劉毅 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 現(xiàn)場(chǎng)管理 質(zhì)量管理 ISO系列 生產(chǎn)采購(gòu)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉毅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
講師的信心訓(xùn)練1. 人人都可以成為講師2. 怎樣提升強(qiáng)烈的表達(dá)愿望講師的氣質(zhì)訓(xùn)練3. 版塊訓(xùn)練：“我是一個(gè)優(yōu)秀的人”4. 版塊訓(xùn)練：“卓越講師之路”講師的感召力訓(xùn)練5. 學(xué)會(huì)積極思維6. 膽氣訓(xùn)練7. 親和力與宣導(dǎo)力如何熟練運(yùn)用講臺(tái)上的八大控場(chǎng)工具主持人造氣氛六大基本技能速成如何征服自己/舒解壓力公眾演講的十條規(guī)則培訓(xùn)師的口表語言要領(lǐng)與技巧培訓(xùn)師的聲音要領(lǐng)與技巧培訓(xùn)師的肢體語言與站位要領(lǐng)與技巧培訓(xùn)師的音樂語言要領(lǐng)與技巧培訓(xùn)師的情感語言要領(lǐng)與技巧培訓(xùn)師的布景道具使用要領(lǐng)與技巧培訓(xùn)師的眼光運(yùn)用要領(lǐng)與技巧培訓(xùn)師腦激蕩運(yùn)用的要領(lǐng)與技巧培訓(xùn)師其他一些慣用和通用技巧講師應(yīng)特別注意的事項(xiàng)時(shí)間的控制掌控現(xiàn)場(chǎng)適
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單元一、班組長(zhǎng)定位及勝任能力認(rèn)知 1.依主管的表現(xiàn)分成五種類型主管 2.企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求 3.班組長(zhǎng)---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英的幸運(yùn)兒 4.班組長(zhǎng)---走向?qū)④姷碾A段 5.班組長(zhǎng)---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者 6.班組長(zhǎng)常見的的問題和解決方法 7.班組長(zhǎng)的自我認(rèn)知 8.討論:目前企業(yè)的問題是什么要如何才能解決 單元二：基層管理的方法 1.現(xiàn)場(chǎng)管理的5W3H1S 2.現(xiàn)場(chǎng)管理的意識(shí)和方法 3.突發(fā)問題與異常的把握與對(duì)策 4.現(xiàn)場(chǎng)工作計(jì)劃的制定，監(jiān)督和改善 5時(shí)間管理的技巧與方法 6.工作任務(wù)執(zhí)行的監(jiān)督，檢查和控制 7.企業(yè)文化的宣傳與執(zhí)行 8.物
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模塊：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知（6H）篇、角色認(rèn)知、素養(yǎng)提升1.目前企業(yè)的管理亂象2.5C時(shí)代對(duì)班組長(zhǎng)的要求3.受歡迎的員工4.班組管理的內(nèi)容5.我是誰？6.班組長(zhǎng)的承上啟下7.班組長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)8.班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求9.班組長(zhǎng)的定位10.班組長(zhǎng)管理能力分析11.班組創(chuàng)先舉措第二篇、班組長(zhǎng)的領(lǐng)隊(duì)角色1.PDCA的管理方式2.建立班組目標(biāo)3.5W1H做好工作計(jì)劃4.目標(biāo)和計(jì)劃的檢查和監(jiān)控5.日常檢查和監(jiān)督執(zhí)行6.如何做個(gè)受上司歡迎的現(xiàn)場(chǎng)管理者7.如何做個(gè)手下屬擁護(hù)的現(xiàn)場(chǎng)管理者案例一任勞任怨的劉力案例二嚴(yán)格管理的張軍案例三老好人周姐案例四哥們兒義氣的老趙游戲一、人椅8.了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值及下級(jí)對(duì)上級(jí)期望值第三篇
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講、中層管理者的四項(xiàng)主要工作職責(zé)1、宣貫企業(yè)的愿景和使命2、執(zhí)行公司的制度和決定3、打造自己的部門和團(tuán)隊(duì)4、達(dá)成既定的結(jié)果和目標(biāo)■案例分析－忙碌的小張第二講、中層管理者的五種主要角色定位1、公司和上司“指令”的執(zhí)行官2、部門全面提升的人力資源經(jīng)理3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的教練員4、部門工作的設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師5、同事心目中的講師級(jí)朋友■案例分析－是誰的錯(cuò)第三講、目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行1、什么是目標(biāo)？目標(biāo)與夢(mèng)想是什么關(guān)系？2、目標(biāo)從哪里來？為什么要首先確立目標(biāo)？3、確立目標(biāo)的原則是什么？4、確立目標(biāo)的依據(jù)是什么？5、確立目標(biāo)的方法是什么？6、挑戰(zhàn)性的目標(biāo)是鞭打快牛嗎？7、制定目標(biāo)的黃金法則。8、目標(biāo)對(duì)話六步驟。9、
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前言、精益生產(chǎn)推進(jìn)體系與IE管理與改善的關(guān)系 1、精益推進(jìn)體系以5S為基礎(chǔ) 2、準(zhǔn)時(shí)化、柔性化生產(chǎn)的原則 3、追求零浪費(fèi)的生產(chǎn) 4、精益生產(chǎn)“零浪費(fèi)”與IE改善的關(guān)系 5、價(jià)值流改善壓縮制造周期改善案例介紹 6、工業(yè)工程(IE)－提高效率降低成本的利器 7、IE部管理職責(zé)－IE改善在工廠中的定位 8、工業(yè)工程和精益生產(chǎn)的真實(shí)故事 9、影響換料停機(jī)時(shí)間因素排列圖 10、一個(gè)分析問題的實(shí)例 部分、生產(chǎn)改革－效率改善的方法 1、生產(chǎn)改革的方向--“徹底消除一切浪費(fèi)” 2、認(rèn)識(shí)浪費(fèi)—精益生產(chǎn)的八大浪費(fèi) 3、浪費(fèi)產(chǎn)生與固化的過程 4、消除浪費(fèi)提高效率的四個(gè)階段（案例分享
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篇 現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知和必備技能1. 班組長(zhǎng)的職責(zé)作用2. 班組長(zhǎng)角色定位3. 班組長(zhǎng)工作的基本守則4. 班組長(zhǎng)必備的管理技能5. 優(yōu)秀班組長(zhǎng)的勝任素質(zhì)與行為表現(xiàn)6. 現(xiàn)場(chǎng)管理的5大要素7. 現(xiàn)場(chǎng)問題的5大來源8. 現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知“三頭六必”10.現(xiàn)場(chǎng)管理者長(zhǎng)的“四化”意識(shí)11.現(xiàn)場(chǎng)管理者能力與性格測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)研討）12.現(xiàn)場(chǎng)管理者管理水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）第二篇 如何做個(gè)杰出的教頭（現(xiàn)場(chǎng)管理者的培育能力）講 部屬的培育與激勵(lì)1. 部屬培養(yǎng)的常用途徑2. 激勵(lì)7大技巧8項(xiàng)注意3. 如何了解下屬的需求？4. 非制度層面激勵(lì)資源有哪些？5. 有效激勵(lì)的原則有哪些？6. 有效激勵(lì)的五個(gè)策略策略一