高效職業(yè)人之-贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師：李愛華

講師背景：
李愛華老師?中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院擔(dān)任《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程主講教師?曾任中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員。?兼任北京大學(xué)國際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高?！陡呖冃ЫM織領(lǐng)導(dǎo)力》特約客 詳細(xì)>>

李愛華
    課程咨詢電話：

高效職業(yè)人之-贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

高效職業(yè)人之-贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力

課程名稱：
贏在責(zé)任心勝在執(zhí)行力
◇ 課時(shí)：1天
◇ 適合對(duì)象： 企業(yè)全體員工
◇ 課程特色：
在VUCA的時(shí)代，一方面領(lǐng)導(dǎo)者們特別在意下屬是否夠努力，是否有責(zé)任心，企業(yè)的執(zhí)行力如何提升與改善？但另一方面員工遇到領(lǐng)導(dǎo)們的無時(shí)無刻不被要求提高責(zé)任心與執(zhí)行力時(shí)，就很反感開始消極。有的員工說，領(lǐng)導(dǎo)不提時(shí)，我很有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)老是提我倒消極了。如何把關(guān)注責(zé)任心和執(zhí)行力變成員工的動(dòng)力，真正理解責(zé)任心是情愿與志愿的心情，執(zhí)行力是掌握做事方法與工具。員工自己知道，不是我工作不努力，是我工作方法不行。所以增強(qiáng)責(zé)任心、提高執(zhí)行力，最終讓自覺執(zhí)行成為一種習(xí)慣，一種態(tài)度。
◇ 課程目標(biāo)：認(rèn)知責(zé)任的本質(zhì)，能夠?qū)ψ晕疫M(jìn)行正確的思考
明確職業(yè)定位，責(zé)任心就是契約精神
掌握執(zhí)行力就是行動(dòng)力的方法論與工具
明確所有企業(yè)只會(huì)以“奮斗者為本”，不會(huì)以你為本
學(xué)會(huì)用心、認(rèn)真、努力、責(zé)任、珍惜
◇ 課程綱要：
第一部分：贏在責(zé)任心
智者生存的時(shí)代已經(jīng)到來(會(huì)拼才會(huì)贏)
掙？生？賺？只有牛人才能共擔(dān)、共創(chuàng)、共享
中國人到底有多拼？這個(gè)時(shí)代守不住，只有一個(gè)方法向前沖
什么是責(zé)任？
義務(wù)：情愿志愿應(yīng)該，把別人強(qiáng)制的變成自已的情愿自愿的義務(wù)
分內(nèi)的事：三自覺（自覺做好分內(nèi)事的心情、自覺地把分內(nèi)的事做好的心情、想做好應(yīng)該承擔(dān)的事情的心情
承諾：敢于有勇氣承擔(dān)責(zé)任
人與事的四種關(guān)系
責(zé)任證明人品，責(zé)任心=敬畏心
正確的思想決定行動(dòng)、正確的行動(dòng)決定習(xí)慣，正確的習(xí)慣決定人生
第二部分：勝在執(zhí)行力
社會(huì)20%的人懂得自我管理、80%的人需要被管理
不是我工作不行，是我工作方法不行，方法論決定執(zhí)行效果
什么是執(zhí)行力的三要素？學(xué)問、方法與技能
目標(biāo)如何確定的SMART？
提高執(zhí)行力達(dá)成目標(biāo)的五步法
人際關(guān)系路徑圖
上對(duì)下任務(wù)下達(dá)六步法
下對(duì)上任務(wù)確認(rèn)三步曲
執(zhí)行力做到五到，執(zhí)行力是方法是工具，沒有相應(yīng)的方法與工具，執(zhí)行力就是零
要有第一次就把事做好的信念，番茄鐘的方法
第三部分：塑造職業(yè)化
企業(yè)按價(jià)值與需求分成四種人
華為“以奮斗者為本”的標(biāo)志
怎樣定義職業(yè)化？什么場合說什么樣的話
如何訓(xùn)練有素、行為規(guī)范、職場理性
說到做到的能力（技能）
職業(yè)發(fā)展四個(gè)階段迭代
塑造職業(yè)化行為的M-KASH法則
高效交流與協(xié)作能力
養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣
佛為心，道為骨，技在手，能在身
◇ 學(xué)員反饋：
李老師的責(zé)任心課程，讓我不反感，沒有說教和雞湯的話，如果有雞湯，李老師說是帶勺的雞湯，我喝到了。我特別覺得這個(gè)課程很實(shí)用，有方法，教會(huì)我如何提高工作效率。
“不是我工作不想努力，是我工作方法不行”這句話我非常認(rèn)同，也希望領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)同，如果領(lǐng)導(dǎo)們能經(jīng)常教會(huì)我們好的工作方法，執(zhí)行力一定能提高。
希望領(lǐng)導(dǎo)們不要老讓我們提高責(zé)任心，也希望領(lǐng)導(dǎo)們多做一些能讓我們從應(yīng)該做變成情愿做的事。
李老師氣場太強(qiáng)大了，本來覺得應(yīng)該無聊的課變成很娛樂很愿意被洗腦了課程。

 

李愛華老師的其它課程

課程名稱：團(tuán)隊(duì)精神與跨部門溝通讓組織充滿活力之必修課◇課時(shí)：1天◇課程大綱：第一模塊：知不知-團(tuán)隊(duì)潛能的激活團(tuán)隊(duì)的凝聚力從哪里來你要的是團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)伙如何讓一個(gè)人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢激發(fā)善意與仁愛團(tuán)隊(duì)認(rèn)知與沖突化解第二模塊：愿不愿--團(tuán)隊(duì)溝通品質(zhì)的效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)的黃金法則經(jīng)營對(duì)方感受的三杯茶跨部門溝通五步法工作中的沖突管理企業(yè)里的習(xí)慣養(yǎng)成第三模塊：會(huì)不會(huì)--團(tuán)隊(duì)工

 講師：李愛華詳情

課程名稱：團(tuán)隊(duì)組建與共振讓組織充滿活力之必修課◇適合對(duì)象：特別針對(duì)快速提升企業(yè)中、基層管理者的解決問題能力而開發(fā)◇課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學(xué)理念，采用進(jìn)階式案例分析、教學(xué)視頻討論、自我反思等最佳學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)員將以問題提出到問題解決的過程，從而達(dá)到化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變?！笳n程大綱：第一模

 講師：李愛華詳情

《系統(tǒng)思考訓(xùn)練—深度思考法》◇適合對(duì)象：企業(yè)中各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程時(shí)間：1天◇課程收獲：檢視工作中熟視無睹的分割性思維模式及行為模式，提升個(gè)人及組織的系統(tǒng)思考能力，在組織中建立系統(tǒng)性決策氛圍和行為方式；重新體驗(yàn)并領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的意義及方式，建構(gòu)高效能的溝通理念及團(tuán)隊(duì)溝通模式；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的競爭及合作觀念，重新審視并改進(jìn)內(nèi)部協(xié)作關(guān)系及外部競合關(guān)系，使組織

 講師：李愛華詳情

課程名稱：有效授權(quán)與賦能大變局下的組織賦能與激活個(gè)體必修課程課程時(shí)間：1-2天課程大綱：第一部分：致勝未來，無賦能無未來VUCA的時(shí)代帶來的不確定：越是困難的時(shí)候，越考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力組織要效能數(shù)字要革命員工要活力能力要重塑從管控思維到賦能思維的形成第二部分：驅(qū)動(dòng)變革，無授權(quán)無績效對(duì)標(biāo)世界一流企業(yè)，堅(jiān)定信念，智慧比聰明更高一籌對(duì)標(biāo)華為優(yōu)秀人才（中層）的五維度標(biāo)準(zhǔn)從管

 講師：李愛華詳情

課程名稱《提升職場情商素養(yǎng)》人人都能成為高EQ達(dá)人◇課程時(shí)間：1-2天◇課程收獲：通過專業(yè)測試與練習(xí)掌握訓(xùn)練情商的方法，學(xué)會(huì)如何科學(xué)地管理好情緒，如何表達(dá)同理心，將情商知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，幫助構(gòu)建和諧人際關(guān)系和工作關(guān)系，做一個(gè)高EQ的職場精英?！笳n程大綱：第一部分：情商與情緒情緒的外部表現(xiàn)與生理表現(xiàn)消極情緒產(chǎn)生的元兇情商與智商的定義情商是個(gè)95后尋找高情商的

 講師：李愛華詳情

課程名稱：溝通智慧與危機(jī)化解◇課時(shí)：1-2天◇適合對(duì)象：企事業(yè)員工等◇課程背景：美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。人際關(guān)系與有效溝通的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，不良的溝通存在十大問題，招招見血。在今天信息交流的時(shí)代，有些領(lǐng)導(dǎo)者就是因?yàn)椴涣嫉臏贤ㄅc表達(dá)，斷送了自已的職業(yè)生涯。好不容易才取得了今天的成就，可是毀掉自已只需要一名話。因此，掌握溝通關(guān)鍵的十字方針，洞察

 講師：李愛華詳情

組織行為學(xué)與組織能力建設(shè)的大綱時(shí)間：2天教學(xué)目的：樹立以人為中心的管理理念，掌握個(gè)體、群體和組織行為的規(guī)律，掌握與組織行為有效性相關(guān)的組織溝通、組織沖突、組織變革與發(fā)展等理論，從而提高群體績效和組織工作效率。課程大綱：第一部分導(dǎo)論：組織行為學(xué)中的那些事兒組織行為學(xué)的基本問題（重點(diǎn)）?？??組織行為學(xué)的發(fā)展階段???？組織行為學(xué)面臨的挑戰(zhàn)??？組織行為學(xué)的知識(shí)

 講師：李愛華詳情

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉◇課時(shí)：1-2天◇課程綱要：領(lǐng)導(dǎo)并不是什么權(quán)力與職位，而是清楚地向下屬下達(dá)任務(wù)，要采取因人而異的方式，使領(lǐng)導(dǎo)與員工在工作關(guān)系時(shí)相互成就的過程。和其他所有的能力一樣，領(lǐng)導(dǎo)能力是來自于后天的培育與修煉。只有把領(lǐng)導(dǎo)能力看做是一系列可以學(xué)會(huì)的行為，我們才能真正地揭示眾多優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者是如何成就卓越的；只有堅(jiān)信自己可以通過學(xué)習(xí)比現(xiàn)在做得更好，你才

 講師：李愛華詳情

《邏輯思維與表達(dá)》課程時(shí)間：1天課程目標(biāo)：了解并靈活使用典型的邏輯方法，使你的觀點(diǎn)更加具有說服力掌握進(jìn)行情境分析的方法，使你的匯報(bào)更具針對(duì)性通過合理的結(jié)構(gòu)組織材料，使你的展示內(nèi)容清晰易懂課程大綱：第一部分：要想解決問題就要先發(fā)現(xiàn)問題1.界定問題，建構(gòu)認(rèn)知問題的能力2.構(gòu)建分析問題的邏輯樹3.已發(fā)生問題，尋找根本原因4.預(yù)防問題發(fā)生，激發(fā)潛在的解決方案5.互動(dòng)

 講師：李愛華詳情

課程名稱《目標(biāo)與計(jì)劃管理》高績效組織必備技術(shù)◇課程時(shí)間：1天◇課程收獲：面對(duì)目標(biāo)制定后總是完不成怎么辦？此課程是從目標(biāo)管理的流程即掌握一些目標(biāo)分析、制定與具體執(zhí)行的手段與方法開始出發(fā)，每一步聚焦目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，從而使組織目標(biāo)在向下分解到員工身上時(shí)，目標(biāo)更加精準(zhǔn)到達(dá)?！笳n程大綱：第一部分：先有目標(biāo)再有工作目標(biāo)的定義目標(biāo)統(tǒng)一才會(huì)協(xié)同目標(biāo)管理自上而下工作目標(biāo)的

 講師：李愛華詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！ 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有