時(shí)間管理與計(jì)劃管理

  培訓(xùn)講師:羅建華

講師背景:
羅建華老師班組長(zhǎng)/基層主管綜合技能提升、中基層領(lǐng)導(dǎo)力、新生代員工管理、職業(yè)化素養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)專家講師!講師履歷:北京大學(xué)博士(在讀),四川大學(xué)管理學(xué)碩士PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師、注冊(cè)高級(jí)營(yíng)銷員、理財(cái)規(guī)劃師資格現(xiàn)任多家咨詢顧 詳細(xì)>>

羅建華
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時(shí)間管理與計(jì)劃管理詳細(xì)內(nèi)容

時(shí)間管理與計(jì)劃管理

**部分 開始篇

(注:若同一批學(xué)員在第二天上本課程的話,將省略本部分,換成學(xué)習(xí)回顧)

一、開班、破冰

ü 班主任/助教開班

ü 培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)

ü 講師介紹

ü 破冰活動(dòng)

二、團(tuán)隊(duì)組建

ü 分組活動(dòng)(團(tuán)隊(duì)選隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名及隊(duì)呼)

ü 獎(jiǎng)懲措施(獎(jiǎng)牌運(yùn)用規(guī)則)

ü 培訓(xùn)公約及簽字:以管理的方式上此課程,在課堂中學(xué)會(huì)科學(xué)管理


第二部分 理念篇

一、部門經(jīng)理(主管)的角色定位

1. 部門經(jīng)理應(yīng)具備“三頭六必”能力

2. 部門經(jīng)理(主管)的素質(zhì)要求

3. 情景模擬:部門經(jīng)理(主管)的做法

a) 情景一:面對(duì)工作懈怠的下屬

b) 情景二:面對(duì)身體不舒服的下屬

c) 情景三:面對(duì)與同事在工作現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)的下屬

d) 情景四:面對(duì)新近的業(yè)務(wù)欠熟練的下屬

二、為什么需要時(shí)間管理與計(jì)劃管理?

1. 為什么要做時(shí)間管理?

ü 什么是時(shí)間?

ü 忙人的告白

ü 真正的工作時(shí)間有多少?

ü 時(shí)間有價(jià)值,可以衡量嗎?

2. 為什么要做計(jì)劃管理?

ü 指揮的依據(jù)

ü 降低風(fēng)險(xiǎn)的手段

ü 減少消耗,提高效益

ü 控制的基礎(chǔ)


第三部分 實(shí)戰(zhàn)篇

u 時(shí)間管理篇

一、時(shí)間管理的理念

1. 什么是時(shí)間管理?

ü 時(shí)間管理不是什么?

ü 時(shí)間管理是什么?

2. 時(shí)間管理的定位

ü 時(shí)間管理的首要問(wèn)題:人,為何安于現(xiàn)狀?

二、時(shí)間管理存在的問(wèn)題

1. “時(shí)間管理”自測(cè)

2. 揪出偷走你時(shí)間的主要元兇

3. 時(shí)間殺手的分類

ü 有形的

ü 無(wú)形的

4. 人容易掉進(jìn)的時(shí)間陷阱

三、解決之道——工作時(shí)間與個(gè)人時(shí)間的處理技巧

1. 正確的動(dòng)機(jī) 正確的心態(tài) 正確的技巧=好的時(shí)間管理

2. 時(shí)間管理其實(shí)就是人生管理:確立人生目標(biāo)

3. 建立個(gè)人績(jī)效系統(tǒng)

ü 現(xiàn)在做就是現(xiàn)在做

ü 現(xiàn)在就系統(tǒng)化:1、文件存檔系統(tǒng);2、電腦文件存檔系統(tǒng);3、時(shí)間管理系統(tǒng) 

4、個(gè)人資訊系統(tǒng);5、個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng);6、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃;

7、個(gè)人創(chuàng)意系統(tǒng)

ü 現(xiàn)在就開始計(jì)劃:編制工作進(jìn)度表

ü 后續(xù)追蹤并持續(xù)完成

ü 維修系統(tǒng):定期維修;定期回顧檢討

四、常見時(shí)間管理方法

1. 時(shí)間價(jià)值分析法

2. ABC分類法:重要性與緊急性分類法

3. 艾維·利時(shí)間管理法

案例:價(jià)值2.5萬(wàn)美元的時(shí)間管理秘訣;

國(guó)內(nèi)企業(yè)運(yùn)用案例

五、高效工作十五大法則

1. 法則一:制定時(shí)間管理計(jì)劃

2. 法則二:養(yǎng)成快速的節(jié)奏感

3. 法則三:學(xué)會(huì)授權(quán)

4. 法則四:高效的會(huì)議技巧 

5. 法則五:養(yǎng)成整潔的條理的習(xí)慣

6. 法則六:專心致志,有始有終

7. 法則七:簡(jiǎn)化工作流程

8. 法則八:一次做好,次次做好

9. 法則九:克服拖延、現(xiàn)在就做

10. 法則十:當(dāng)日事當(dāng)日畢

11. 法則十一:善用零散的時(shí)間

12. 法則十二:用節(jié)省時(shí)間的工具

13. 法則十三:高效的閱讀法

14. 法則十四:高質(zhì)高效的睡眠

15. 法則十五:終生學(xué)習(xí)

承諾今天

《時(shí)間管理》順口溜


u 計(jì)劃管理篇

一、有效的管理者

1. 有效的管理者

2. 有效的管理過(guò)程

3. 我們?cè)谟?jì)劃和控制工作中會(huì)遇到哪些問(wèn)題?

4. 計(jì)劃的七要素——5W2H

5. 計(jì)劃的表現(xiàn)形式

二、計(jì)劃的三步曲:目標(biāo)、策略、步驟

1. 計(jì)劃的“三步曲” 之一——設(shè)立目標(biāo)

ü 法則一——以始為終(黃金法則)

ü 法則二——SMART法則

討論:以下目標(biāo)符合SMART標(biāo)準(zhǔn)嗎?

ü 法則三——平衡法則(平衡記分卡)

3. 計(jì)劃的“三步曲” 之二——工作策略

ü 制定工作策略的常用方法之一——魚骨圖

ü 制定工作策略的常用方法之二——SWOT分析

ü 計(jì)劃的“三步曲” 之三——制定工作步驟(WBS--工作分解結(jié)構(gòu)方法)

4. 幾種適用的計(jì)劃方法

ü 滾動(dòng)計(jì)劃

舉例:滾動(dòng)生產(chǎn)計(jì)劃

ü 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)

案例:MRPII項(xiàng)目實(shí)施網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃

ü 方針計(jì)劃

案例:HP公司方針行動(dòng)計(jì)劃

三、避免計(jì)劃的誤區(qū)

1. 計(jì)劃的誤區(qū)

ü  追求完美

ü  缺乏目標(biāo)驅(qū)動(dòng)

ü  從容易的地方著手

ü  感到資源不夠

ü  缺乏溝通

2. 克服計(jì)劃誤區(qū)——結(jié)果導(dǎo)向,貴在行動(dòng)

ü  明確方向,貴在行動(dòng)

ü  有計(jì)劃的機(jī)會(huì)主義

四、控制的過(guò)程

1. 什么是控制?

2. 控制的兩個(gè)基本前提條件

3. 管理控制的三個(gè)步驟

4. 管理控制的五大原則

舉例:

5. 管理控制的三大類型

舉例:

6. 管理控制的主要關(guān)注點(diǎn)

7. 了解管理工作中的主要失控點(diǎn)

舉例:針對(duì)下屬的查核清單;針對(duì)管理信息的查核清單;針對(duì)工作程序的查核清單;針對(duì)部門業(yè)務(wù)總體績(jī)效的查核清單

8. 如何設(shè)計(jì)有效的控制系統(tǒng)

五、有效控制的方法

1. 管理控制的幾個(gè)誤區(qū)

2. 管理控制的策略

3. 為什么要授權(quán)

4. 如何保證授權(quán)的有效性

5. 直接控制的方法

ü 強(qiáng)調(diào)直接控制

ü 直接控制的原則


第四部分 實(shí)踐篇

一、管理游戲及小組分享:團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理與組織效率

二、編制工作指導(dǎo)書—運(yùn)用高效目標(biāo)管理與時(shí)間管理方法編制


第五部分 結(jié)束篇

一、問(wèn)與答(Q & A)

二、現(xiàn)場(chǎng)PPT放映  

三、講師贈(zèng)言 合影留念

 

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課程標(biāo)題銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人管理技能提升訓(xùn)練課程時(shí)長(zhǎng)2天課程對(duì)象銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人課程目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn),激發(fā)學(xué)員認(rèn)識(shí)新時(shí)代下企業(yè)賦予銷售管理者角色的重要性,并反省作為新時(shí)代的銷售管理者,不僅要關(guān)注事,更應(yīng)該關(guān)注人的轉(zhuǎn)變,并教導(dǎo)學(xué)員作為新時(shí)代賦能型領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的意識(shí)、方法和技能,引導(dǎo)其心智模式和管理方式的轉(zhuǎn)變,樹立促進(jìn)下屬與企業(yè)共同成長(zhǎng)的思維。通過(guò)場(chǎng)景化和案例化教學(xué),幫助

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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