劉利娜老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

企業(yè)全面經(jīng)營管理沙盤 講師：王沖老師提供國際化與本土化完美結(jié)合的管理咨詢與整體解決方案傳遞前沿專業(yè)的先進(jìn)管理理念與技術(shù) 企業(yè)全面經(jīng)營管理沙盤 概 述 沙盤模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分成48組，每組48人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司，在這個(gè)演練課程中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、市場總監(jiān)、人

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《鉆石之路》沙盤課程方案書課程前言《鉆石之路》沙盤課程是一款專為企業(yè)中高層設(shè)計(jì)的定制化培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在通過模擬鉆石行業(yè)的全鏈條運(yùn)營，幫助學(xué)員深入了解市場、提升營銷能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與戰(zhàn)略規(guī)劃意識。本課程忽略了時(shí)間要素，虛擬模擬從18世紀(jì)初鉆石的開采加工到21世紀(jì)市場營銷的整個(gè)過程，讓學(xué)員在沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中不斷成長。課程收益1.提升市場營銷能力：通過模擬鉆石營銷環(huán)節(jié)，學(xué)員將掌握市場調(diào)研、渠道建設(shè)、品牌建設(shè)和營銷策略制定與執(zhí)行的核心技能。2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動，學(xué)員將學(xué)會如何有效溝通、協(xié)調(diào)與合作，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。3.提高戰(zhàn)略規(guī)劃能力：在模擬經(jīng)營過程中，學(xué)員將鍛煉戰(zhàn)略思維和決

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戰(zhàn)國風(fēng)云——領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程戰(zhàn)國風(fēng)云背景：公元前284年至公元前257年，群雄伐齊，一段混亂紛爭、群雄并起、名家輩出、逐鹿天下的時(shí)代由此拉開大幕，春秋戰(zhàn)國時(shí)代承前啟后，最強(qiáng)勢的中華文明破繭而出并由此延綿不絕，無論經(jīng)歷多少苦難，始終屹立。戰(zhàn)國最精彩激烈三十年所奠定的或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那個(gè)時(shí)代群雄所能想象的。。。。。。課程收益： 每個(gè)管理者身上都有三個(gè)角色：●領(lǐng)導(dǎo)者的角色：領(lǐng)導(dǎo)者是通過營造氛圍來提升績效的人。管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的氛圍非常重要。氛圍好了，團(tuán)隊(duì)的凝聚力強(qiáng)，工作效果就好。反之，如果團(tuán) 隊(duì)氛圍不佳，工作產(chǎn)出也不會好?！窆芾碚叩慕巧汗芾碚呤峭ㄟ^別人來完成工作的人。凡事都要親力親為的領(lǐng)導(dǎo)者，不是優(yōu)秀

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《王牌制片人》沙盤課程方案書一、課程前言在快速變化的娛樂產(chǎn)業(yè)中，電影制作不僅是藝術(shù)的創(chuàng)作，更是商業(yè)的運(yùn)作。《王牌制片人》沙盤課程旨在通過模擬好萊塢電影制作的全過程，讓企業(yè)中高層管理者體驗(yàn)制片人的角色，學(xué)習(xí)如何在藝術(shù)追求與商業(yè)回報(bào)之間找到平衡，提升項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和決策能力。3453765349885二、課程收益? 理解電影產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作模式和市場動態(tài)。? 掌握項(xiàng)目管理的核心技能，包括預(yù)算控制、風(fēng)險(xiǎn)評估和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)等。? 提升領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略規(guī)劃能力。? 加深對團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧的理解。? 增強(qiáng)決策能力，特別是在壓力和不確定性的情況下的快速決策能力。三、課程特點(diǎn)? 實(shí)戰(zhàn)模擬：模擬真實(shí)的電影制作環(huán)境，讓學(xué)

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《團(tuán)隊(duì)七巧板》情境沙盤模擬課程課程介紹：一個(gè)團(tuán)隊(duì)分成七個(gè)工作組，模擬企業(yè)中不同部門或者各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，通過團(tuán)隊(duì)完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)意識與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，溝通，團(tuán)隊(duì)合作，信息共享，資源配置，創(chuàng)新觀念，高效思維，科學(xué)決策等管理主題，系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)。課程收益：·領(lǐng)導(dǎo)意識、結(jié)果意識、溝通意識的建立；·領(lǐng)導(dǎo)力在團(tuán)隊(duì)決策中的作用；·促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度；·提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群策群力能力；·理解管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；·理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系，使學(xué)員學(xué)會“how to work smarter, not harder”·運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為；·明確

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《深空工業(yè)》沙盤課程方案書一、課程前言在2046年這個(gè)人類文明與科技達(dá)到鼎盛的時(shí)期，太空探索已成為解決地球資源危機(jī)及環(huán)境問題的關(guān)鍵途徑。小行星挖礦作為太空探索的重要組成部分，正吸引著越來越多的商業(yè)太空科技公司加入競爭。本《深空》沙盤課程旨在通過模擬太空資源戰(zhàn)的場景，幫助企業(yè)及其員工提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)略規(guī)劃、資源管理等關(guān)鍵能力，共同應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。二、課程收益1.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：通過模擬太空科技公司內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)員工之間的溝通與協(xié)作能力。2.增強(qiáng)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行能力：幫助員工學(xué)會分析市場趨勢、競爭對手和自身資源，制定并執(zhí)行有效的戰(zhàn)略規(guī)劃。3.優(yōu)化資源管理與利用效率：通過模擬操作，

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沙漠掘金——團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通課程背景沙漠掘金是情景模擬推演沙盤中的經(jīng)典沙盤，邏輯變量符合企業(yè)運(yùn)營管理中的具體情況，學(xué)員將被分成若干個(gè)探險(xiǎn)小分隊(duì)，攜帶購買的物資“裝備”：“指南針、尋寶圖、水和食物——騎上駱駝”出發(fā)，一聲令下，大家分頭行動，踏上了充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的尋寶之旅。在前行的路上我們會遇到種種的考驗(yàn)，是尋找安全的綠洲還是深入沙漠的腹地，是在村莊中過夜還是到王陵里獵奇，我們面對的不僅是選擇走哪條道路的困惑，還要經(jīng)受住沙漠中惡劣天氣的考驗(yàn)：晴天、高溫、沙塵暴，我們的探險(xiǎn)隊(duì)要認(rèn)真的對待尋寶之旅的每一天。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽(yù)與風(fēng)險(xiǎn)相伴。通過團(tuán)隊(duì)完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，體驗(yàn)溝通，團(tuán)隊(duì)合作，信息共享，資源配

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吉塔行星——職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)管理課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，職業(yè)生涯規(guī)劃逐漸成為個(gè)人成長和發(fā)展過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。對于新入職員工來說，一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書不僅能夠幫助其明確職業(yè)目標(biāo)，更能夠?yàn)槠湮磥淼穆殬I(yè)發(fā)展指明方向。企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。德魯克說“并不是有了目標(biāo)才有工作，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對

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《捕魚達(dá)人》《收獲季節(jié)》沙盤模擬課程66040168910課程背景：21世紀(jì)的今天不僅是大魚吃小魚的年代，更是快魚吃慢魚的年代，那里有機(jī)會，那里就有資本的聚集，商場如戰(zhàn)場，面對目前市場同質(zhì)化競爭嚴(yán)重、市場高度飽和的今天，企業(yè)該如何生存、發(fā)展下去？小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)，市場競爭實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)的競爭，團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的生命線;尤其營銷或管理團(tuán)隊(duì)更是企業(yè)占領(lǐng)市場的先頭部隊(duì)！究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)？如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵團(tuán)隊(duì)？控制人力資源成本？如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)的“整體優(yōu)勢”？課程介紹： 一個(gè)沿海而居的村落，村落中有611條漁船，大家依靠捕魚而生存。經(jīng)過漫長的休漁期，捕魚的季節(jié)馬

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組織行為學(xué)與組織能力建設(shè)的大綱時(shí)間：2天教學(xué)目的：樹立以人為中心的管理理念，掌握個(gè)體、群體和組織行為的規(guī)律，掌握與組織行為有效性相關(guān)的組織溝通、組織沖突、組織變革與發(fā)展等理論，從而提高群體績效和組織工作效率。課程大綱：第一部分 導(dǎo)論 ：組織行為學(xué)中的那些事兒組織行為學(xué)的基本問題（重點(diǎn)）?？??組織行為學(xué)的發(fā)展階段???？組織行為學(xué)面臨的挑戰(zhàn)??？組織行為學(xué)的知識來源？第二部分 個(gè)體行為與激勵個(gè)體的能力理論與管理是什么？個(gè)體的人格理論與管理重點(diǎn)與難點(diǎn)在哪里？怎樣重塑個(gè)體的特質(zhì)？怎么讓個(gè)體擁有持續(xù)的好狀態(tài)？怎么激發(fā)個(gè)體的潛力？如何幫助個(gè)體處理好工作與生活的沖突？如何讓優(yōu)秀的員工穩(wěn)定工作？ 第

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課程名稱： 溝通智慧與危機(jī)化解◇ 課時(shí)：12天◇ 適合對象： 企事業(yè)員工等◇ 課程背景：美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。人際關(guān)系與有效溝通的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，不良的溝通存在十大問題，招招見血。在今天信息交流的時(shí)代，有些領(lǐng)導(dǎo)者就是因?yàn)椴涣嫉臏贤ㄅc表達(dá)，斷送了自已的職業(yè)生涯。好不容易才取得了今天的成就，可是毀掉自已只需要一名話。因此，掌握溝通關(guān)鍵的十字方針，洞察習(xí)總書記的講話藝術(shù)，了解人際溝通的風(fēng)格與差異，建立有效溝通并掌握表達(dá)的流程，平時(shí)多運(yùn)用高品質(zhì)溝通的五個(gè)行為，才能減少沖突，改善內(nèi)外部溝通方面存在的問題，提升人生的成就感?！?課程收獲：認(rèn)識自身存在的溝通十大問題找出并克服溝通中的障礙

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課程名稱《提升職場情商素養(yǎng)》人人都能成為高EQ達(dá)人◇ 課程時(shí)間：12天◇ 課程收獲：通過專業(yè)測試與練習(xí)掌握訓(xùn)練情商的方法，學(xué)會如何科學(xué)地管理好情緒，如何表達(dá)同理心，將情商知識應(yīng)用于實(shí)際工作，幫助構(gòu)建和諧人際關(guān)系和工作關(guān)系，做一個(gè)高EQ的職場精英?！?課程大綱：第一部分：情商與情緒情緒的外部表現(xiàn)與生理表現(xiàn)消極情緒產(chǎn)生的元兇情商與智商的定義情商是個(gè)95后尋找高情商的自已第二部分：情商的五大基本要素認(rèn)識自已情緒的能力管理自已情緒的能力自已激勵的能力認(rèn)識他人情緒的能力管理他人情緒的能力管理健康的人際關(guān)系的能力第三部分：訓(xùn)練情商的策略如何提高自我覺醒與意識科學(xué)地管理情緒的策略如何管理焦慮情緒如何處理失眠

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課程名稱： 有效授權(quán)與賦能大變局下的組織賦能與激活個(gè)體必修課程課程時(shí)間：12天課程大綱：第一部分：致勝未來，無賦能無未來VUCA的時(shí)代帶來的不確定：越是困難的時(shí)候，越考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力組織要效能數(shù)字要革命員工要活力能力要重塑從管控思維到賦能思維的形成第二部分：驅(qū)動變革，無授權(quán)無績效對標(biāo)世界一流企業(yè)，堅(jiān)定信念，智慧比聰明更高一籌對標(biāo)華為優(yōu)秀人才（中層）的五維度標(biāo)準(zhǔn)從管理到激活轉(zhuǎn)變從信息到共生轉(zhuǎn)變從人脈到協(xié)同轉(zhuǎn)變從限制到給力轉(zhuǎn)變第三部分：價(jià)值評價(jià)，無創(chuàng)造便是過賦能型領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)各節(jié)點(diǎn)快速反應(yīng)人性需求理論如何洞察60后到90后下屬的變化可持續(xù)成功的方程式=正確方向組織活力領(lǐng)導(dǎo)者在員工執(zhí)行力四個(gè)階段的決策模式

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《系統(tǒng)思考訓(xùn)練—深度思考法》◇ 適合對象：企業(yè)中各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇ 課程時(shí)間：1天◇ 課程收獲：檢視工作中熟視無睹的分割性思維模式及行為模式，提升個(gè)人及組織的系統(tǒng)思考能力，在組織中建立系統(tǒng)性決策氛圍和行為方式；重新體驗(yàn)并領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的意義及方式，建構(gòu)高效能的溝通理念及團(tuán)隊(duì)溝通模式；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的競爭及合作觀念，重新審視并改進(jìn)內(nèi)部協(xié)作關(guān)系及外部競合關(guān)系，使組織的成長空間獲得有效改善與延展；增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者有效地選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)行為，增強(qiáng)企業(yè)文化的融合?！?課程綱要：系統(tǒng)思考即國際組織學(xué)習(xí)大師彼得?圣吉所稱的“第五項(xiàng)修煉”，是處理復(fù)雜問題、制定睿智決策、凝聚集體智慧的利器，是現(xiàn)代經(jīng)理人必備的核心技能

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課程名稱：團(tuán)隊(duì)組建與共振讓組織充滿活力之必修課◇ 適合對象：特別針對快速提升企業(yè)中、基層管理者的解決問題能力而開發(fā)◇ 課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用進(jìn)階式案例分析、教學(xué)視頻討論、自我反思等最佳學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)員將以問題提出到問題解決的過程，從而達(dá)到化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變。◇ 課程大綱：第一模塊：團(tuán)隊(duì)工作的正確方法團(tuán)隊(duì)的凝聚力從哪里來團(tuán)隊(duì)潛能的激活從“因人而異”實(shí)現(xiàn)“人盡其事”團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與沖突化解問題解決六步法的應(yīng)用第二模塊：萃取團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)闶且蝗喝嗽谝黄?，還是團(tuán)隊(duì)OR團(tuán)伙？如何讓一個(gè)人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢？團(tuán)隊(duì)溝通的路徑圖任務(wù)

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課程名稱：團(tuán)隊(duì)精神與跨部門溝通讓組織充滿活力之必修課◇ 課時(shí)：1天◇ 課程大綱：第一模塊：知不知團(tuán)隊(duì)潛能的激活團(tuán)隊(duì)的凝聚力從哪里來你要的是團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)伙如何讓一個(gè)人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢激發(fā)善意與仁愛團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與沖突化解第二模塊：愿不愿團(tuán)隊(duì)溝通品質(zhì)的效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)的黃金法則經(jīng)營對方感受的三杯茶跨部門溝通五步法工作中的沖突管理 企業(yè)里的習(xí)慣養(yǎng)成第三模塊：會不會團(tuán)隊(duì)工作的正確方法團(tuán)隊(duì)自我成長管理團(tuán)隊(duì)的角色分工崗位角色認(rèn)知個(gè)性特征的識別萃取團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)與管理第四模塊：順不順—團(tuán)隊(duì)固化經(jīng)驗(yàn)任務(wù)執(zhí)行中常見問題有哪些？不同層級的目標(biāo)分類任務(wù)執(zhí)行推進(jìn)“4必問”團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的五步法從“說到”到“做到”的執(zhí)行力第五模塊：合不合—

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課程名稱： 卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與賦能執(zhí)行力大變局下的組織賦能與激活個(gè)體必修課程課程時(shí)間：2天課程大綱：第一部分：致勝未來，無賦能無未來VUCA的時(shí)代帶來的不確定：越是困難的時(shí)候，越考驗(yàn)執(zhí)行力組織要效能文化要濃度數(shù)字要革命能力要重塑從管控思維到賦能思維的形成第二部分：驅(qū)動變革，無轉(zhuǎn)變無績效世界對中國機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，只要回歸初心，堅(jiān)定信念，智慧比聰明更高一籌對標(biāo)華為優(yōu)秀人才（中層）的五維度標(biāo)準(zhǔn)從管理到激活轉(zhuǎn)變從信息到共生轉(zhuǎn)變從人脈到協(xié)同轉(zhuǎn)變從限制到給力轉(zhuǎn)變第三部分：價(jià)值創(chuàng)造，無功便是過下屬的執(zhí)行力自于賦能型領(lǐng)導(dǎo)力人性需求理論如何洞察60后到90后下屬的變化可持續(xù)成功的方程式=正確方向組織活力領(lǐng)導(dǎo)者在員工執(zhí)

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課程名稱： 數(shù)字化時(shí)代組織發(fā)展與人才管理◇ 課時(shí)：2天◇ 適合對象： 中高層管理者等◇ 課程特色：數(shù)字化時(shí)代組織轉(zhuǎn)型必然帶來管理變革，這個(gè)時(shí)代的管理者，指揮和控制不太好用了，取而代之的則是從指揮家變身為教練員，從控制者變身為賦能者。數(shù)字化時(shí)代，在面臨知識工作者時(shí)，管理者不再為了管理而管理，要讓管理為業(yè)務(wù)服務(wù)、為人才服務(wù)；管理者的勝任力變成激活組織，激活個(gè)體，營造尊重鼓勵的工作場域。因此，數(shù)字化時(shí)代的組織已不再像以前強(qiáng)調(diào)自上而下的管理，各種自組織和自管理開始成為組織運(yùn)營的潮流，此時(shí)，企業(yè)需要重新調(diào)整制度和流程，讓管理實(shí)現(xiàn)更好地賦能?！?課程目標(biāo)：明確所有企業(yè)無數(shù)字無未來認(rèn)知數(shù)字化思維的邏輯，了解

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課程名稱《情商領(lǐng)導(dǎo)》人人都要學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)◇ 課程時(shí)間：12天◇ 課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用案例教學(xué)、視頻分析、問題討論、課后跟蹤等最佳學(xué)習(xí)方式，以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法（即1個(gè)問題+1個(gè)案例+1個(gè)工具+30分鐘時(shí)間），從而實(shí)現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變。◇ 課程收獲：領(lǐng)導(dǎo)者們已經(jīng)深刻地認(rèn)識到想“管”員工已經(jīng)“管不住”了，要挖掘員工的潛能，從“你應(yīng)該”變成“我愿意”，那就必須要真正了解人性的內(nèi)因需求，才能確保員工有效地被激勵。領(lǐng)導(dǎo)者首先要采取管理員工的情緒，才能管理員工績效的方式，使領(lǐng)導(dǎo)與員工的工作關(guān)系達(dá)到愉快的程度，才能保持組織的活力。◇ 課

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課程名稱《目標(biāo)與計(jì)劃管理》高績效組織必備技術(shù)◇ 課程時(shí)間：1天◇ 課程收獲：面對目標(biāo)制定后總是完不成怎么辦？此課程是從目標(biāo)管理的流程即掌握一些目標(biāo)分析、制定與具體執(zhí)行的手段與方法開始出發(fā)，每一步聚焦目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，從而使組織目標(biāo)在向下分解到員工身上時(shí)，目標(biāo)更加精準(zhǔn)到達(dá)。◇ 課程大綱：第一部分：先有目標(biāo)再有工作目標(biāo)的定義目標(biāo)統(tǒng)一才會協(xié)同目標(biāo)管理自上而下工作目標(biāo)的分類原則第二部分：制定目標(biāo)的要素目標(biāo)內(nèi)容與描述目標(biāo)要寫什么，不能寫什么衡量目標(biāo)的“聰明”原則我今天“SMART”了嗎？目標(biāo)管理六步法第三部分：目標(biāo)分解與計(jì)劃目標(biāo)分解原理目標(biāo)分解的表達(dá)要求目標(biāo)分解的6W2H法計(jì)劃的制定管理工具計(jì)劃制定的

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《邏輯思維與表達(dá)》課程時(shí)間：1 天課程目標(biāo)：了解并靈活使用典型的邏輯方法，使你的觀點(diǎn)更加具有說服力掌握進(jìn)行情境分析的方法，使你的匯報(bào)更具針對性通過合理的結(jié)構(gòu)組織材料，使你的展示內(nèi)容清晰易懂課程大綱：第一部分： 要想解決問題就要先發(fā)現(xiàn)問題 1.界定問題， 建構(gòu)認(rèn)知問題的能力2.構(gòu)建分析問題的邏輯樹3.已發(fā)生問題，尋找根本原因4.預(yù)防問題發(fā)生，激發(fā)潛在的解決方案5.互動：提交組織里的已發(fā)生和未發(fā)生的問題（作為訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方向）呈現(xiàn)解決方案：二十字口訣案例研討：在撰寫報(bào)告的過程中，如何進(jìn)行構(gòu)思第二部分：邏輯思維的兩種方法歸納法與演澤法 橫向歸納法中的結(jié)構(gòu)圖團(tuán)體列名法–最大程度地發(fā)現(xiàn)問題解決的方

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課程名稱： 領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉◇ 課時(shí)：12天◇ 課程綱要：領(lǐng)導(dǎo)并不是什么權(quán)力與職位，而是清楚地向下屬下達(dá)任務(wù)，要采取因人而異的方式，使領(lǐng)導(dǎo)與員工在工作關(guān)系時(shí)相互成就的過程。和其他所有的能力一樣，領(lǐng)導(dǎo)能力是來自于后天的培育與修煉。只有把領(lǐng)導(dǎo)能力看做是一系列可以學(xué)會的行為，我們才能真正地揭示眾多優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者是如何成就卓越的；只有堅(jiān)信自己可以通過學(xué)習(xí)比現(xiàn)在做得更好，你才能充分發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能。?領(lǐng)導(dǎo)者在自身的修煉上要清楚認(rèn)知自我領(lǐng)導(dǎo)力在五大典范行為中的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)究竟如何，然后針對強(qiáng)項(xiàng)繼續(xù)精益求精、在弱項(xiàng)上勤能補(bǔ)拙以扭轉(zhuǎn)乾坤而成為真正的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。◇ 課程大綱：第一部分：五項(xiàng)修煉的序言學(xué)點(diǎn)理論成為企業(yè)

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課程名稱：踐行“五到”執(zhí)行力高績效組織的基層管理者必修課◇ 課時(shí)：12天◇ 適合對象：特別針對企業(yè)基層管理者提升解決問題的能力而開發(fā)◇ 課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用進(jìn)階式案例分析、教學(xué)視頻討論、自我反思等最佳學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)員將從想到說到悟到做到到位的順序，以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法（即1個(gè)問題+1個(gè)案例+1個(gè)工具+30分鐘時(shí)間），從而達(dá)到化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變?！?課程大綱：前言部分問題1：為什么沒脫胎換骨？教室里培養(yǎng)不出來成功的管理者，但有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者卻能夠在教室里脫胎換骨般地提高他們的管理

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課程名稱：管理者的角色認(rèn)知與自我管理◇課時(shí)：1天◇適合對象：各級組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程大綱：第一部分：管理者如何管理自己？1、從專業(yè)走向管理的困惑2、管理者的身份與定位3、管理者應(yīng)具備的態(tài)度與意識4、管理者的時(shí)間管理習(xí)慣5、管理者的工作方法第二部分：管理者如何角色認(rèn)知？1、處理工作中的十大關(guān)系2、管理者的定位與功能3、管理者的工作內(nèi)涵4、管理者的角色轉(zhuǎn)換三關(guān)5、管理者的一情三任（韌）第三部分：管理者如何管理好自己的工作？1、管理者完成任務(wù)的五要素2、管理者用80/20法則3、應(yīng)用SMART原則制定計(jì)劃4、決策方法和工具5、設(shè)計(jì)工作業(yè)務(wù)流程6、人

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管理實(shí)踐訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合管理工具實(shí)操課【適合對象】：各級組織的各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管、員工【課程時(shí)間】：12天【主要管理工具】邏輯歸納法團(tuán)隊(duì)列名法與頭腦風(fēng)暴邏輯歸納法—系統(tǒng)思考與因果環(huán)路圖邏輯演繹法隨機(jī)創(chuàng)造六步法目標(biāo)管理法—SMART法則【課程大綱】：工具一：邏輯歸納法團(tuán)隊(duì)列名法與頭腦風(fēng)暴第一部分：講解1、認(rèn)知團(tuán)體列名法一言堂效應(yīng)帶來的典型問題團(tuán)體列名法的妙處團(tuán)列名法的基本流程團(tuán)隊(duì)列名法的要點(diǎn)頭腦風(fēng)暴法與其他會議方法之比較2、 團(tuán)體列名法的六步驟第一步：小組準(zhǔn)備第二步：個(gè)人獨(dú)立準(zhǔn)備貢獻(xiàn)第三步：個(gè)人依次發(fā)言第四步：群策群力討論第五步：小組決策第六步：宣布結(jié)果，落實(shí)行動計(jì)劃3、團(tuán)體列名法及頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用指南

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管理溝通與踐行領(lǐng)導(dǎo)力大綱《管理溝通》是企業(yè)組織的生命線，MBA課程里必修的主課，沒有溝通就沒有管理，高品質(zhì)的溝通才能構(gòu)建企業(yè)組織活力，改善內(nèi)外部溝通方面存在的問題，促使組織實(shí)現(xiàn)更佳的業(yè)績表現(xiàn)。你是否有同樣的困惑和煩惱：和陌生人交流不知道怎么開口擔(dān)心把天聊死？跟領(lǐng)導(dǎo)同事溝通總是費(fèi)力卻得不到高效反饋？向家人表達(dá)關(guān)心卻總是詞不達(dá)意不歡而散？……掌握管理溝通的工具，才能在上下級及客戶的交流中自信滿滿；掌握多元的溝通方式，才能成為高情商大師，達(dá)成高質(zhì)量人際關(guān)系的成就。課程大綱第一部分：溝通有多重要？無法讓所有人都喜歡上你，但可以做到減少別人討厭你溝通是職業(yè)人很重要一門課，但凡社會有成就的人一定是談吐不凡

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課程名稱： 贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力◇ 課時(shí)：1天◇ 適合對象： 企業(yè)全體員工◇ 課程特色：在VUCA的時(shí)代，一方面領(lǐng)導(dǎo)者們特別在意下屬是否夠努力，是否有責(zé)任心，企業(yè)的執(zhí)行力如何提升與改善？但另一方面員工遇到領(lǐng)導(dǎo)們的無時(shí)無刻不被要求提高責(zé)任心與執(zhí)行力時(shí)，就很反感開始消極。有的員工說，領(lǐng)導(dǎo)不提時(shí)，我很有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)老是提我倒消極了。如何把關(guān)注責(zé)任心和執(zhí)行力變成員工的動力，真正理解責(zé)任心是情愿與志愿的心情，執(zhí)行力是掌握做事方法與工具。員工自己知道，不是我工作不努力，是我工作方法不行。所以增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力，最終讓自覺執(zhí)行成為一種習(xí)慣，一種態(tài)度?！?課程目標(biāo)：認(rèn)知責(zé)任的本質(zhì)，能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行正確的思考

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課程名稱： 高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作◇ 課時(shí)：1天◇ 課程背景：美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。人際關(guān)系與有效溝通的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，不良的溝通存在十大問題，招招見血。在今天信息交流的時(shí)代，有些領(lǐng)導(dǎo)者就是因?yàn)椴涣嫉臏贤ㄅc表達(dá)，斷送了自已的職業(yè)生涯。好不容易才取得了今天的成就，可是毀掉自已只需要一名話。因此，掌握溝通關(guān)鍵的十字方針，洞察習(xí)總書記的講話藝術(shù)，了解人際溝通的風(fēng)格與差異，建立有效溝通并掌握表達(dá)的流程，平時(shí)多運(yùn)用高品質(zhì)溝通的五個(gè)行為，才能減少沖突，改善內(nèi)外部溝通方面存在的問題，提升人生的成就感?！?課程大綱：第一部分：好馬看腿，好漢看嘴溝通無處不在，可很少有人把它用好不能讓所有人都喜歡

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課程名稱： 構(gòu)建高績效文化（即文化領(lǐng)導(dǎo)力）◇ 課時(shí)：12天◇ 適合對象： 企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、企業(yè)文化專員可以推動企業(yè)文化落地的管理者、HR、咨詢培訓(xùn)師、教練等◇ 課程綱要：對高績效而言，文化越強(qiáng)大，組織越有效。領(lǐng)導(dǎo)者所做的唯一真正重要的事情就是創(chuàng)建和管理文化。埃德加H.沙因華為的力出一孔、海爾的人單合一、小米的“所有產(chǎn)品都可以重新做”戰(zhàn)略，都強(qiáng)烈地體現(xiàn)企業(yè)始終圍繞追求高績效為核心，這些以高績效為追求的企業(yè)，很早就確定了成為世界級企業(yè)的愿景，并堅(jiān)持不懈地投身于世界級組織能力建設(shè)及規(guī)劃高績效的文化建設(shè)，在這樣的文化中，員工會自動自發(fā)的設(shè)法提高個(gè)人能力以提升組織績效，組織會依據(jù)績效對員工進(jìn)行價(jià)值

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18堂課成為溝通高手，讓你的人際交往游刃有余（1）開頭介紹你是否有同樣的困惑和煩惱：和陌生人交流不知道怎么開口擔(dān)心把天聊死？跟領(lǐng)導(dǎo)同事溝通總是費(fèi)力卻得不到高效反饋？向家人表達(dá)關(guān)心卻總是詞不達(dá)意不歡而散？……“人生的困擾，十之八九都出在人際關(guān)系；而人際關(guān)系的困擾，十之八九都是因?yàn)闇贤ǔ隽藛栴}?！闭莆帐煜贤ǖ墓ぞ?，才能在交流中拋棄不適，自信滿滿；掌握多元的溝通方式，才能成為高情商大師，達(dá)成高質(zhì)量人際關(guān)系的成就。跟著李愛華老師探索多元溝通和人際交流的藝術(shù)，熟練和生人溝通的方法，在生活中擺脫“社恐”、掌握和同事溝通的技巧，在職場中穩(wěn)步前進(jìn)、學(xué)會表達(dá)愛的方式，在家庭中收獲和諧，把游刃有余的人際交往把握

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