有效授權(quán)與賦能

  培訓(xùn)講師:李愛華

講師背景:
李愛華老師?中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院、商學(xué)院、財政金融學(xué)院擔(dān)任《領(lǐng)導(dǎo)法則與藝術(shù)》課程主講教師?曾任中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)發(fā)展部研究員。?兼任北京大學(xué)國際EMBA中心、人本管理中心、經(jīng)濟學(xué)院、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等高?!陡呖冃ЫM織領(lǐng)導(dǎo)力》特約客 詳細>>

李愛華
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有效授權(quán)與賦能詳細內(nèi)容

有效授權(quán)與賦能

課程名稱: 有效授權(quán)與賦能
大變局下的組織賦能與激活個體必修課程
課程時間:1-2天
課程大綱:
第一部分:致勝未來,無賦能無未來
VUCA的時代帶來的不確定:越是困難的時候,越考驗領(lǐng)導(dǎo)力
組織要效能
數(shù)字要革命
員工要活力
能力要重塑
從管控思維到賦能思維的形成
第二部分:驅(qū)動變革,無授權(quán)無績效
對標世界一流企業(yè),堅定信念,智慧比聰明更高一籌
對標華為優(yōu)秀人才(中層)的五維度標準
從管理到激活轉(zhuǎn)變
從信息到共生轉(zhuǎn)變
從人脈到協(xié)同轉(zhuǎn)變
從限制到給力轉(zhuǎn)變
第三部分:價值評價,無創(chuàng)造便是過
賦能型領(lǐng)導(dǎo)力,促進各節(jié)點快速反應(yīng)
人性需求理論如何洞察60后到90后下屬的變化
可持續(xù)成功的方程式=正確方向組織活力
領(lǐng)導(dǎo)者在員工執(zhí)行力四個階段的決策模式
工作的結(jié)果=思維愿力能力
解放領(lǐng)導(dǎo)者亂“忙”的問題
第四部分:激勵人心,讓組織充滿活力
企業(yè)發(fā)展必須回答的上下三板斧
企業(yè)成長的階梯模型
解讀華為30年的活法
提煉個人的使命
提煉個人的愿景
搭建企業(yè)的組織賦能系統(tǒng)
第五部分:激活個體,從想到—到位的執(zhí)行力
從想到--說到的高品質(zhì)表達
從說到--悟到的邏輯思考力
從悟到--做到的有效溝通力
從悟到--做到的時機管理能力
從做到--到位的堅韌推動力
從做到--到位的高效學(xué)習(xí)力
第六部分:任務(wù)執(zhí)行,方法是使命必達核心
“定、訂、盯”目標管理的工作法
任務(wù)布置的五個步驟
創(chuàng)新思維六步法
關(guān)鍵任務(wù)推進
上級對下級任務(wù)下達六步法
下級對上級反饋四步曲
第七部分:賦能團隊,是組織成長的標配
解決沖突讓日常協(xié)作更順心
高效能會議管理十字訣
因人而異輔導(dǎo)三段論
訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的團隊成長
90/95后管理
團隊復(fù)盤萃取組織經(jīng)驗

 

李愛華老師的其它課程

課程名稱:團隊精神與跨部門溝通讓組織充滿活力之必修課◇課時:1天◇課程大綱:第一模塊:知不知-團隊潛能的激活團隊的凝聚力從哪里來你要的是團隊還是團伙如何讓一個人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢激發(fā)善意與仁愛團隊認知與沖突化解第二模塊:愿不愿--團隊溝通品質(zhì)的效能團隊建設(shè)的黃金法則經(jīng)營對方感受的三杯茶跨部門溝通五步法工作中的沖突管理企業(yè)里的習(xí)慣養(yǎng)成第三模塊:會不會--團隊工

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課程名稱:團隊組建與共振讓組織充滿活力之必修課◇適合對象:特別針對快速提升企業(yè)中、基層管理者的解決問題能力而開發(fā)◇課程特色:本課程追求“知行合一,謂之全知”的教學(xué)理念,采用進階式案例分析、教學(xué)視頻討論、自我反思等最佳學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)員將以問題提出到問題解決的過程,從而達到化解沖突、轉(zhuǎn)換思想框架和思維方式,在創(chuàng)新中實現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變。◇課程大綱:第一模

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《系統(tǒng)思考訓(xùn)練—深度思考法》◇適合對象:企業(yè)中各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管◇課程時間:1天◇課程收獲:檢視工作中熟視無睹的分割性思維模式及行為模式,提升個人及組織的系統(tǒng)思考能力,在組織中建立系統(tǒng)性決策氛圍和行為方式;重新體驗并領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)者團隊學(xué)習(xí)的意義及方式,建構(gòu)高效能的溝通理念及團隊溝通模式;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的競爭及合作觀念,重新審視并改進內(nèi)部協(xié)作關(guān)系及外部競合關(guān)系,使組織

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課程名稱《提升職場情商素養(yǎng)》人人都能成為高EQ達人◇課程時間:1-2天◇課程收獲:通過專業(yè)測試與練習(xí)掌握訓(xùn)練情商的方法,學(xué)會如何科學(xué)地管理好情緒,如何表達同理心,將情商知識應(yīng)用于實際工作,幫助構(gòu)建和諧人際關(guān)系和工作關(guān)系,做一個高EQ的職場精英。◇課程大綱:第一部分:情商與情緒情緒的外部表現(xiàn)與生理表現(xiàn)消極情緒產(chǎn)生的元兇情商與智商的定義情商是個95后尋找高情商的

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課程名稱:溝通智慧與危機化解◇課時:1-2天◇適合對象:企事業(yè)員工等◇課程背景:美言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。人際關(guān)系與有效溝通的重要性遠遠超乎我們的想象,不良的溝通存在十大問題,招招見血。在今天信息交流的時代,有些領(lǐng)導(dǎo)者就是因為不良的溝通與表達,斷送了自已的職業(yè)生涯。好不容易才取得了今天的成就,可是毀掉自已只需要一名話。因此,掌握溝通關(guān)鍵的十字方針,洞察

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組織行為學(xué)與組織能力建設(shè)的大綱時間:2天教學(xué)目的:樹立以人為中心的管理理念,掌握個體、群體和組織行為的規(guī)律,掌握與組織行為有效性相關(guān)的組織溝通、組織沖突、組織變革與發(fā)展等理論,從而提高群體績效和組織工作效率。課程大綱:第一部分導(dǎo)論:組織行為學(xué)中的那些事兒組織行為學(xué)的基本問題(重點)????組織行為學(xué)的發(fā)展階段????組織行為學(xué)面臨的挑戰(zhàn)???組織行為學(xué)的知識

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課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)者的五項修煉◇課時:1-2天◇課程綱要:領(lǐng)導(dǎo)并不是什么權(quán)力與職位,而是清楚地向下屬下達任務(wù),要采取因人而異的方式,使領(lǐng)導(dǎo)與員工在工作關(guān)系時相互成就的過程。和其他所有的能力一樣,領(lǐng)導(dǎo)能力是來自于后天的培育與修煉。只有把領(lǐng)導(dǎo)能力看做是一系列可以學(xué)會的行為,我們才能真正地揭示眾多優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者是如何成就卓越的;只有堅信自己可以通過學(xué)習(xí)比現(xiàn)在做得更好,你才

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《邏輯思維與表達》課程時間:1天課程目標:了解并靈活使用典型的邏輯方法,使你的觀點更加具有說服力掌握進行情境分析的方法,使你的匯報更具針對性通過合理的結(jié)構(gòu)組織材料,使你的展示內(nèi)容清晰易懂課程大綱:第一部分:要想解決問題就要先發(fā)現(xiàn)問題1.界定問題,建構(gòu)認知問題的能力2.構(gòu)建分析問題的邏輯樹3.已發(fā)生問題,尋找根本原因4.預(yù)防問題發(fā)生,激發(fā)潛在的解決方案5.互動

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課程名稱《目標與計劃管理》高績效組織必備技術(shù)◇課程時間:1天◇課程收獲:面對目標制定后總是完不成怎么辦?此課程是從目標管理的流程即掌握一些目標分析、制定與具體執(zhí)行的手段與方法開始出發(fā),每一步聚焦目標達成的關(guān)鍵節(jié)點,從而使組織目標在向下分解到員工身上時,目標更加精準到達?!笳n程大綱:第一部分:先有目標再有工作目標的定義目標統(tǒng)一才會協(xié)同目標管理自上而下工作目標的

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課程名稱《情商領(lǐng)導(dǎo)》人人都要學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)◇課程時間:1-2天◇課程特色:本課程追求“知行合一,謂之全知”的教學(xué)理念,采用案例教學(xué)、視頻分析、問題討論、課后跟蹤等最佳學(xué)習(xí)方式,以問題提出到問題解決的“11130”模塊解析法(即1個問題+1個案例+1個工具+30分鐘時間),從而實現(xiàn)管理行為習(xí)慣的徹底轉(zhuǎn)變。◇課程收獲:領(lǐng)導(dǎo)者們已經(jīng)深刻地認識到想“管”員工已經(jīng)“管

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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