孤帆一葉，難以穿越茫茫汪洋；眾志成城，勢(shì)必乘風(fēng)破浪。員工與企業(yè)緊緊相連，同命運(yùn)共發(fā)展，就會(huì)形成一股無(wú)比強(qiáng)大的力量。

　　1、個(gè)人力量有限

　　一滴水，不融入大海就會(huì)永遠(yuǎn)枯竭；一個(gè)人，不融入團(tuán)隊(duì)很難贏得發(fā)展、變得強(qiáng)壯。每人都存在“短板”問(wèn)題，每人的時(shí)間、精力、智慧及能力都是有限的，若單靠個(gè)人力量，即便個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)、智慧再高、品質(zhì)再完美，也很難以一已之力創(chuàng)造奇跡。當(dāng)今任何市場(chǎng)都是倍增市場(chǎng)。唯有融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，才能不斷倍增時(shí)間、力量與財(cái)富，才能創(chuàng)造佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)超越。如，現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)，如果只靠單方力量，則不足以把莘莘學(xué)子培養(yǎng)成合格人才。只有聚集各方力量，才能把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，更好地實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

　　2、團(tuán)隊(duì)力量無(wú)限

　　團(tuán)隊(duì)力量是無(wú)限的，大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展與昌達(dá)，小到一個(gè)學(xué)校，乃至一個(gè)部門(mén)的發(fā)展與強(qiáng)盛，都需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。只要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)，就能產(chǎn)生“1＋1＞2”的效能，就能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。如北京八維教育（集團(tuán)）公司，熔煉招生隊(duì)伍，構(gòu)建招生網(wǎng)絡(luò)，使得遍足各地的莘莘學(xué)子猶如流水似的源源不斷流入八維，在高效教育的指導(dǎo)下，提高了學(xué)員的能力，練就了學(xué)員的技能，提升了學(xué)員的價(jià)值，塑造了學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力，更為眾多招生人員創(chuàng)造了強(qiáng)速發(fā)展、增加財(cái)富、創(chuàng)造價(jià)值的契機(jī)；熔煉師資隊(duì)伍，凝聚眾人力量，共同創(chuàng)新教學(xué)思路、課程體系和教學(xué)管理，突破傳統(tǒng)教育模式，用短時(shí)間把莘莘學(xué)子培養(yǎng)成實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)業(yè)人才，更促使教師在隊(duì)伍中相互學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，解決了隊(duì)伍的“短板”問(wèn)題，成就了企業(yè)與職員的共同發(fā)展；熔煉管理隊(duì)伍，有效地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)總和的力量。總之，團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)管理，都能使普通人發(fā)揮出天才人物的才能，使每人發(fā)揮出比其個(gè)人的才能大得多的能力，使每人的弱點(diǎn)縮減到最小，更能使團(tuán)隊(duì)愈加優(yōu)秀與杰出。

　　3、團(tuán)隊(duì)造就個(gè)人

　　團(tuán)隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)與和諧共進(jìn)，整體就多了一份力量、一些機(jī)遇，個(gè)人的發(fā)展也就多了一些機(jī)遇、一些平臺(tái)。如北京八維教育（集團(tuán)）公司，它的發(fā)展走過(guò)了一條由小及大、由弱漸強(qiáng)的風(fēng)雨兼程路。創(chuàng)建伊始，教師僅有一兩名、教學(xué)電腦僅有三十余臺(tái)、開(kāi)設(shè)課程也只有兩門(mén)，得益于大家團(tuán)結(jié)一致、并肩作戰(zhàn)，在短時(shí)間里促進(jìn)了八維的跨越發(fā)展，形成了如今擁有幾百名專(zhuān)業(yè)教師、超萬(wàn)臺(tái)教學(xué)電腦、逾百門(mén)課程及八個(gè)學(xué)院的大型教育基地。員工成就團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)造就員工。暫且不說(shuō)，八維員工的月收入由始初的800—900元，增長(zhǎng)至幾千元，甚至越萬(wàn)元，僅在個(gè)人事業(yè)發(fā)展方面，足以證實(shí)八維造就了員工。隨八維的快速發(fā)展，很多員工從普通教師晉升至學(xué)院院長(zhǎng)、招生總監(jiān)或部門(mén)主管；從招生代理、咨詢(xún)員始步，已躍身為市場(chǎng)總監(jiān)；從管理幾十臺(tái)電腦及十幾名教師的分校校長(zhǎng)躍升至管理幾百名員工的總監(jiān)?？傊瑘F(tuán)隊(duì)的發(fā)展，為個(gè)人提供了錘煉能力、增長(zhǎng)智慧、練就本領(lǐng)、增加收入及創(chuàng)造價(jià)值的舞臺(tái)和良機(jī)。

　　滴水融入大海就會(huì)永不枯竭；個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，夢(mèng)想就會(huì)飛揚(yáng)。夢(mèng)想燃燒激情，現(xiàn)實(shí)磨礪智慧；心靈在追求中陶冶，人生在快樂(lè)中成功。揮灑激情，熔煉團(tuán)隊(duì)，集眾人力量，展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，夢(mèng)想就不再遙遠(yuǎn)。

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