新晉管理者全面能力提升訓(xùn)練（MTP）

  培訓(xùn)講師：陳剛

講師背景：
陳剛項(xiàng)目管理首選導(dǎo)師-學(xué)者、企業(yè)管理顧問主要研究、服務(wù)方向：項(xiàng)目管理、企業(yè)治理高級工程師、PMP、工信部高級職稱教程編委成員合作高校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、劍橋大學(xué)...企業(yè)院校：華為大學(xué)、博世(中國)有限公司培訓(xùn)中心、北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院… 詳細(xì)>>

陳剛
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新晉管理者全面能力提升訓(xùn)練（MTP）詳細(xì)內(nèi)容

新晉管理者全面能力提升訓(xùn)練（MTP）

一、 導(dǎo)入

1.管理的概述（背景、原因）

2.專業(yè)工作的特點(diǎn)

3.從專業(yè)工作走向管理人員的職業(yè)發(fā)展通道

4.管理轉(zhuǎn)換過程，“既要低頭拉車，又要抬頭看路”，

5.討論：專業(yè)走向管理的煩惱

6.專業(yè)、管理、項(xiàng)目管理的概念厘清


二、 管理者角色轉(zhuǎn)換及習(xí)慣養(yǎng)成

1.管理者的角色與核心工作

2.確定游戲規(guī)則的方法：

3.創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化

4.習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向

技術(shù)問題與經(jīng)濟(jì)問題

創(chuàng)造價值，還是實(shí)現(xiàn)利潤

5.習(xí)慣之二：綜觀全局

創(chuàng)造性還是規(guī)范性

戰(zhàn)略驅(qū)動，而不是興趣驅(qū)動

6.習(xí)慣之三：聚焦重點(diǎn)

忙碌卻無成效的原因剖析

時間管理的奧秘

7.習(xí)慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢

a)不同的研發(fā)人員有什么優(yōu)勢

b)發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點(diǎn)

c)發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么

d)采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢


三、管理溝通&協(xié)調(diào)管理

1.與上級溝通得與失

2.教訓(xùn)分析與經(jīng)驗(yàn)分享

3.職業(yè)化溝通

4.和下屬溝通的方法


四、目標(biāo)與計劃管理

1.目標(biāo)對我們的影響

2.目標(biāo)管理與項(xiàng)目管理

3.計劃的知識與思路(詳述)

4.項(xiàng)目目標(biāo)之：《項(xiàng)目任務(wù)書》

5.工作分解-WBS

6.關(guān)鍵路徑和GANNT

7.研發(fā)流程與計劃的關(guān)系

8.研發(fā)計劃與資源計劃的管理

9、目標(biāo)的進(jìn)度化


五、組織與分派工作

1.常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點(diǎn)

2、人力資源的配置與管理

3、案例研討：跨部門的協(xié)調(diào)與沖突處理

4.研發(fā)管理人員在分派工作中容易存在的問題、原因和克服

5.目標(biāo)共享與任務(wù)分配

（目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化、目標(biāo)的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的原則、


六、控制與糾偏

1.什么是控制

2.問題管理與風(fēng)險管理

3.追蹤的步驟

4.會議&報告機(jī)制

5.控制的誤區(qū)（用人不疑?甩手掌柜?與創(chuàng)新的矛盾）

6.質(zhì)量管理的三元論：質(zhì)量規(guī)劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證


七、領(lǐng)導(dǎo)與激勵

1.知名的來源

2.如何增進(jìn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣

3.如何授權(quán)&輔導(dǎo)下屬

4.考核與激勵（短課時略）

案例研討：如何在能力比你強(qiáng)的技術(shù)型部屬中樹立你的威信？


八、 成功實(shí)現(xiàn)從專業(yè)工作向管理工作轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵

1.訴求的轉(zhuǎn)變、心態(tài)的轉(zhuǎn)變

2.管理技能的培養(yǎng)

3.個人修煉（習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力）

4.組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造



 

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問題分析與解決講師：陳剛授課時長：1-2d(6h/d)區(qū)分：講解+案例點(diǎn)評,1天版無案例操作授課講師：陳剛認(rèn)識和套路：結(jié)構(gòu)化思維、科學(xué)化之路5W1HPDCA施樂6步法麥肯錫7步成詩方法論的對比與適用模塊一：界定問題問題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績效的問題區(qū)分問題的優(yōu)先級現(xiàn)場輔導(dǎo)：各小組行動學(xué)習(xí)問題確定模塊二：分析分解、聚焦問題理性，多維度思考系統(tǒng)性分析問題的

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時間管理 -1d    01.14

時間管理–課程提綱講師：陳剛授課時長：1天，每天6小時【課程收益】理解時間管理的理論、發(fā)展、價值原理掌握時間管理思路和方法建立適合自己的時間管理體系，提升生活和工作的效能學(xué)員間相互分享心得，實(shí)踐提升時間管理【課程內(nèi)容】1、時間管理概述時間管理反思：討論與交互時間管理的誤區(qū)任性、拖延癥、強(qiáng)迫癥、完美主義2、時間管理的原則與方法自律與自在了解自我，精力、性格與情

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打造高績效研發(fā)團(tuán)隊(duì)–課程提綱【講師】：陳剛帶過技術(shù)團(tuán)隊(duì)，非常熟悉研發(fā)人員及技術(shù)團(tuán)隊(duì)：專業(yè)技術(shù)工作出身，做過軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目經(jīng)理、軟件開發(fā)經(jīng)理，任職過技術(shù)副總。擔(dān)任過多個領(lǐng)域/層級的管理職務(wù)：在大型國際企業(yè)(聯(lián)想電腦公司)歷任渠道管理、現(xiàn)場經(jīng)理、信息化經(jīng)理、規(guī)劃經(jīng)理。豐富的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：轉(zhuǎn)入咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域，超過18年、不同行業(yè)/層次/職能的客戶企業(yè)逾

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研發(fā)項(xiàng)目管理-培訓(xùn)課綱授課講師：陳剛課程時間安排：2天,每天6小時課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理框架與環(huán)境概念?內(nèi)容地圖?項(xiàng)目管理的企業(yè)框架?項(xiàng)目管理的導(dǎo)入：價值、基本面貌、主張?項(xiàng)目管理的原理、策略?研發(fā)項(xiàng)目的特征與管理思路1.2研發(fā)項(xiàng)目的管理環(huán)境?區(qū)分項(xiàng)目的生命期、管理?項(xiàng)目生命期：階段劃分的正確方法?幾種常見的項(xiàng)目生命期?預(yù)測型/傳統(tǒng)模型?迭代/增

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項(xiàng)目管理培訓(xùn)提綱-3d講師：陳剛1、綜述[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時間]3天[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個性指導(dǎo)[課程背景]項(xiàng)目管理方法，對企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場合，在突擊、突發(fā)、個性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決

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項(xiàng)目管理培訓(xùn)–5d講師：陳剛[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時間]5天[授課方式]理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個性指導(dǎo)[課程特色]氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問答時間解決實(shí)際困惑[課程背景]項(xiàng)目管理方法，對企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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