醫(yī)護(hù)禮儀與服務(wù)行為規(guī)范

  培訓(xùn)講師:羅海鳴

講師背景:
羅海鳴老師香港培訓(xùn)中心(HKTCC)認(rèn)證國(guó)際禮儀導(dǎo)師中國(guó)形象設(shè)計(jì)行業(yè)注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師國(guó)家認(rèn)證高級(jí)化妝師、ESW高級(jí)品酒師福建省禮儀協(xié)會(huì)常務(wù)理事國(guó)家電網(wǎng)服務(wù)競(jìng)賽多省區(qū)賽事指導(dǎo)專(zhuān)家民生銀行職業(yè)素養(yǎng)輪訓(xùn)特約講師福建全省志愿者骨干禮儀培訓(xùn)特邀專(zhuān)家國(guó)內(nèi) 詳細(xì)>>

羅海鳴
    課程咨詢(xún)電話(huà):

醫(yī)護(hù)禮儀與服務(wù)行為規(guī)范詳細(xì)內(nèi)容

醫(yī)護(hù)禮儀與服務(wù)行為規(guī)范

**模塊:服務(wù)心態(tài)塑造

1. 服務(wù)意識(shí)及服務(wù)心態(tài)

1) 醫(yī)療服務(wù)工作面臨的挑戰(zhàn)

醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇

患者的維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)、期望值升高

患者需求的波動(dòng)

醫(yī)療人員超負(fù)荷的工作壓力

醫(yī)療服務(wù)技巧不足

2) 服務(wù)理念—優(yōu)質(zhì)服務(wù)的動(dòng)力

樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

服務(wù)從心開(kāi)始

患者總是對(duì)的

服務(wù)的黃金法則

服務(wù)無(wú)小事

服務(wù)案例:沃爾瑪?shù)姆?wù)理念

3) 醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量—患者滿(mǎn)意的源泉

醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量特性

顧客滿(mǎn)意戰(zhàn)略與患者滿(mǎn)意

4) 服務(wù)態(tài)度—優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)

服務(wù)態(tài)度的基本要求

服務(wù)案例:304醫(yī)院的護(hù)理格言

第二模塊:服務(wù)禮儀內(nèi)涵

1. 禮儀的概念——禮者敬人也

2. 學(xué)習(xí)禮儀的現(xiàn)實(shí)意義

1) 企業(yè)層面:優(yōu)化醫(yī)患關(guān)系

2) 個(gè)人層面:提高個(gè)人修養(yǎng)

第三模塊:行業(yè)形象禮儀——打造讓人信賴(lài)的醫(yī)護(hù)形象

1. 現(xiàn)代醫(yī)院的功能及特征

1) 功能:滿(mǎn)足社會(huì)人群健康消費(fèi)的需求

2) 特征:科技   人文關(guān)懷 = 現(xiàn)代醫(yī)院

2. 社會(huì)公眾如何認(rèn)知一所醫(yī)院或一位職業(yè)人

1) 人際知覺(jué)的形成與**印象:提升患者滿(mǎn)意度的關(guān)鍵時(shí)刻

2) 塑造可信賴(lài)的職業(yè)形象及提升患者滿(mǎn)意度的ABC 法則

3) 外表、行為及溝通

3. 職業(yè)形象的構(gòu)成要素

4. 職業(yè)形象對(duì)企業(yè)形象的影響作用

1) 首應(yīng)效應(yīng)——這是一個(gè)兩分鐘的世界

2) 打造值得信賴(lài)的醫(yī)務(wù)形象

案例分享:穿著時(shí)髦的醫(yī)生

5. 醫(yī)護(hù)人員的儀容禮儀

1) 醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)儀容規(guī)范

2) 男士、女士發(fā)式的職業(yè)要求

3) 面容、體味等方面的基本職業(yè)要求

4) 女式化妝的基本要求及基本步驟

現(xiàn)場(chǎng)演練: 

職業(yè)淡妝的技巧/ 學(xué)員化妝練習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

6. 整潔劃一、傳遞信賴(lài)--- 醫(yī)護(hù)人員男士、女士的儀表禮儀

1) 職業(yè)著裝的基本原則:

適宜原則 / TPO原則 / 和諧原則 / 個(gè)性原則

2) 醫(yī)護(hù)人員儀表禮儀的基本要求

醫(yī)護(hù)人員的著裝的TPO原則

醫(yī)護(hù)人員的著裝要求

醫(yī)護(hù)人員的配飾選用要點(diǎn)

飾品的應(yīng)用原則及相關(guān)禁忌

醫(yī)護(hù)人員的著裝禁忌

演練:一分鐘形象改進(jìn)

第四模塊:服務(wù)舉止禮儀——修練得體舉止,傳達(dá)專(zhuān)業(yè)形象

1. 身體語(yǔ)言密碼---如何**肢體語(yǔ)言讀懂人心

1) 站、坐、走、蹲的基本要領(lǐng)與禁忌

l 微笑訓(xùn)練:告別“面具臉”(音樂(lè)冥想訓(xùn)練、筷子訓(xùn)練法)

l 眼神訓(xùn)練:愛(ài)笑的眼睛(點(diǎn)視法、側(cè)視法、環(huán)視法、虛視法、閉目法)

l 站姿訓(xùn)練:立如荷之亭亭,嬌姿婉約(五紙親密訓(xùn)練法、九點(diǎn)靠墻法)

l 坐姿訓(xùn)練:坐如牡丹含蕊,沉穩(wěn)端莊(天鵝訓(xùn)練法、入座八步曲)

l 走姿訓(xùn)練:行如弱柳扶風(fēng),步生蓮花(高貴的遐想)

l 蹲姿訓(xùn)練:優(yōu)雅地俯首拾物(高低式、交叉式、半蹲式、半跪式)

l 鞠躬禮訓(xùn)練:如何運(yùn)用鞠躬禮和欠身禮(15度、30度、45度、90度)

l 手勢(shì)訓(xùn)練:引領(lǐng)、指引、示意、敲門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)、上下樓梯、出入電梯

l 遞接物品、引導(dǎo)、指引手勢(shì)的運(yùn)用要領(lǐng)示范與訓(xùn)練

2. 推治療車(chē)的禮儀

3. 端治療盤(pán)的禮儀

4. 持病歷夾的禮儀

5. 待人接物時(shí)的身體語(yǔ)言應(yīng)用技巧

6. 不同場(chǎng)合商務(wù)社交距離的實(shí)際應(yīng)用

第五模塊:醫(yī)患溝通技巧

游戲?qū)耄簻贤ǖ幕?dòng)游戲

1. 醫(yī)患溝通的重要性

1) 為醫(yī)的本質(zhì)要求

2) 有助于患者疾病的診斷和治療

3) 滿(mǎn)足患者對(duì)醫(yī)療信息的需要

4) 密切醫(yī)患關(guān)系

5) 減少醫(yī)療糾紛

2. 醫(yī)患溝通的類(lèi)型

1)  診療性溝通

2)  知情性溝通

3)  情感性溝通

3. 醫(yī)患溝通的原則

1) 換位原則

2) 真誠(chéng)原則

3) 詳盡原則

4) 醫(yī)方主動(dòng)原則

5) 患方參與原則

4. 溝**程中的三個(gè)行為:說(shuō)的技巧、聽(tīng)的學(xué)問(wèn)、問(wèn)的藝術(shù)

1)  說(shuō)的技巧

l 建立親和共識(shí)感

l 模仿(NLP技巧)

l 贊美、認(rèn)同、同理心、關(guān)心

l 用顧客喜歡的句式說(shuō)話(huà)

用“我理解您這樣的感受。。?!逼较㈩櫩偷牟粷M(mǎn)情緒;

用“我會(huì)。。?!薄ⅰ拔乙欢〞?huì)。。?!?、“我馬上。。?!北磉_(dá)服務(wù)意愿;

用“您能。。。”、“您可以。。。嗎”提出要求;

說(shuō)“為了。。。”以節(jié)省時(shí)間;

說(shuō)“您可以。。?!眮?lái)代替說(shuō)“不”

醫(yī)務(wù)人員基本服務(wù)用語(yǔ)

掛號(hào)收費(fèi)、出入院服務(wù)用語(yǔ)

住院服務(wù)用語(yǔ)

2) 聽(tīng)的學(xué)問(wèn):傾聽(tīng)的重要性及肢體語(yǔ)言

傾聽(tīng)的能力

聆聽(tīng)的三個(gè)層次(聽(tīng)清事實(shí)、聽(tīng)出關(guān)聯(lián)、聽(tīng)后反應(yīng))

如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

互動(dòng):傾聽(tīng)的游戲

3) 問(wèn)的藝術(shù):如何有效發(fā)問(wèn)

封閉式和開(kāi)放式提問(wèn)

5W2H的提問(wèn)法則

了解客戶(hù)需求:站在對(duì)方的立場(chǎng)上問(wèn),讓對(duì)方覺(jué)得被尊重

客戶(hù)溝**程中的障礙分析

待客溝通話(huà)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及特殊場(chǎng)景應(yīng)對(duì)

5. 電話(huà)溝通禮儀

1) 前臺(tái)預(yù)定電話(huà)接聽(tīng)的流程與技巧

打電話(huà)前要做哪些相關(guān)的準(zhǔn)備?

開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)

誰(shuí)先自報(bào)家門(mén)?

聽(tīng)得見(jiàn)的微笑

電話(huà)溝通中容易忽視的細(xì)節(jié)

誰(shuí)先掛電話(huà)?

如何轉(zhuǎn)接電話(huà)?

使用手機(jī)的禮儀

情景訓(xùn)練:電話(huà)溝通技巧應(yīng)景訓(xùn)練

第六模塊:服務(wù)流程規(guī)范

1. 有效溝通服務(wù)技巧:聲、情、意、行----如何抓住患者的心

2. 患者接待受理規(guī)范 ---展示專(zhuān)業(yè)服務(wù)形象、傳遞溫馨服務(wù)體驗(yàn)

1) 迎候患者的流程技巧

職業(yè)形象的完美展示

規(guī)范化的服務(wù)行為

身體語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)展示

專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的服務(wù)問(wèn)候語(yǔ)

2) 受理咨詢(xún)的流程禮儀

引領(lǐng)、分流患者的基本技巧

關(guān)懷患者、服務(wù)患者的專(zhuān)業(yè)技巧

3) 日常事務(wù)處理的禮儀

處理業(yè)務(wù)時(shí)的身體語(yǔ)言應(yīng)用技巧

主動(dòng)關(guān)懷等待患者的技巧

面部表情及肢體語(yǔ)言的規(guī)范運(yùn)用

4) 門(mén)診導(dǎo)醫(yī)接待技巧

5) 掛號(hào)收費(fèi)接待技巧

6) 門(mén)診患者診療接待技巧

7) 急診接待服務(wù)技巧

8) 住院患者接待技巧

9) 手術(shù)患者接待技巧

第七模塊:投訴處理技巧

1. 正確對(duì)待患者抱怨

2. 患者抱怨的原因

3. 面對(duì)投訴時(shí)的陽(yáng)光心態(tài)

1) 抱怨是磨練場(chǎng)

2) 被人求助是一種幸福

3) 換一種心情

4. 投訴客戶(hù)的心理分析

5. 客戶(hù)的四種性格類(lèi)型

6. 抱怨處理三大原則

1) 先處理心情,再處理事情

2) 先明確事情,再處理事情

3) 先管理好期望值,再滿(mǎn)足其需求

7. 抱怨投訴處理的“服務(wù)天龍八步”

1) **步:表達(dá)服務(wù)意愿

2) 第二步:體諒客戶(hù)情感

3) 第三步:建立親和共識(shí)感

4) 第四步:了解顧客需求

5) 第五步:表示承擔(dān)責(zé)任

6) 第六步:分析問(wèn)題與解決問(wèn)題

7) 第七步:提供建議方案

8) 第八步:達(dá)成共識(shí)

羅老師分享:常見(jiàn)的醫(yī)院投訴案例及應(yīng)對(duì)處理

對(duì)醫(yī)院某工作人員服務(wù)態(tài)度的投訴

對(duì)醫(yī)院某項(xiàng)服務(wù)效率低下的投訴……                                                                                                                                                       第八模塊:場(chǎng)景實(shí)操&結(jié)訓(xùn)

1. 客戶(hù)服務(wù)場(chǎng)景演練

2. 提問(wèn)/答疑,或根據(jù)客戶(hù)需求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核

3. 結(jié)訓(xùn)

 

羅海鳴老師的其它課程

模塊內(nèi)容課程大綱授課形式模塊課程導(dǎo)入ì自我角色認(rèn)知·“人人都是服務(wù)員、行行都是服務(wù)業(yè)”的大環(huán)境應(yīng)有的服務(wù)心態(tài)與服務(wù)意識(shí)·日益提高的客戶(hù)的胃口與服務(wù)滿(mǎn)意之間的落差ì行業(yè)性質(zhì)改變的趨動(dòng)力ì優(yōu)質(zhì)服務(wù)發(fā)展的三個(gè)階段ì在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的秘訣案例討論:附加值增值服務(wù)所帶來(lái)的效益分析:·超越期望值服務(wù)–忠誠(chéng)度·附加值服務(wù)-滿(mǎn)意度·基本服務(wù)-無(wú)怨言第二模塊團(tuán)隊(duì)建設(shè)ì快

 講師:羅海鳴詳情


座席人員語(yǔ)音服務(wù)現(xiàn)狀剖析授課內(nèi)容授課形式#12292;95598座席人員目前存在語(yǔ)音服務(wù)問(wèn)題分析u服務(wù)意識(shí)問(wèn)題u發(fā)音問(wèn)題u表情及動(dòng)作問(wèn)題u語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題u應(yīng)對(duì)技巧問(wèn)題#12292;電話(huà)服務(wù)的十種事先準(zhǔn)備v頭腦風(fēng)暴,自我剖析v95598座席服務(wù)錄音案例回放,老師分析,直擊學(xué)員內(nèi)心,讓平時(shí)“例行公事式的電話(huà)應(yīng)付”轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;情動(dòng)于衷、聲發(fā)于外"的服

 講師:羅海鳴詳情


天:集中培訓(xùn)一:銀行金牌大堂經(jīng)理的角色定位Oslash;銀行服務(wù)面臨的挑戰(zhàn)Oslash;創(chuàng)新服務(wù)給銀行帶來(lái)的回報(bào)Oslash;客戶(hù)體驗(yàn)過(guò)程的每一個(gè)瞬間—大堂經(jīng)理起到的重要作用!Oslash;銀行大堂經(jīng)理的角色定位Oslash;大堂經(jīng)理的七項(xiàng)素養(yǎng)二:銀行金牌大堂經(jīng)理的工作流程及效率提升Oslash;如何有效展開(kāi)工作?Oslash;銀行金牌大堂經(jīng)理高效的一天Os

 講師:羅海鳴詳情


模塊內(nèi)容課程大綱授課形式模塊自我溝通與幸福心理學(xué)ì測(cè)測(cè)你的幸福指數(shù)·24種積極的性格力量·自我接納的意義·延伸講授:心理障礙的背后·高自尊與低自尊·解放天性,坦然面對(duì)過(guò)去未來(lái)·我要用全身心的愛(ài)來(lái)迎接今天圖畫(huà)心理學(xué):你是什么樣的人?延伸講授:兩性互動(dòng)與滿(mǎn)意婚姻第二模塊洞察人格與核心動(dòng)機(jī)ì我們?yōu)楹闻c眾不同·紅色——控制型人格速描·藍(lán)色——完美型人格速描·黃色——

 講師:羅海鳴詳情


模塊內(nèi)容課程大綱授課形式模塊什么是職業(yè)化ì職業(yè)化的內(nèi)涵ì為什么我們不夠職業(yè)化ì職業(yè)化與核心文化有關(guān)ì如何將自己職業(yè)化·職業(yè)化程度將決定你的前途·態(tài)度決定你的格局、格局決定結(jié)局案例分析:態(tài)度決定成就---職業(yè)生涯的自我規(guī)劃情景討論:這樣的員工你要嗎?第二模塊認(rèn)識(shí)行為與陽(yáng)光心態(tài)ì男人與女人:應(yīng)對(duì)性行為和表達(dá)性行為ì為何我們總是誤解別人——辨識(shí)表達(dá)性行為的意義ì人

 講師:羅海鳴詳情


模塊:轉(zhuǎn)變服務(wù)心態(tài)1.什么是服務(wù)?羅老師分享:服務(wù)是——l態(tài)度、價(jià)值觀l素養(yǎng)的修煉(為人處世)l尊重(雙向,內(nèi)外一致)l附加價(jià)值(獨(dú)特價(jià)值)l潤(rùn)滑劑(處理矛盾)l管理(教育)l內(nèi)外共同遵循的一致標(biāo)準(zhǔn)(專(zhuān)業(yè)體現(xiàn))……圖片分析:客戶(hù)更想要什么樣的服務(wù)?2.職業(yè)化員工是銀行服務(wù)的人力基礎(chǔ)3.服務(wù)人員的服務(wù)素養(yǎng)1)個(gè)人修養(yǎng)l尊重為本l謙虛誠(chéng)實(shí)l寬容誠(chéng)信l勇于承擔(dān)責(zé)任

 講師:羅海鳴詳情


模塊一:開(kāi)訓(xùn)及破冰時(shí)間課程單元單元要點(diǎn)教學(xué)說(shuō)明8:30開(kāi)訓(xùn)儀式l領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn)講話(huà)-強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的目的、意義-強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)期間的紀(jì)律--8:35學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建l破冰之旅l學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建(建立快樂(lè)互助的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì))根據(jù)學(xué)員情況設(shè)計(jì)破冰游戲模塊二:職業(yè)心態(tài)素養(yǎng)(1)講授、體驗(yàn)游戲、互動(dòng)分享、心理劇等多種互動(dòng)方式將學(xué)員的心理困惑、情緒和壓力加以疏導(dǎo),并在互動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)、提高學(xué)員對(duì)自

 講師:羅海鳴詳情


服務(wù)禮儀與職業(yè)形象——決勝形象競(jìng)爭(zhēng)力授課內(nèi)容授課形式#12292;現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn):什么是服務(wù)禮儀?為什么要學(xué)習(xí)服務(wù)禮儀?它能夠給工作和生活帶來(lái)什么?#12292;供電服務(wù)的禮儀、形象與品牌#12292;應(yīng)具備的品牌形象識(shí)別#12292;品牌形象識(shí)別的四個(gè)維度u角色識(shí)別——供電企業(yè)的“形象代言人”u環(huán)境營(yíng)造——統(tǒng)一客戶(hù)的美感認(rèn)知u職責(zé)提醒——明確職責(zé)樹(shù)立服務(wù)文化#1

 講師:羅海鳴詳情


禮儀概述授課內(nèi)容授課形式#12292;禮儀的涵義、分類(lèi)與應(yīng)用場(chǎng)合#12292;五大禮儀的涵義、政務(wù)禮儀與商務(wù)禮儀的區(qū)別#12292;學(xué)習(xí)禮儀如何應(yīng)用于提升管理者自身素質(zhì)#12292;職業(yè)形象測(cè)試:您的分?jǐn)?shù)是多少?v形象測(cè)試v影片教學(xué)儀容禮儀——培養(yǎng)親和力的技藝授課內(nèi)容授課形式#12292;心理學(xué)AIDMA法則#12292;儀容儀表的基礎(chǔ):整潔、大方#1229

 講師:羅海鳴詳情


接待禮儀及禮儀隊(duì)成員選拔授課內(nèi)容授課目標(biāo)#12292;形象定位(面容規(guī)范、著裝規(guī)范、微笑眼神等)#12292;基本儀態(tài)(站坐走蹲、手勢(shì)禮儀、鞠躬欠身禮等)#12292;會(huì)面禮儀(稱(chēng)謂禮儀、介紹禮儀、握手禮儀、名片禮儀等)#12292;迎來(lái)送往(同行禮儀、接待禮儀、匯報(bào)禮儀、奉茶禮儀、轎車(chē)禮儀、用餐禮儀與祝酒詞等)#12292;辦公禮儀(座次禮儀、會(huì)議禮儀、電

 講師:羅海鳴詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有