提升團隊幸福感

  培訓講師：于海楓

講師背景：
于海楓——銀行職業(yè)化、管理系統(tǒng)提升專家★禮儀管理專家★九型人格專業(yè)講師★中國銀行職業(yè)化特聘講師★農(nóng)業(yè)銀行行動學習特聘講師★中國郵政標桿網(wǎng)點促動師★講師關鍵詞：禮儀、職業(yè)化、溝通，行動學習于海楓老師，行動學習促動師，TA溝通輔導專家，曾任跨國 詳細>>

于海楓
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提升團隊幸福感詳細內(nèi)容

提升團隊幸福感

**部分：關于幸福

1.  幸福的四個象限

1) 忙碌奔波型

2) 幸福型

3) 虛無主義

4) 享樂主義

2.  幸福六大維度

1) 全人健康

2) 理財規(guī)劃

3) 休閑娛樂

4) 人際互動

5) 生涯規(guī)劃

6) 個人成長

第二部分：幸福主題

1. 幸?；仡?/p>

2. 年輪回顧

3. 幸福故事

第三部分：設計幸福

1. 發(fā)現(xiàn)幸福

2. 暢想幸?！獎?chuàng)想團隊的幸福未來

3. 世界咖啡或未來探索

1) 智慧聯(lián)接實現(xiàn)幸福的好方法

2) 激發(fā)集體智慧，設計團隊提升幸福感藍圖

第四部分：實現(xiàn)幸福

1. 十大幸福想法——找到團隊實現(xiàn)幸福的十大想法

2. 團隊反饋——針對想法的可實施性提出反饋或修改建議

3. 輸出行動計劃——制定提升團隊幸福感的行運輸能力計劃

4. 參與者感悟

1) 每個人都有價值，每個人都值得欣賞，每個人都渴望認同。

2) 我們企業(yè)業(yè)績的增長在行業(yè)中排在前列，然而之前卻感覺到大家有點松懈，并沒有象過去那樣拿出100%的精力投入到工作與員工成長中，這次讓我們看到了大家那種發(fā)自內(nèi)心的投入感，我真心感謝大家。

3) 我們天天在一起，也只是聊些工作的事情，彼此很少溝通關于幸福的話題，幸福感是工作的原動力，我們要把課堂上的這些簡單方式帶回去，提升每個人的幸福感。

 

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單元：了解成人，引導教學1.引導式教學的核心1)成人學習的法則：以學員為中心2)講師是課程內(nèi)容講師、學習引導講師3)初級講師授課要點回顧第二單元：課程開發(fā)，邏輯結構1.課程設計的“T”型結構1)企業(yè)要給學員傳達的：培訓目的2)學員想要學習的：學員的狀態(tài)3)講師分析：這是壤訓的問題嗎？2.從結果出發(fā)進行課程設計1)從結果出發(fā)來思考：學員能帶走什么2)講師給學員

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一、職業(yè)化基礎1.你在為誰而工作2.職業(yè)化素質(zhì)與能力模型3.職業(yè)化的三大內(nèi)涵4.職業(yè)化素養(yǎng)修煉5.員工角色認知與定位6.員工為什么要職業(yè)化二、員工常犯的主要錯誤1.優(yōu)秀企業(yè)不喜歡的員工類型；2.優(yōu)秀企業(yè)欣賞的員工類型；3.企業(yè)員工常犯的主要錯誤；4.85、90后員工的特點；三、職業(yè)化的心態(tài)塑造1.目標至上；2.積極主動；3.追求效率；4.尋求雙贏；5.重視溝

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部分：領導力行為與實際問題一、管理模式自我評估自我評估認清自我的管理模式，針對自我管理模式中的固有模式進行改進。二、人類的五種對話模式：1.協(xié)作對話2.愛的對話3.成長對話4.互助對話5.自我對話三、知行合一領導力的4種關鍵行為：1.用心觀察：行為、表情、聲音、語調(diào)等2.深度聆聽1)聆聽時常出現(xiàn)的不良習慣2)用什么樣的態(tài)度來聆聽3)全面聆聽：情緒、目標、現(xiàn)狀

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階段：知識導入——實現(xiàn)簡單有效的對話1.管理者面臨的5大溝通障礙1)無法引起對方注意2)無法激發(fā)創(chuàng)意思維3)無法促進參與者多元角度提供有價值信息4)溝通遇阻效率低下5)找不到解決問題的新思路（新途徑）2.聚焦式會話法1)心智運作模式2)交互式學習分享3)短焦對話模型4)團結成員促動行動第二階段：聚焦解決——架構高效溝通模式1.澄清問題（情境）針對企來現(xiàn)面臨的

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部分：導入1.熱場2.課程定向3.課程原理是簡介4.課程初體驗第二部分：團隊體驗1.關于團隊的討論2.體驗活動：團隊組建3.團隊要素：激情、承諾、責任、溝通、執(zhí)行4.體驗活動：團隊紀律5.承諾活動：團隊紀律與規(guī)則約定第三部分：團隊凝聚力1.溝通與協(xié)作1)溝通體驗：對話練習，簡明有效的溝通模式與要訣2)協(xié)作體驗：團隊竟爭練習，體驗團隊配合、默契、一致性，尋找個

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部分：團隊凝聚力一、團隊組建1.體驗活動：國王與天使2.色卡分組3.成立團隊4.團隊分享5.選擇總經(jīng)理6.組建領導班子7.團隊風采（在以后的培訓中將一直延用）8.龍虎榜二、團隊凝聚力1.引導活動：急速60秒2.團隊共創(chuàng)：行動學習中團隊共創(chuàng)的方法，讓學員進行自我分析，我們的團隊為什么失??？別人的團隊為什么能夠成功？到底是什么原因形成了這樣的結果？在整個活動中，

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部分：能力提升，自我覺察1.管理者面臨的5大障礙1)團隊意識弱2)公司支持不足3)心態(tài)調(diào)整弱4)目標感差5)執(zhí)行力不足2.行動學習三大關鍵1)討論真實問題2)激發(fā)團隊智慧3)實施行動改善3.如何加速員工成長1)管理情緒2)管理目標3)管理狀態(tài)第二部分：聚焦問題，承擔責任1.聚焦企業(yè)真實問題1)例如：如何改善管理者換位思考能力？2)如何提升團隊凝聚力？3)如何

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階段1：知識導入1.臺風基礎——立刻從手足無措到中規(guī)中矩2.內(nèi)容規(guī)劃——幫助員工改善績效為目的的規(guī)劃技術3.培訓選題——從散彈到狙擊，改善培訓主題的精準度4.控場與互動——職業(yè)控場保障培訓效果100達成5.呈現(xiàn)進階——立刻從呆板生硬到生動演繹6.內(nèi)容開放——令領導、部門與員工心甘情愿全力配合7.研發(fā)標準——徹底清晰自己的培訓怎么優(yōu)化8.研講分離——標誰化版權

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部分：管理者的現(xiàn)狀與促動技術一、討論：作為者你存在哪些問題？1.自我反思2.找到根源二、管理者所面臨的現(xiàn)狀1.員工年齡結構的變化2.員工自我意識的提升3.管理者角色的認知4.管理能力的錯誤認知三、管理系統(tǒng)的具體意義1.目標管理系統(tǒng)——拔高溝通起點，讓管理者具備領導思維2.計劃管理系統(tǒng)——讓管理者有機會把大腦真正用起來3.時間管理系統(tǒng)——養(yǎng)成良好管控習慣，確保

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部分：團隊組建一、團建原則1.利益相關者為一組2.問題相關者為一組3.團隊的力量：眾人拾柴火焰高4.相聚的價值：從學習知識到解決問題二、破冰——相互認知1.圖與心2.他畫像與自畫像三、心靈約定1.基本規(guī)則2.角色分配3.工具使用第二部分：聚焦問題一、聚焦主題1.企業(yè)現(xiàn)階段所面臨的現(xiàn)狀2.銷售年度（季、月）所要完成的目標3.銷售方面存在的問題二、找出問題1.頭

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