如何撰寫一份高客戶體驗(yàn)值的公文
如何撰寫一份高客戶體驗(yàn)值的公文詳細(xì)內(nèi)容
如何撰寫一份高客戶體驗(yàn)值的公文
導(dǎo)言 換一個(gè)角度看公文:把公文當(dāng)產(chǎn)品,把閱讀者當(dāng)客戶
1、 為什么說公文是產(chǎn)品,閱讀者是客戶?
2、 “客戶”在意的是閱讀體驗(yàn)
3、 讓閱讀者滿意的體驗(yàn)有哪些?
**章 結(jié)構(gòu)性寫作構(gòu)架
1、 結(jié)構(gòu)化思維培養(yǎng)
2、 優(yōu)質(zhì)的思考是歸類分組的過程
3、 金字塔三原則
l 練習(xí):會(huì)議通知
l 練習(xí):打印機(jī)新售后政策
4、 閱讀者的體驗(yàn)來自文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
第二章 金字塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1、 建立縱向邏輯關(guān)系
l “疑問/回答式”對(duì)話,讓閱讀者跟隨你的思路
l 每一層的觀點(diǎn)一定是回答上一層的問題
l 練習(xí):關(guān)于如何提高老員工工作積極性的建議
l 練習(xí):關(guān)于如何降低門店運(yùn)營(yíng)成本
2、 建立橫向邏輯關(guān)系
l 演繹推理
l 歸納推理
l 練習(xí):如何提高老客戶忠誠(chéng)度的工作思路
l 練習(xí):購(gòu)買新設(shè)備的報(bào)告
l 練習(xí):新市場(chǎng)開發(fā)的理由和舉措
l 成果展現(xiàn)
張安老師的其它課程
《有效關(guān)鍵時(shí)刻(E-MOT)》(2018升級(jí)版)一臣(中國(guó))客戶體驗(yàn)研究院首席研究員張安/Andy課程背景:?企業(yè)里服務(wù)管理者常常忽視兩個(gè)關(guān)鍵問題:1、享受服務(wù)是一種與生俱來的天性,而提供服務(wù)卻是需要后天學(xué)習(xí)的一種能力。換言之,沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的服務(wù)通常會(huì)演變成一次“無效服務(wù)”。無效服務(wù)往往由負(fù)面服務(wù)和平淡服務(wù)組成,無效服務(wù)沒有為客戶創(chuàng)造價(jià)值繼而讓企業(yè)受損,繼而
講師:張安詳情
《有的放矢:基于NPS數(shù)據(jù)的客戶體驗(yàn)有效提升》(2018升級(jí)版)一臣客戶體驗(yàn)研究院首席研究員張安/Andy背景:所有企業(yè)都一樣,擁有兩類客戶:新客戶、老客戶。同樣,在今天移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的成熟所導(dǎo)致的“雙降低”(信息獲取成本降低、消費(fèi)決策難度降低)的大背景下,所有企業(yè)面臨一個(gè)挑戰(zhàn):如何確保新老客戶的忠誠(chéng)度。請(qǐng)注意,忠誠(chéng)度不同于滿意度---滿意代表同質(zhì)化,忠誠(chéng)代表
講師:張安詳情
《客戶體驗(yàn)地圖》 11.12
《客戶體驗(yàn)地圖》一臣(中國(guó))客戶體驗(yàn)創(chuàng)新研究院首席研究員張安/Andy課程背景:?我們需要接受三個(gè)事實(shí),即,1、在同質(zhì)化產(chǎn)品泛濫的今天,各部門的客戶體驗(yàn)思維將是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源。2、培養(yǎng)一線員工客戶體驗(yàn)思維的關(guān)鍵是培養(yǎng)具備“客戶服務(wù)視覺化的思維“,通過服務(wù)視覺化樹立起”有效服務(wù)“的意識(shí)。3、客戶體驗(yàn)地圖是一種服務(wù)視覺化的工具方法論,是一種可以運(yùn)用在日常工作
講師:張安詳情
《服務(wù)設(shè)計(jì)四步驟:借助互聯(lián)網(wǎng)思維將傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型為體驗(yàn)設(shè)計(jì)者》(2018版)一臣(中國(guó))客戶體驗(yàn)研究院張安/Andy課程背景:?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的傳統(tǒng)金融企業(yè),作為服務(wù)管理者需要厘清三個(gè)關(guān)鍵問題:1、互聯(lián)網(wǎng)思維無論如何包裝,最質(zhì)樸的核心依舊是“以客戶為中心提供精準(zhǔn)有效的服務(wù)”。所以,作為傳統(tǒng)企業(yè)內(nèi)部的管理者不僅對(duì)業(yè)績(jī)負(fù)責(zé),更要對(duì)客戶的體驗(yàn)感受負(fù)責(zé)??蛻趔w驗(yàn)管理是
講師:張安詳情
部分:客戶要的是“美好的商品“1、什么是“美好的商品”?l打動(dòng)客戶的僅僅是質(zhì)量好的商品嗎?l時(shí)代背景在變,“賣點(diǎn)”也在變l案例:微信和小米手機(jī)的“賣點(diǎn)”是什么?2、“生活方式提示”PK“產(chǎn)品說明書”l還在“賣產(chǎn)品”?OUTl案例:A花店的業(yè)績(jī)提升秘密3、好的體驗(yàn)離不開產(chǎn)品(服務(wù))品質(zhì),但不僅僅如此l案例:排隊(duì)等待的摩天輪第二部分:只關(guān)注“產(chǎn)品”或“服務(wù)”的公
講師:張安詳情
開場(chǎng):產(chǎn)品經(jīng)理的來龍去脈1、傳統(tǒng)企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理:溝通人和協(xié)調(diào)人2、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理:回歸到帶給用戶價(jià)值的原點(diǎn)章:產(chǎn)品經(jīng)理開啟體驗(yàn)思維六法則1、自我法則l案例:遙控器的變遷史/銀行取款機(jī)的變遷史l客戶因信任與否產(chǎn)生動(dòng)機(jī)l客戶因喜悅與否做出選擇l練習(xí)2、對(duì)比法則l案例:你會(huì)安裝無線路由器嗎/男人愛的襯衣l任何產(chǎn)品的創(chuàng)新都應(yīng)基于客戶的痛點(diǎn)l探尋痛點(diǎn)l練習(xí)3、峰終
講師:張安詳情
開場(chǎng):1、案例:服裝實(shí)體店、零售超市的“江湖風(fēng)云史”2、實(shí)體店到底是賣產(chǎn)品重要?還是賣體驗(yàn)重要?l思考:為什么客戶的認(rèn)知至關(guān)重要?當(dāng)下客戶認(rèn)知發(fā)生了什么變化?章:不懂大腦如何做決策,無法理解客戶體驗(yàn)的精髓1、大腦新解讀:還在談左腦右腦,OUT了!l人的大腦里住著不同的“小人”,承擔(dān)不同的責(zé)任2、提供客戶體驗(yàn)既是一件困難的事情,也是一件容易的事情l思考:為什么
講師:張安詳情
開場(chǎng):1、產(chǎn)品和好產(chǎn)品的區(qū)別l在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,企業(yè)做一款好產(chǎn)品的意義和價(jià)值l評(píng)價(jià)好產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)l“優(yōu)雅的解決方案”是什么?2、什么是客戶體驗(yàn)l客戶體驗(yàn)和客戶體驗(yàn)觸點(diǎn)、客戶體驗(yàn)曲線圖l體驗(yàn)痛點(diǎn)、體驗(yàn)喜點(diǎn)和客戶忠誠(chéng)度計(jì)劃分別是什么?l客戶體驗(yàn)對(duì)好產(chǎn)品至關(guān)重要的影響l有效客戶體驗(yàn)的五大特征3、討論和實(shí)操l你的產(chǎn)品是什么?l工具:目標(biāo)客戶畫像l工具:產(chǎn)品核心任務(wù)廣場(chǎng)步
講師:張安詳情
基于提升客戶體驗(yàn)的“添翼TTT” 01.01
l課前調(diào)研章導(dǎo)言(20min)l企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)中的現(xiàn)狀和困擾:內(nèi)訓(xùn)師缺乏“武器”和“戰(zhàn)斗力”l企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的心聲:意愿不強(qiáng)和時(shí)間不夠都是“借口”課程開發(fā)和現(xiàn)場(chǎng)演繹是大的“難言之隱”l課程設(shè)計(jì)和開發(fā)的突破之道---結(jié)構(gòu)化思維游戲:什么是結(jié)構(gòu)化思維l結(jié)構(gòu)化思維在工作中的更多運(yùn)用第二章如何設(shè)計(jì)課程大綱一、掌握“思維導(dǎo)圖”設(shè)計(jì)課程大綱(140min)l思維導(dǎo)圖的定義
講師:張安詳情
基于“金字塔原理”的公文寫作 01.01
導(dǎo)言換一個(gè)角度看公文:把公文當(dāng)產(chǎn)品,把閱讀者當(dāng)客戶1、為什么說公文是產(chǎn)品,閱讀者是客戶?2、“客戶”在意的是閱讀體驗(yàn)3、讓閱讀者滿意的體驗(yàn)有哪些?章結(jié)構(gòu)性寫作構(gòu)架1、結(jié)構(gòu)化思維培養(yǎng)2、優(yōu)質(zhì)的思考是歸類分組的過程3、金字塔三原則l練習(xí):會(huì)議通知l練習(xí):打印機(jī)新售后政策4、閱讀者的體驗(yàn)來自文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容第二章金字塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1、建立縱向邏輯關(guān)系l“疑問/回答式”
講師:張安詳情
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