如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管？
如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管？詳細(xì)內(nèi)容
如何成為優(yōu)秀的部門經(jīng)理、主管？
一、成為下屬效仿的正面楷模
1. 傳遞正能量的觀念態(tài)度：什么樣的思想觀念和態(tài)度能影響下屬的積極表現(xiàn)？
2. 言傳身教的優(yōu)秀行為習(xí)慣和品質(zhì)：什么樣的行為品質(zhì)對(duì)部門管理者重要？
3. 令人佩服的綜合能力素質(zhì)：管理者重要的能力素質(zhì)是什么？
4. 課程觀點(diǎn)與方法
l 強(qiáng)將手下無弱兵！
l 領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)訓(xùn)練的！
二、有效管理好自己的時(shí)間
1. 你的時(shí)間通常浪費(fèi)或低效的地方在哪里？
2. 哪些工作對(duì)你來說具有重要價(jià)值或值得你多花時(shí)間？？
3. 哪些工作可以委托他人？
4. 哪些習(xí)慣對(duì)有效利用時(shí)間很重要？
5. 課程分享觀點(diǎn)與方法
l 要事**：80%的工作價(jià)值來源于20%的工作！
l 目標(biāo)管理：用寫下來的目標(biāo)牽引時(shí)間的分配！
l 分段控制：把復(fù)雜任務(wù)分段來做來管更有效！
l 授權(quán)他人：能委托他人而又不影響效果的事應(yīng)授權(quán)他人！
l 高效習(xí)慣：良好的時(shí)間習(xí)慣是效率的自動(dòng)化模式，受益終生！
三、有效地進(jìn)行工作規(guī)劃
1. 如何改善常規(guī)運(yùn)作性工作管理的薄弱環(huán)節(jié)？
2. 如何管理臨時(shí)性項(xiàng)目性工作？
3. 如何使工作決定和計(jì)劃既達(dá)到目的又具有合理可操作性？
4. 如何使工作計(jì)劃更具周密性？
5. 如何改善工作安排的薄弱環(huán)節(jié)？
6. 如何將常規(guī)工作管理動(dòng)作機(jī)制化自動(dòng)化？
7. 課程分享觀點(diǎn)和方法
l 常規(guī)工作用管理閉環(huán)來管！
l 臨時(shí)性工作用項(xiàng)目管理思路來管！
l 管理必須形成閉環(huán)，執(zhí)行必須形成機(jī)制！
l 工作決策和計(jì)劃，既要民主又要集中！
l 計(jì)劃組織方法與項(xiàng)目管理工具
四、有效地控制工作結(jié)果
1. 如何有效及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題？
2. 采用什么策略處理簡單問題，復(fù)雜問題，重復(fù)問題？
3. 如何用管控方法促進(jìn)執(zhí)行？
4. 如何有效進(jìn)行管理落地？
5. 課程分享觀點(diǎn)與方法工具
l 發(fā)現(xiàn)問題：管理需要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題預(yù)防問題，而不是被問題牽著鼻子走！
l 解決問題：管理者要善于發(fā)動(dòng)群眾解決問題！
l 管控問題：要徹底解決問題，既要細(xì)度，又要力度，還要頻度！
l 模式固化：問題的根本解決以工作模式是否形成，而且有效持續(xù)自動(dòng)運(yùn)作為衡量！
l 分：分段控制
l 管：三要素控制
l 查：稽核控制
l 考：數(shù)據(jù)結(jié)果考核
五、有效地協(xié)調(diào)關(guān)系
1. 如何有效協(xié)調(diào)對(duì)上關(guān)系？
2. 如何有效協(xié)調(diào)平行關(guān)系？
3. 如何有效協(xié)調(diào)對(duì)下關(guān)系？
4. 課程分享觀點(diǎn)和方法
l 人性人情個(gè)性：不懂人情人性個(gè)性就不可能協(xié)調(diào)好關(guān)系！
l 取得領(lǐng)導(dǎo)信任和支持是對(duì)上關(guān)系的核心！
l 平行溝通協(xié)調(diào)關(guān)鍵要區(qū)分伙伴，對(duì)手，朋友，敵人的應(yīng)對(duì)策略！
l 向解放軍學(xué)習(xí)與下屬建立和諧關(guān)系！
六、有效地知人善用
1. 如何識(shí)別不同人格特質(zhì)對(duì)工作的影響？
2. 如何判斷觀念態(tài)度與團(tuán)隊(duì)文化的匹配性？
3. 如何識(shí)別天賦潛質(zhì)經(jīng)驗(yàn)與工作的匹配性？
4. 如何將不同特質(zhì)員工匹配團(tuán)隊(duì)必要的工作角色？
5. 課程分享觀點(diǎn)和方法
l 人格區(qū)分識(shí)別方法
l 組織和團(tuán)隊(duì)文化匹配方法
l 異質(zhì)團(tuán)隊(duì)與角色區(qū)分
七、有效地培養(yǎng)下屬
1. 如何把下屬帶成有優(yōu)秀工作習(xí)慣和品質(zhì)的人？
2. 如何立足工作把下屬培養(yǎng)成有職場競爭力的工作講師？
3. 如何啟發(fā)引導(dǎo)員工的工作態(tài)度？
4. 課程分享觀點(diǎn)和方法
l 優(yōu)秀的人才，除了有高超的專業(yè)技能，還要有積極的工作態(tài)度和優(yōu)秀的工作習(xí)慣！
l 苛刻的訓(xùn)練更能培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)！
l 抓思想工作方法
l 崗位技能分級(jí)量化法
l T型定位法
八、有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)
1. 員工的需要在哪里？
2. 影響員工作滿意度的主要因素有哪些？
3. 影響員工工作積極性的主要因素有哪些？
4. 如何設(shè)計(jì)激勵(lì)措施？
l 情感激勵(lì)
l 榮譽(yù)激勵(lì)
l 認(rèn)可激勵(lì)
l 參與激勵(lì)
l 競爭激勵(lì)
l 興趣激勵(lì)
l 考核激勵(lì)
l 挑戰(zhàn)激勵(lì)
l 成長激勵(lì)
l 愿景激勵(lì)
5. 課程分享知識(shí)點(diǎn)和方法
l 需求層次理論，雙因素理論，期望理論，動(dòng)機(jī)模型
l 考核積分法
l 工作PK激勵(lì)法
l 12劇場法
l 激勵(lì)設(shè)計(jì)方法
曹禮明老師的其它課程
打破部門墻 -- 高效跨部門協(xié)作與溝通 05.19
打破部門墻--高效跨部門協(xié)作與溝通課程背景：痛點(diǎn)問題：各自為政，站在自己部門角度，不顧公司大局利益公司業(yè)務(wù)運(yùn)作，銜接不暢，低效或脫節(jié)部門之間，互不往來，互不買賬，相互指責(zé)，協(xié)作不順答應(yīng)的事，遲遲不辦，或者敷衍了事，不合要求公司的事，都不想擔(dān)當(dāng)，扯皮推諉；出了問題，找不到人承擔(dān)責(zé)任。。。原因分析：有工作方法，流程制度，權(quán)責(zé)邊界，公司文化，溝通技巧等各方面的問題
講師：曹禮明詳情
快速勝任，提升效能--新任經(jīng)理、部門主管全面管理勝任技能提升訓(xùn)練【課程對(duì)象】新上任主管、經(jīng)理，部門經(jīng)理/主管，職能經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，班組長，其他相關(guān)人員（希望對(duì)管理建立完整全面認(rèn)識(shí)，掌握基本管理原則和方法的人士）?！菊n程背景】企業(yè)發(fā)展壯大，中層及團(tuán)隊(duì)管理者起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)檎_的戰(zhàn)略，需要有效的落地和執(zhí)行來保證達(dá)成。在科技和商業(yè)模式快速變化、內(nèi)卷競爭加劇
講師：曹禮明詳情
培養(yǎng)職業(yè)心態(tài)--如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人？適合對(duì)象：剛畢業(yè)的大學(xué)生，剛?cè)肼毜男氯耍髽I(yè)基層員工，管理人員等。課程背景：許多新踏入職場的人，對(duì)如何適應(yīng)職場和企業(yè)，對(duì)企業(yè)需要和欣賞什么樣的人，認(rèn)知并不清晰；甚至一些在職場混跡多年的人，也對(duì)如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人，存在偏頗甚至錯(cuò)誤的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)職場人正確的做事做人的方法，也思路不清。企業(yè)需要合格優(yōu)秀的職場人，職場新人
講師：曹禮明詳情
效率倍增利器--目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景：以終為始，一切不以目標(biāo)為導(dǎo)向的努力都是低效的。追求效益和效率是企業(yè)經(jīng)營的根本目的，企業(yè)所有的資源和努力都應(yīng)服務(wù)于此目的。然后，企業(yè)因?yàn)楣芾聿涣?，?dǎo)致資源的大量耗損和浪費(fèi)。原因何在？主要還是各級(jí)管理者沒有掌握目標(biāo)管理的精髓和有效方法。在企業(yè)的各個(gè)層級(jí)，工作有輕重之分，抓不住重點(diǎn)，自然產(chǎn)生不了最大價(jià)值；而各個(gè)層級(jí)的工作重點(diǎn)
講師：曹禮明詳情
增績效，強(qiáng)凝聚--中層干部核心管理技能提升訓(xùn)練課程背景：人們常把企業(yè)中層看成企業(yè)的腰部，腰不硬，執(zhí)行力，效率，結(jié)果就不會(huì)好到哪里，企業(yè)的效益就硬不起來。很多企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況是，戰(zhàn)略的理想很豐滿，戰(zhàn)術(shù)落地和執(zhí)行的現(xiàn)實(shí)很骨干，這正是中層的責(zé)任。很多企業(yè)，下面的表現(xiàn)是常態(tài)：進(jìn)度總是拖延，問題重復(fù)出現(xiàn)；結(jié)果不盡人意，市場日漸低迷；權(quán)責(zé)界定不清，遇事推諉扯皮。員工混在事
講師：曹禮明詳情
MTP中層管理干部提升訓(xùn)練 01.01
課程大綱curriculumintroduction章解除中層管理的困惑一、管理者有哪些困惑1.總是感到忙，亂，累，煩？2.累而無效，業(yè)績還是原地踏步？3.人員越來越難管難留？4.上司不滿意，同級(jí)不合作，下級(jí)高興？5.。。。二、如何走出困惑--做個(gè)稱職而輕松的中層管理者？1.管理者如何正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的要求？2.管理者如何正確定位自己的多重角色？3.掌握管理的內(nèi)
講師：曹禮明詳情
課程大綱curriculumintroduction部分工廠為什么需要實(shí)行控制管理？一、制造企業(yè)贏利三要素–成本，品質(zhì)，效率二、制造企業(yè)為什么物料成本難于控制？1.物料購買過程存在的失控現(xiàn)象2.物料保存，領(lǐng)用發(fā)放過程存在的失控現(xiàn)象3.缺乏對(duì)材料成本的定量分析比較4.缺乏對(duì)呆滯物料物品的有效控制三、制造企業(yè)為什么交期難于控制？1.訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計(jì)劃，直接指
講師：曹禮明詳情
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 01.01
課程提綱：一、人力資源管理概念1.企業(yè)人力資源管理體系概念2.企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)與任務(wù)3.非人力資源經(jīng)理在人力資源管理中的角色4.非人力資源經(jīng)理人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)5.非人力資源經(jīng)理人力資源管理成功要素u二、人力資源管理的基礎(chǔ)工作1.工作分析2.什么是工作分析？3.如何做工作分析？4.如何編寫崗位說明書？三、非人力資源經(jīng)理的人才選用1.招聘人才1)部門
講師：曹禮明詳情
工廠管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 01.01
課程大綱curriculumintroduction部分工廠為什么需要實(shí)行控制管理？一、制造企業(yè)贏利三要素–成本，品質(zhì)，效率二、制造企業(yè)為什么物料成本難于控制？1.物料購買過程存在的失控現(xiàn)象2.物料保存，領(lǐng)用發(fā)放過程存在的失控現(xiàn)象3.缺乏對(duì)材料成本的定量分析比較4.缺乏對(duì)呆滯物料物品的有效控制三、制造企業(yè)為什么交期難于控制？1.訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計(jì)劃，直接指
講師：曹禮明詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21165
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20247
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15404
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15116
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204
