唐建光 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源 培訓(xùn)管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 公文寫作 ttt
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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唐建光老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章培訓(xùn)基礎(chǔ)知識（4課時）本章應(yīng)掌握的主要知識點(diǎn)和技能點(diǎn)1．理解培訓(xùn)本質(zhì)特點(diǎn)，正確區(qū)分培訓(xùn)與教育、人力資源開發(fā)的關(guān)系2．理解培訓(xùn)師本質(zhì)特點(diǎn)，明確培訓(xùn)師的素質(zhì)要求、職責(zé)要求3．熟記培訓(xùn)師能力模型4．了解成人學(xué)習(xí)的相關(guān)基礎(chǔ)知識節(jié)培訓(xùn)與教育(1課時)一、培訓(xùn)的定義二、培訓(xùn)的特點(diǎn)（一）具有較強(qiáng)的專業(yè)性（二）具有鮮明的層次性（三）具有顯著的實(shí)踐性三、培訓(xùn)與教育的識別（一）培訓(xùn)具有更直接的經(jīng)濟(jì)功能（二）培訓(xùn)以“當(dāng)班人”為對象（三）培訓(xùn)側(cè)重技能培養(yǎng)第二節(jié)培訓(xùn)師基本職責(zé)(2課時)一、培訓(xùn)師定義二、培訓(xùn)師的基本要求（一）培訓(xùn)師應(yīng)該具有“七”力（二）培訓(xùn)師應(yīng)該履行“四”責(zé)（三）培訓(xùn)師職業(yè)能力模型第三節(jié)成人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知
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講、培訓(xùn)帶給我么的困惑？經(jīng)費(fèi)不多怎么辦如何讓培訓(xùn)有看得見的效果？公司小，如何做培訓(xùn)？如何讓培訓(xùn)深入人心？老板不重視，如何做培訓(xùn)？ 第二講、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的階段：企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個階段企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段：了解學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展階段：引入課程企業(yè)成熟階段：資源建設(shè)企業(yè)跨越階段：精細(xì)發(fā)展 第三講、培訓(xùn)成功的組織保證培訓(xùn)體系需要什么樣的組織架構(gòu)？要涉及到哪些人？需要哪些制度保障？案例：知名企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)分享（HP商學(xué)院、摩托羅拉大學(xué)、寶潔大學(xué)等）第四講、培訓(xùn)體系PED模型（培訓(xùn)的九大模塊）培訓(xùn)設(shè)計（PLAN）融合多種模式的培訓(xùn)體系構(gòu)建ü業(yè)績導(dǎo)向ü財務(wù)管控ü學(xué)習(xí)路徑圖ü能力/勝任力ü任職資格ü職業(yè)生涯發(fā)展模塊
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部分：定位決定地位一、培訓(xùn)師職責(zé)的定義1.培訓(xùn)師的一大定義2.培訓(xùn)師的二大職責(zé)3.培訓(xùn)師的三大決策4.培訓(xùn)師的四大身份5.培訓(xùn)師的五大守則6.培訓(xùn)師的六大策略7.培訓(xùn)師的七大能力8.培訓(xùn)師的八大類型9.培訓(xùn)師的九大素質(zhì)10.培訓(xùn)師的十大定位二、成人培訓(xùn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.成人學(xué)習(xí)的一大理論2.成人學(xué)習(xí)的兩大轉(zhuǎn)變3.成人學(xué)習(xí)的三種類型4.培訓(xùn)講師的四種風(fēng)格5.現(xiàn)代培訓(xùn)的五大區(qū)別第二部分：編寫課程教案教材一、培訓(xùn)指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計1.分析培訓(xùn)的需求2.確定培訓(xùn)的目標(biāo)3.制定培訓(xùn)的方案4.實(shí)施了培訓(xùn)的方案5.評估培訓(xùn)的效果二、培訓(xùn)教案設(shè)計步驟1.確定主題2.設(shè)計課程架構(gòu)3.收集資料素材4.制作課程課件第三部分：
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一、為什么要建立個性化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)？1.生產(chǎn)方式與知識型員工2.利群文化與潰桃效應(yīng)3.心智嬗變與團(tuán)隊(duì)智商二、什么是個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)（一）定義解讀（二）個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特征與功能三、創(chuàng)建系統(tǒng)，從哪里出發(fā)？（一）從霍蘭德人職匹配理論下的職業(yè)定位出發(fā)（二）從卡特爾16PF職業(yè)測評出發(fā)（三）從你確認(rèn)的職業(yè)愿景出發(fā)1．如何建立你的愿景大廈2．知名愿景擷英3．三級愿景導(dǎo)航四、如何創(chuàng)建個性化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)（一）核心知識系統(tǒng)的創(chuàng)建1.核心理念體系的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)2.核心技能體系的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)3.核心標(biāo)識體系的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)（二）專業(yè)知識系統(tǒng)的創(chuàng)建1.職業(yè)傾向下的能力模型構(gòu)成2.職業(yè)測評下的能力模型構(gòu)成3.個人職業(yè)愿
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一、為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理（一）是必備的時代技能1.從“380”看金字塔2.從“三化”看金字塔3.“67”看金字塔（二）是傳播、溝通的高效工具1.有效提高書面表達(dá)能力2.有效提高口語表達(dá)能力3.有效提高管理下屬的能力（三）是“可視性”思維工具1.“完整、清晰、高效”（1）觀點(diǎn)鮮明——塔頂顯意（2）重點(diǎn)突出——塔體見序（3）思路清晰——縱向呈樹（4）層次分明——橫向同屬2.規(guī)范動作，形成工具（1）約定俗成，整體提升（2）平面排列，清晰可視（3）思維縝密，杜絕空白二、認(rèn)識金字塔原理（一）金字塔溯源1.傳統(tǒng)文化與金字塔原理2.魚骨、邏輯樹與金字塔原理3.麥肯錫與金字塔原理（二）金字塔原理的構(gòu)建原則1
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一、書法基礎(chǔ)知識（一）中國書法是什么？1、為什么說書法是文化符號2、如何從書法作品中尋找美學(xué)元素（1）點(diǎn)畫及欣賞（2）結(jié)體及欣賞（3）謀篇及欣賞（4）氣象及欣賞二、篆隸真草的演進(jìn)（一）篆、隸書及其藝術(shù)特點(diǎn)名家及作品賞析1、如何欣賞一幅篆書作品（1）行筆藏鋒，橫平豎直（2）弧筆對稱，起收無痕（3）不見筋骨，不露圭角2、如何欣賞一幅隸書作品（1）因字立行，各自成型（2）偏旁錯落，形斷意連（3）點(diǎn)畫避就，燕不雙飛2、篆、隸書作品賞析（1）李斯及《瑯琊臺》特點(diǎn)（2）《張遷碑》特點(diǎn)（3）李陽冰及《般若臺提名》特點(diǎn)。（4）鄧石如及《白氏草堂記》特點(diǎn)。（二）正書及其藝術(shù)特點(diǎn)名家及作品賞析1、如何欣賞一幅正書