任職資格管理與人才梯隊建設(shè) 內(nèi)訓

  培訓講師：錢慶濤

講師背景：
錢慶濤老師簡介（專注領(lǐng)域：人力資源管理與開發(fā)）國內(nèi)實戰(zhàn)派人力資源管理專家；本土化人力資源管理咨詢專家；深圳市人力資源開發(fā)研究會研究員、副秘書長；中國南方行動學習聯(lián)盟理事、資深催化師；應用心理學前沿領(lǐng)域研究者。十多年大型企業(yè)及管理咨詢行業(yè)工作 詳細>>

錢慶濤
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任職資格管理與人才梯隊建設(shè) 內(nèi)訓詳細內(nèi)容

任職資格管理與人才梯隊建設(shè) 內(nèi)訓

模塊一：企業(yè)人才梯隊建設(shè)總體規(guī)劃

一、 企業(yè)戰(zhàn)略與人才梯隊

二、 人才梯隊建設(shè)的意義、作用 

三、 企業(yè)人才梯隊建設(shè)主要問題分析及對策

行動學習研討：人才梯隊建設(shè)如何更好服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略？

四、 人才梯隊建設(shè)總體框架和主要內(nèi)容

案例分享：知名企業(yè)人才梯隊建設(shè)實踐 

五、 企業(yè)各類人員在人才梯隊建設(shè)中的角色和任務(wù)

1. 各級管理者在人才梯隊建設(shè)中的角色和任務(wù)

2. 人力資源部門在人才梯隊建設(shè)中的角色和任務(wù)

3. 高潛力人員在人才梯隊建設(shè)中的角色和任務(wù)

模塊二：基于人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的人才梯隊建設(shè)

一、 人力資源戰(zhàn)略如何更好支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標

二、 人才盤點與分析

1. 人才盤點的關(guān)鍵要求

2. 人才盤點主要內(nèi)容

3. 人才盤點如何更好應用

三、 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與人才梯隊建設(shè)

1. 企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的系統(tǒng)模型

2. 如何制定企業(yè)人力資源戰(zhàn)略

3. 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)容

4. 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃如何落地

四、 人才留任與梯隊建設(shè)

1. 人才流失對企業(yè)的影響

2. 核心人才流失主要原因分析

3. 人才需求分析與留任

4. 人才留任的主要策略

模塊三：常規(guī)崗位人才梯隊建設(shè) -- 任職資格管理

一、 任職資格概況

1. 任職資格管理的目的和內(nèi)含

2. 任職資格管理與勝任素質(zhì)模型的區(qū)別與應用

    案例分享：華為建立任職資格體系的背景

二、 任職資格標準設(shè)計

1. 任職資格標準設(shè)計的基本原則

2. 任職資格標準設(shè)計的基本方法

3. 工作分析是任職資格標準設(shè)計的基礎(chǔ)

4. 任職標準設(shè)計的特點和要求

    練習：某一職類素質(zhì)項提取與點評

    案例：華為營銷人員任職資格標準

三、 任職資格認證的具體操作

1. 任職資格認證的流程及要點

2. 任職資格認證相關(guān)注意事項

四、 基于任職資格的培訓體系設(shè)計

1. 如何與員工的職業(yè)發(fā)展相契合

2. 任職培訓課程地圖設(shè)計

3. 任職培訓課程管理與實施

4. 內(nèi)部講師的培養(yǎng)與激勵

   案例分享：華為基于任職資格的培訓體系

五、 任職資格過程管理及結(jié)果運用

1. 任職資格數(shù)量的控制與管理

2. 任職資格結(jié)果運用

模塊四：關(guān)鍵領(lǐng)導崗位人才梯隊建設(shè) -- 繼任管理

一、 繼任管理及基礎(chǔ)建設(shè)

1. 關(guān)于繼任管理及關(guān)注點

2. 繼任管理體系構(gòu)成

3. 企業(yè)繼任管理的五個階段

研討：有效繼任管理的特點有哪些？

4. 繼任管理相關(guān)問題分析

l 繼任管理是否應該公開？

l 繼任管理應該包含哪些層面？

l 繼任管理應該從上而下還是從下而上開展？

l 繼任落選人才的處理

二、 內(nèi)部選拔與競聘

1. 勝任素質(zhì)與選拔標準確定

2. 內(nèi)部選拔種類劃分與常用方法

3. 關(guān)鍵行為面試法

l 關(guān)鍵行為面試的理論基礎(chǔ)及要點（視頻分享）

l 關(guān)鍵行為面試法的STAR工具介紹與案例分享

  現(xiàn)場練習：行為性面試問題設(shè)計與現(xiàn)場點評

4. 360度評估技術(shù)

l 360度評估的使用要求

l 360度評估操作流程與規(guī)范

l 360度評估如何應用于領(lǐng)導力發(fā)展

5. 心理測驗

6. 內(nèi)部競聘流程設(shè)計與規(guī)范

三、 領(lǐng)導力建設(shè)與發(fā)展

1. 領(lǐng)導力建設(shè)的問題分析

2. 領(lǐng)導力開發(fā)框架

3. 案例分享：全球知名企業(yè)領(lǐng)導力開發(fā)實踐

4. 領(lǐng)導力發(fā)展工具

l 領(lǐng)導力學習地圖

l 導師制與教練輔導

l 新輪崗培養(yǎng)模式

l “群策群力”--行動學習培養(yǎng)模式

     行動學習練習：現(xiàn)場“群策群力”工具練習使用

 

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行動學習—群策群力共識工作坊（2-3天版)課程背景面對日益激烈的商業(yè)競爭環(huán)境，同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價的競爭、競爭對手如雨后春筍般涌現(xiàn)，組織就像一個有待解決問題的復雜集合體，經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下，如何迅速凝聚共識，解決組織出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)，并能夠掌握系統(tǒng)解決問題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來因應復雜的問題。行動學習群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論，通過

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戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學員董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時間2-3天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景?從人才管理的角度，緊緊圍繞人才的選、育、用、留，全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責任和使命，并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實踐方法與工具；?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時間傾力打造，課

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向華為學習：招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學員HR管理人員授課時間3天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景在當今競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭！可是很多企業(yè)在人才競爭中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢，只有人力資源部在忙活招聘工作！人才選聘沒有科學的評估標準（勝任素質(zhì)）！和評價方法！沒有接受過系統(tǒng)訓練的面試官在為企

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《績效管理》落地訓練營課程學員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員（建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導一起參與，更有利于后續(xù)績效管理工作扎實有效推行?。┱n程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導）課程特色針對學員“課上激動，課后不動”的問題，通過落地訓練營三階段實施，并與專業(yè)實操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實施階段：通過前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對性課程

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《金牌面試官》訓練工作坊（2+1天版)何為“培訓2.0”？傳統(tǒng)培訓，雖然為學員帶來了新的理念和方法，帶來了知名企業(yè)的先進經(jīng)驗，但這些方法和經(jīng)驗并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓，但培訓結(jié)束后相關(guān)培訓活動也就結(jié)束了，并沒有后續(xù)的有效跟進，從而導致傳統(tǒng)培訓產(chǎn)出的效果非常有限。近年來國內(nèi)培訓圈中，隨著行動學習、互動培訓等新方式的興起，給企業(yè)人才培養(yǎng)

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HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學員HRBP、HR經(jīng)理等授課時間3-6天授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學、引導技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進行，傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式，將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HRBP（業(yè)務(wù)伙伴）、HRCOE（領(lǐng)域?qū)＜遥RSSC（人事共享服務(wù)

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