茅于軾贊成提高高校學(xué)費(fèi)，也贊成電費(fèi)提價(jià)的言論再次受到輿論攻擊。許多評(píng)論者提及，茅于軾“窮人孩子的比例只占到10%~20%”一說(shuō)沒有根據(jù)。茅先生并沒有拿出過(guò)硬的證據(jù)來(lái)證明數(shù)據(jù)的可靠性。當(dāng)然，批評(píng)者也沒有拿出過(guò)硬的反駁證據(jù)。但顯然，作為一個(gè)既未證實(shí)也未證偽的數(shù)據(jù)，作為立論者的茅先生負(fù)有舉證責(zé)任，應(yīng)當(dāng)拿出過(guò)硬的證據(jù)來(lái)支持自己的立論。

　　但在這場(chǎng)爭(zhēng)論中，我想很多人僅僅舉著為窮人說(shuō)話的大旗，簡(jiǎn)單地要求政府承擔(dān)學(xué)費(fèi)，反對(duì)提高學(xué)費(fèi)，實(shí)際上會(huì)遮蔽了許多重要的問(wèn)題。我們先不管“提高學(xué)費(fèi)到底能不能讓窮人讀得起書”的問(wèn)題，我們?cè)囅?，如果現(xiàn)在的學(xué)費(fèi)的確過(guò)低，不足以支撐高校辦學(xué)，那么，高校不提高學(xué)費(fèi)，它的虧空勢(shì)必要由地方來(lái)彌補(bǔ)。常見的觀點(diǎn)是：要由國(guó)家財(cái)政拿出錢來(lái)彌補(bǔ)。但要弄清楚的是，財(cái)政本身并不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，財(cái)政的每一分錢都來(lái)自納稅人。我們不要光想到好處，不想到責(zé)任與負(fù)擔(dān)，天下并沒有免費(fèi)的午餐。

　　那么，財(cái)政拿出錢來(lái)補(bǔ)貼高校從而救濟(jì)窮人，與高校直接提高學(xué)費(fèi)從而救濟(jì)窮人，哪個(gè)更經(jīng)濟(jì)，更有利于全社會(huì)福利的提高呢？有人認(rèn)為當(dāng)然是前者，比如曹林先生就認(rèn)為（1月7日《燕趙都市報(bào)》）：窮人上不起學(xué)，政府可以用向富人收來(lái)的高學(xué)費(fèi)以獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的形式補(bǔ)貼窮人啊———這話說(shuō)起來(lái)容易，可我們的體制具備這種即時(shí)補(bǔ)貼和轉(zhuǎn)移支付的保障功能嗎？當(dāng)窮人上不起學(xué)時(shí)，他們能即時(shí)獲得高校的助學(xué)金嗎？相比政府通過(guò)稅收來(lái)救濟(jì)窮人，高校直接提高學(xué)費(fèi)來(lái)救濟(jì)窮人更經(jīng)濟(jì)。政府收稅是需要巨大成本的，政府的撥款到高校也同樣需要成本，從政府向納稅人收稅，到直接救濟(jì)到窮學(xué)生身上，其間所需成本是驚人的；相比之下，高校直接收取學(xué)費(fèi)來(lái)救濟(jì)窮學(xué)生，環(huán)節(jié)少一些，成本自然就會(huì)下降。當(dāng)然，有人會(huì)說(shuō)，當(dāng)前高校負(fù)債，高校不會(huì)直接將這錢花在窮學(xué)生上，但同樣，如果高?？梢郧滞踢@些錢的話，政府撥款也會(huì)被侵吞，關(guān)鍵是要讓高校收取的學(xué)費(fèi)能部分?？顚Ｓ茫D(zhuǎn)移到對(duì)窮學(xué)生的救濟(jì)上來(lái)。

　　財(cái)政本身并不是經(jīng)濟(jì)實(shí)體，財(cái)政彌補(bǔ)得越多，納稅人的負(fù)擔(dān)就越重。更為重要的是，越是過(guò)多地依賴于財(cái)政的“二次分配”，納稅成本和財(cái)政轉(zhuǎn)移支付中出現(xiàn)的流失成本也就越是增加，納稅人負(fù)擔(dān)更重，得到救濟(jì)的窮人可能更少。因此，從這個(gè)意義上講，有時(shí)，直接收取相關(guān)的稅或者費(fèi)用，將更會(huì)減輕納稅人的負(fù)擔(dān)，更有可能惠及民生。更重要的是，直接收取的費(fèi)用與稅收，更能激發(fā)納稅人或者交費(fèi)人的權(quán)利與監(jiān)督意識(shí)?；氐轿覀儎偛庞懻摰母咝Ｊ召M(fèi)問(wèn)題，如果從全體納稅人手中拿走錢來(lái)補(bǔ)貼高校，這筆費(fèi)用將經(jīng)過(guò)多次稀釋，公眾的關(guān)注意愿卻未必強(qiáng)烈；但是，如果直接提高學(xué)費(fèi)，并且規(guī)定要將一部分錢來(lái)救濟(jì)窮學(xué)生，那么每一個(gè)交了費(fèi)的學(xué)生都是納稅人、都是義務(wù)監(jiān)督人，都會(huì)有強(qiáng)烈的意識(shí)來(lái)監(jiān)督學(xué)校。

　　我并不是完全贊同茅先生的觀點(diǎn)，我認(rèn)為是否要提高高校的學(xué)費(fèi)的問(wèn)題仍然值得探討，因?yàn)?ldquo;窮人孩子的比例只占到10%~20%”這個(gè)立論前提本身還值得商榷。但是，我想要說(shuō)的是，不是什么都依賴于財(cái)政的補(bǔ)貼才是最美妙的。

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