制

ü 視頻分享:延遲滿足

ü 控制沖動(dòng),避免情緒失控

ü 建立習(xí)得性樂(lè)觀主義思維模式

ü 樂(lè)在工作,享受巔峰體驗(yàn)(涌流)

六、 如何實(shí)現(xiàn)情緒與壓力管理?—— 情緒溝通篇

² 識(shí)別他人的情緒

ü 基礎(chǔ):覺(jué)察自己的情緒

ü 情緒的表現(xiàn)形式

ü 不帶批判的傾聽(tīng)

ü 傾聽(tīng)的常規(guī)問(wèn)題

ü 演練分享:寫下關(guān)于傾聽(tīng)的反饋

ü 感受對(duì)方的感受(同理心)

² 處理人際關(guān)系(管理他人情緒)

ü 情緒自控是管理他人情緒的基石

ü 覺(jué)察對(duì)對(duì)方動(dòng)機(jī)的揣測(cè)(敵意心態(tài))

ü 情緒感染:處理對(duì)方的憤怒

ü 演練分享:寫下你曾討厭或不喜歡什么類型的人

ü            我是“******”的人

ü 演練分享:分清行為與人格差別

ü 案例討論(PREP項(xiàng)目):

ü 夫妻沖突常見(jiàn)的四種處理方式

ü 合理表達(dá)感受,并體會(huì)對(duì)方的感受

七、 小 結(jié)(實(shí)踐與應(yīng)用)¢Q & A


Day2

一、 如何實(shí)現(xiàn)情緒與壓力管理?—— 職場(chǎng)溝通篇

² 職場(chǎng)的人際界限

² 建立良好的職場(chǎng)溝通模式(非暴力溝通)

² 案例討論

² 演練分享:健康表達(dá)自己的觀點(diǎn)

² 完美主義者的信念解析

² 重構(gòu)完美主義者的信念系統(tǒng)

二、 如何實(shí)現(xiàn)情緒與壓力管理?—— 家庭和諧篇¢

² 視頻:家庭沖突(母女情仇)

² 案例討論:關(guān)于家庭界限

² 建立家庭成員間的關(guān)系界限

² 視頻:家庭沖突(我家的老媽難伺候)

² 覺(jué)察家庭關(guān)系中的情感勒索

² 角色扮演:家庭溝通沖突重現(xiàn)

² 認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的溝通模式

² 建立身心合一的溝通模式

² 演練分享:健康自信地溝通表達(dá)

² 如何成為完美伴侶?(心理學(xué)PAC理論的應(yīng)用)


12:00--13:00正念午餐(止語(yǔ))

13:00--13:30午間放松休息:催眠冥想放松(深度放松)-音樂(lè) 引導(dǎo)語(yǔ)


三、 如何實(shí)現(xiàn)情緒與壓力管理?—— 催眠減壓篇(一)

² 視頻:催眠大師

² 討論:我們心目中的催眠是如何的?

² 釋疑點(diǎn)評(píng):關(guān)于催眠

² 初識(shí)催眠:催眠易感性測(cè)試

² 催眠體驗(yàn):搭人橋

² 催眠體驗(yàn):雙人催眠(松動(dòng)限制性信念)

² 催眠體驗(yàn):催眠的深放松技術(shù)

² 案例討論:如何才能睡個(gè)好覺(jué)?

² 充足的睡眠,佳的減壓方式;

² 失眠的信念困擾;

² 睡眠限制法

² 冥想催眠音樂(lè)

² 自我催眠:如何睡一個(gè)好覺(jué)?

四、 小 結(jié)(實(shí)踐與應(yīng)用)¢Q & A


晚間沙龍:交流溝通與答疑:探討減壓幸福的話題


Day3


一、 如何實(shí)現(xiàn)情緒與壓力管理?—— 催眠減壓篇(二)

² 視頻:街頭催眠秀欣賞

² 催眠減壓:寬恕他人(與自己和解)

² 催眠體驗(yàn):深度放松技術(shù)

² 催眠減壓:感恩人生(減少敵意心態(tài))

² 催眠減壓:改變限制性信念


12:00--13:00正念午餐(止語(yǔ))

13:00--13:30午間放松休息:催眠冥想放松(深度放松)-音樂(lè) 引導(dǎo)語(yǔ)


二、 如何實(shí)現(xiàn)情緒與壓力管理?—— 策略和方法

² 哲理小故事:放下

² 案例討論:接納與放下

² 學(xué)習(xí)接納:接納自己、悅納他人

² 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):如何接納自己?

² 寫情緒日志,儀式化的表達(dá);

² 快樂(lè)慢生活:減慢生活節(jié)奏

² 建設(shè)社會(huì)支持系統(tǒng)及社會(huì)責(zé)任感

² 活在當(dāng)下,正念人生

² 認(rèn)識(shí)正念理念:不加批判的覺(jué)察

² 演練分享:正念呼吸

² 演練分享:正念行走

² 演練分享:身體掃描

² 演練分享:正念瑜珈

三、 小 結(jié)(實(shí)踐與應(yīng)用)¢Q & A

 

彭遠(yuǎn)軍老師的其它課程

管理心理學(xué):洞悉人性,提升管理能力課程背景:社會(huì)的變遷,管理面臨新的課題:高薪為何同樣難以招到合適的人?薪酬不再是留人的唯一要素,尤其對(duì)于部分核心員工?新生代的員工越來(lái)越難管,越來(lái)越不聽(tīng)話?員工對(duì)于公司的歸屬感越來(lái)越低?公司管理層使盡渾身解數(shù),員工的工作滿意度仍然在不斷下降?……傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向,以工作績(jī)效為根本。然而,隨著富士康事件之后,管理者

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心理輔導(dǎo)員履職能力提升訓(xùn)練營(yíng)計(jì)劃課程背景:我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降。我們擁有的越來(lái)越多,但快樂(lè)卻越來(lái)越少。我們溝通的工具越來(lái)越好,但深入的交流卻越來(lái)越少。我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多,但真誠(chéng)的朋友卻越來(lái)越少。我們?cè)谑斋@收入的同時(shí),也在收獲數(shù)倍的壓力。過(guò)度的壓力可能會(huì)引發(fā)情緒抑郁、失眠,重度焦慮,人格障礙,精神分裂癥,甚至引發(fā)自殺等惡性事件,嚴(yán)重影響公司的正

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積極心理學(xué):職場(chǎng)幸福力打造課程背景:我們?nèi)松嬲非蟮牡降资鞘裁矗啃腋?,還是痛苦?我們期望幸福,然而我們卻在親手締造痛苦!幸福先天遺傳的,還是后天習(xí)得的?為什么我們物質(zhì)生活越來(lái)越好的同時(shí),我們感受到越來(lái)越不幸福?幸福是一種特質(zhì),還是一種能力?傻樂(lè)是幸福嗎?生活的本質(zhì)是幸福的嗎?現(xiàn)實(shí)生活中的高壓力狀態(tài)下,追求幸福奢侈嗎?幸福感是主觀的,還是可測(cè)量的?相信幸福,

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壓力管理心理學(xué):情緒減壓五法寶課程背景:我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降;我們擁有的越來(lái)越多,但快樂(lè)卻越來(lái)越少;我們溝通的工具越來(lái)越好,但深入的交流卻越來(lái)越少;我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多,但真誠(chéng)的朋友卻越來(lái)越少。我們?cè)谑斋@收入的同時(shí),也在收獲數(shù)倍的壓力!過(guò)度的壓力可能會(huì)引發(fā)情緒抑郁、失眠,重度焦慮,人格障礙,精神分裂癥,甚至引發(fā)自殺等惡性事件,嚴(yán)重影響公司的正常

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管理者情商肌肉修煉,提升組織情商課程背景:你是情商高的管理者嗎?你擅于激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情嗎?你是否常常感覺(jué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人際關(guān)系帶給你不堪承受的煩惱與壓力?你想成為受人尊敬的欣賞式管理者嗎?當(dāng)下屬處于糟糕表現(xiàn)時(shí),你懂得如何幫助員工改善情緒狀態(tài)嗎?情緒驅(qū)動(dòng)人,人驅(qū)動(dòng)績(jī)效;提升組織情商,就是提升工作績(jī)效;一個(gè)殘酷的事實(shí)是:全球范圍內(nèi)情商正在下降?。?秒鐘情商機(jī)構(gòu))雅芳

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高效溝通技巧:DISC性格分析與非暴力溝通在職場(chǎng)中的應(yīng)用課程背景:溝通對(duì)于管理者而言,也許并不陌生,因?yàn)槊刻於荚谶M(jìn)行;可是溝通的目的是為了解決問(wèn)題,還是發(fā)泄情緒?我們希望真誠(chéng)地與員工溝通,可是心中的無(wú)名火卻時(shí)時(shí)在燃燒;溝通是為了僅僅表達(dá)自己,還是要關(guān)注對(duì)方的反應(yīng),體會(huì)其內(nèi)心感受?如何才能讓員工愿意聽(tīng),并得到有效的反饋,最終得以解決問(wèn)題,提升績(jī)效?如何才能清晰

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《EAP項(xiàng)目之壓力管理系列――健康養(yǎng)生之道》【主講:彭遠(yuǎn)軍減壓培訓(xùn)師】【課程背景】◆我們的財(cái)富在增加,但生命之本的健康狀態(tài)卻不容樂(lè)觀;◆隨著社會(huì)的高速發(fā)展,我們的醫(yī)療費(fèi)用支出也在成倍的增加;◆現(xiàn)代文明病(高血壓、糖尿病、心血管疾病,癌癥)變得也越來(lái)越司空見(jiàn)慣;◆“過(guò)勞死”離人們?cè)絹?lái)越近…..◆工作和生活失去平衡,引起的績(jī)效下降和員工身心健康損害,超過(guò)60的職

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《EAP項(xiàng)目之壓力管理系列――職場(chǎng)減壓,提升工作績(jī)效》【主講:彭遠(yuǎn)軍減壓培訓(xùn)師】【課程背景】◆我們的財(cái)富在增加,但幸福感卻在下降;◆我們擁有的越來(lái)越多,但快樂(lè)卻越來(lái)越少;◆我們溝通的工具越來(lái)越好,但深入的交流卻越來(lái)越少;◆我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多,但真誠(chéng)的朋友卻越來(lái)越少?!粑覀?cè)谑斋@收入的同時(shí),也在收獲數(shù)倍的壓力!?過(guò)度的壓力可能會(huì)引發(fā)情緒抑郁、失眠,重度焦慮,

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【課程大綱】(備注:本課綱為通用版本,實(shí)際授課會(huì)根據(jù)學(xué)員的背景(年齡、婚姻、職位等)、壓力來(lái)源等因素進(jìn)行按需訂制,達(dá)到“現(xiàn)場(chǎng)解壓”的目標(biāo);)Day1一、導(dǎo)語(yǔ):生活中的壓力面面觀sup2;互動(dòng)小游戲:破冰sup2;小組討論:日常生活的壓力來(lái)源,如何應(yīng)對(duì)?二、揭開(kāi)壓力的神秘面紗sup2;心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(視頻):觀察力sup2;壓力的ABC理論sup2;案例討論:公園

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【課程大綱】Day1一、導(dǎo)語(yǔ):我們現(xiàn)有的生存狀態(tài)sup2;互動(dòng)小游戲:破冰sup2;現(xiàn)代生活狀態(tài)素描:累死了,煩死了…..sup2;視頻FLASH:當(dāng)我從11樓跳下…..sup2;到底是什么偷走我們的快樂(lè)?sup2;討論分享:日常生活的壓力來(lái)源,如何應(yīng)對(duì)?二、揭開(kāi)壓力的神秘面紗sup2;心理學(xué)實(shí)驗(yàn)(視頻):觀察力sup2;壓力的ABC理論sup2;案例討論:

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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