戰(zhàn)略落地與執(zhí)行行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

  培訓(xùn)講師:高松

講師背景:
1964年2月生,男,漢族,安徽省泗縣人。1985,1988和1991年先后獲北京大學(xué)化學(xué)系理學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。1988年7月留校任教至今。1995至1997年初,作為洪堡學(xué)者在德國亞琛工業(yè)大學(xué)訪問研究。1999年,作為求槎學(xué)者在香港 詳細(xì)>>

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戰(zhàn)略落地與執(zhí)行行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊詳細(xì)內(nèi)容

戰(zhàn)略落地與執(zhí)行行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
**部分:戰(zhàn)略與動(dòng)態(tài)經(jīng)營管理
企業(yè)為什么會(huì)發(fā)生問題與危機(jī)?
企業(yè)動(dòng)態(tài)經(jīng)營管理系統(tǒng)模型
動(dòng)態(tài)經(jīng)營思維
動(dòng)態(tài)經(jīng)營的方法論
行動(dòng)學(xué)習(xí)研討:神皖能源三大戰(zhàn)略梳理
第二部分:戰(zhàn)略與戰(zhàn)略執(zhí)行
戰(zhàn)略執(zhí)行體系
戰(zhàn)略執(zhí)行中的關(guān)鍵問題
戰(zhàn)略落地與執(zhí)行的工具與方法
行動(dòng)學(xué)習(xí)與戰(zhàn)略落地執(zhí)行
行動(dòng)學(xué)習(xí)研討:神皖能源戰(zhàn)略目標(biāo)分解
第三部分:戰(zhàn)略執(zhí)行與關(guān)鍵舉措
戰(zhàn)略執(zhí)行關(guān)鍵策略工具介紹
解決問題六步法
GROW模型
行動(dòng)學(xué)習(xí)研討:神皖能源戰(zhàn)略執(zhí)行關(guān)鍵策略
第四部分:戰(zhàn)略執(zhí)行與行動(dòng)計(jì)劃
行動(dòng)計(jì)劃制定關(guān)鍵要點(diǎn)
行動(dòng)學(xué)習(xí)研討:神皖能源戰(zhàn)略執(zhí)行計(jì)劃
第五部分:戰(zhàn)略執(zhí)行與回顧反思
戰(zhàn)略反思與滾動(dòng)優(yōu)化

 

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一、什么是損失成本員工辭職你介意嗎次品能夠賣掉是好事還是壞事?lián)p失成本制約了企業(yè)的獲利能力二、管理如何影響企業(yè)的經(jīng)營利潤企業(yè)利潤增長的杠桿成本是企業(yè)內(nèi)部管理中心議題管理的結(jié)果是用金錢衡量的三、發(fā)現(xiàn)損失成本成本管理與企業(yè)戰(zhàn)略傳統(tǒng)成本概念的缺失換一個(gè)角度看問題四、識(shí)別損失成本的三個(gè)基本原則界定獨(dú)立的過程或事件與收入或利潤相關(guān)聯(lián)的核算高管理者的確認(rèn)五、損失成本核算的

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一、什么是戰(zhàn)略孔子之說與孫子之說克勞塞維茨《戰(zhàn)爭論》彼得.德魯克、錢德勒與波特安索夫的四要素明茨伯格的總結(jié)二、用三句話表述戰(zhàn)略WhereweareWherewearegoingHowshallwebestgetthere三、軍事戰(zhàn)略的成功范例孫臏與龐涓三國謀略馬其諾、諾曼底與仁川毛澤東戰(zhàn)略四、商業(yè)戰(zhàn)略的成功范例福特、斯隆與吉寧韋爾奇Pamp;G、日本企業(yè)及戴

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部分領(lǐng)導(dǎo)    章組織結(jié)構(gòu)與組織文化  第二章對領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)  第三章 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)過程  第二部分戰(zhàn)略計(jì)劃的開發(fā)與展開  第四章戰(zhàn)略計(jì)劃模式  第五章商業(yè)環(huán)境分析  第六章戰(zhàn)略計(jì)劃開發(fā)  第三部分管理要素與管理方法  第七章管理技巧與能力  第八章溝通技巧與能力  第九章項(xiàng)目管理  第十章 質(zhì)量系統(tǒng)  第十一章 質(zhì)量模式與質(zhì)量理論  第四部分質(zhì)量管理工具  第

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一、行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)培訓(xùn)方法=行動(dòng)學(xué)習(xí)■行動(dòng)學(xué)習(xí)涵義#10004;混合式管理培訓(xùn):以行動(dòng)學(xué)習(xí)為主線,結(jié)合團(tuán)隊(duì)教練,導(dǎo)師制,跨界參訪等多種培訓(xùn)方式的混合式培訓(xùn)體系#10004;直面公司問題:知識(shí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,改造傳統(tǒng)課程,以工作坊的形式聚焦公司問題解決二、產(chǎn)品體系一、長期發(fā)展項(xiàng)目時(shí)間跨度:6-8個(gè)月,每45天集中1次,每次2天適用場景:中高層干部能力提

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部分:時(shí)代——智的修煉復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境——中庸之道政府與權(quán)力——獨(dú)立理性與平衡妥協(xié)道德與規(guī)則——敬畏與權(quán)變變化與變革——“空”的智慧變局——系統(tǒng)與動(dòng)態(tài)思維應(yīng)變——無為、順勢、上善若水變與不變——純真的心靈、大成若缺第二部分:關(guān)系——德的修煉公司關(guān)系——東方文化與西方制度的陰陽之道利益格局——后其身而身先順應(yīng)人性——嚴(yán)肅的愛、利益與精神的雙重性注入靈魂——制度基

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