變革中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理(2天修訂)

  培訓(xùn)講師:劉成熙

講師背景:
高端著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家-劉成熙學(xué)歷經(jīng)歷:學(xué)歷與現(xiàn)職:政治大學(xué)法律系畢業(yè),MBA經(jīng)歷:大英法律事務(wù)所所長(zhǎng);歐亞法律事務(wù)所合伙律師;雍華國際電子有限公司CEO;春達(dá)國際股份有限公司總經(jīng)理;麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總;廣東龍邦物流有限公 詳細(xì)>>

劉成熙
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變革中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理(2天修訂)詳細(xì)內(nèi)容

變革中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理(2天修訂)

**單元:迎向變革
一.為什么我們要面對(duì)變革?
二.人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些
三.變革給我們帶來的什么結(jié)果?
四.作為個(gè)人,如何看待變革又如何準(zhǔn)
五.迎接變革?
六.如何使自己適應(yīng)變革?
七.變革管理中—對(duì)人性的掌握
變革的根本—改變?nèi)藗兊男袨?br />對(duì)待變革的各種態(tài)度的觀點(diǎn)
組織的縱向落差
組織的橫向鴻溝
組織信任的基礎(chǔ)
可預(yù)測(cè)性
職務(wù)能力的定義
變革管理工作——平衡的藝術(shù)
如何維持平衡
過渡管理團(tuán)隊(duì)——TMT的建立
TMT的定義與組成
TMT的工作范圍
領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度
改變行為的過程
分析—思考—改變
目睹—感受—改變
八.變革中團(tuán)隊(duì)行動(dòng)綱領(lǐng)
步驟之一:制造足夠強(qiáng)烈的緊迫感。
步驟之二:建立足夠強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
步驟之三:樹立明確的變革愿望。
步驟之四:提高溝通和傳播的愿望。
步驟之五:鼓勵(lì)員工采取積極行動(dòng)。
步驟之六:系統(tǒng)規(guī)劃并取得短期績(jī)效。
步驟之七:鞏固成果并發(fā)起更多變革。
步驟之八:將變革固化到公司文化中。

第二單元:變革中團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理
一.建立有效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)關(guān)鍵要素
      建立共同愿景        凝聚力與共識(shí)的形成
      團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn)    目標(biāo)的設(shè)定與承諾
      專長(zhǎng)特色與分工      信任與領(lǐng)導(dǎo)
      團(tuán)隊(duì)規(guī)范            有效溝通與協(xié)調(diào)
二.有效團(tuán)隊(duì)管理的十二項(xiàng)特征
三.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與成員的角色任務(wù)
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色分析
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的行為特質(zhì)
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方法
團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)有的基本能力與態(tài)度
合適的人才才是團(tuán)隊(duì)的資產(chǎn)
健全的團(tuán)隊(duì)人員
有效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方式
四.發(fā)展有效團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)
如何養(yǎng)成成員間有高度的信賴感
如何加強(qiáng)成員間高度的互動(dòng)
如何打造生命共同體
如有有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧
五.有效團(tuán)隊(duì)的凝聚力建設(shè)
如何養(yǎng)成成員間有高度的信賴感
如何加強(qiáng)成員間高度的互動(dòng)
如何打造生命共同體
如有有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
六.團(tuán)隊(duì)的愿景構(gòu)筑與策略落實(shí)
何謂策略?
構(gòu)筑愿景的行動(dòng)綱領(lǐng)
落實(shí)策略的具體步驟
深入溝通與團(tuán)隊(duì)認(rèn)同
七.團(tuán)隊(duì)動(dòng)力-文化
團(tuán)隊(duì)V.S文化——誰塑造了誰?
文化由誰主導(dǎo)?由誰建設(shè)?
影響文化建構(gòu)的因素分析
改變文化讓團(tuán)隊(duì)動(dòng)起來
團(tuán)隊(duì)的延展與擴(kuò)張——文化的力量
體現(xiàn)核心的競(jìng)爭(zhēng)力
八.團(tuán)隊(duì)的未來挑戰(zhàn)與執(zhí)行落實(shí)
探討幾個(gè)問題
如何擁有更好的形勢(shì)——團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律
團(tuán)隊(duì)的軟體與硬體
融合軟、硬體的機(jī)制
后續(xù)追蹤與論功行賞
結(jié)語——團(tuán)隊(duì)成功的因素總論

第三單元: 變革中的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與績(jī)效提升
一.成為卓越教練輔導(dǎo)的核心
教練思維模式
教練的信念
教練的行為
二.標(biāo)準(zhǔn)下屬輔導(dǎo)流程
精準(zhǔn)目標(biāo)
理清現(xiàn)狀
關(guān)鍵價(jià)值鏈
確認(rèn)教練需求和目標(biāo) 
商定具體開發(fā)要求 
制定詳細(xì)的教練計(jì)劃 
完成教練任務(wù),開展教練活動(dòng)
活動(dòng)回顧與績(jī)效改善計(jì)劃
三.輔導(dǎo)的核心技能提升
傾聽的技能                  
觀察你的聆聽習(xí)慣
聆聽的三個(gè)層次 
五種聆聽類型 
聆聽習(xí)慣與發(fā)問 
聆聽的價(jià)值
聆聽的誤區(qū)
提升聆聽能力的技巧
發(fā)問技能
有效問問題的好處?有效的教練問題?
如何發(fā)問更有效? 觀察你的發(fā)問習(xí)慣
開放式問題的價(jià)值和封閉式問題的影響
解除當(dāng)事人內(nèi)心防衛(wèi)的問話技巧
引發(fā)當(dāng)事人深入思考,發(fā)現(xiàn)答案的有效教練問題 
怎樣提升教練的發(fā)問能力?
教練問話模式
區(qū)分能力
區(qū)分那些是真正行為背后的因素
區(qū)分被教練者內(nèi)心的真實(shí)想法
回應(yīng)能力
觀察你的回應(yīng)習(xí)慣
什么是“教練的回應(yīng)能力”? 
為什么企業(yè)教練要有回應(yīng)能力? 
企業(yè)教練“回應(yīng)”的三種方式
怎樣給予建設(shè)性回應(yīng)
回應(yīng)的四種方式
四.下屬輔導(dǎo)的工具與技巧 
SMART技巧
FEBC管理教練技巧
關(guān)健價(jià)值鏈管理的教練技巧
訂立行動(dòng)目標(biāo)的三步曲教練技巧
制定行動(dòng)計(jì)劃的管理教練技巧
面談技巧
行動(dòng)中TOTEA管理教練技巧
行動(dòng)后跟進(jìn)的ABC的訓(xùn)練技巧

 

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