陳琦老師的內(nèi)訓(xùn)課程
互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代的培訓(xùn)管理與價(jià)值新形態(tài)【課程收益】陳述培訓(xùn)管理存在主要問(wèn)題正確運(yùn)用培訓(xùn)管理技巧規(guī)避和解決培訓(xùn)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)掌握生態(tài)培訓(xùn)體系落地的方法【課程形式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)管理知識(shí)、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評(píng)價(jià)）【授課時(shí)長(zhǎng)】 2天(6小時(shí)/天) 【課程對(duì)象】人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理以及相關(guān)中高層管理者【課程老師】陳琦老師【課程內(nèi)容】第一部分、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的培訓(xùn)新理念1、從學(xué)習(xí)到實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越????????2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式3、基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模
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大數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)HR效能提升【課程收益】了解大數(shù)據(jù)分析運(yùn)用HR管理的意義熟悉HR量化數(shù)據(jù)種類及分析方法運(yùn)用HR數(shù)據(jù)化管理的核心思想提高數(shù)據(jù)化管理下的管理效率提升掌握大數(shù)據(jù)關(guān)鍵效能提升因素【課程形式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)管理知識(shí)、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評(píng)價(jià)）【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，（6小時(shí)/天） 【課程對(duì)象】 人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理以及相關(guān)中高層管理者【課程老師】陳琦老師【課程大綱】第一講 人力資源管理職能發(fā)展與數(shù)據(jù)分析概述1、人力資源管理的關(guān)鍵活動(dòng)HR職能發(fā)展趨勢(shì)管理決策的科學(xué)性人力資源
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《TTT魅力黃埔將帥營(yíng)》【課程收益】克服演講的恐懼心理，有效提升呈現(xiàn)和授課的技巧；掌握培訓(xùn)師個(gè)人風(fēng)格的養(yǎng)成規(guī)律及日常自我提高的方法；掌握培訓(xùn)的流程和規(guī)律，提高課程開(kāi)發(fā)、課程組織和課程演繹能力；學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性技巧，有效應(yīng)對(duì)各種局面；學(xué)會(huì)有效運(yùn)用各種培訓(xùn)工具提升課程效果的能力?！菊n程特點(diǎn)】五維模型訓(xùn)練營(yíng)：贏在定位、成在演講、勝在控場(chǎng)、功在內(nèi)容、利在修煉每一維度五大內(nèi)容陳述及演練【學(xué)員對(duì)象】參加過(guò)其他TTT課程的人員，或在單位有資深培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的人員，企業(yè)中高層【授課方式】30理論講述+30案例研討+30視頻賞析和演練+10總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏；大量的實(shí)踐案例分析及現(xiàn)場(chǎng)演練，更為直觀地幫助參與者
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微課程—互聯(lián)網(wǎng)+課程設(shè)計(jì)【課程形式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)管理知識(shí)、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評(píng)價(jià)）【課程時(shí)長(zhǎng)】3天（6小時(shí)/ 天）【課程對(duì)象】 企業(yè)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師等【課程講師】陳琦老師【課程內(nèi)容】引言：微課程——培訓(xùn)時(shí)代的弄潮兒（1h）基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變微課程學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、全腦學(xué)習(xí)、探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、全感官學(xué)習(xí)微課的起源——翻轉(zhuǎn)課堂一、微課的理解（3h）微課程的定義微課程的四要素如何繪制微課地圖：勇闖十關(guān) 課題關(guān)、類型關(guān)、內(nèi)容關(guān)、時(shí)間
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提升競(jìng)爭(zhēng)力，魅力培訓(xùn)師 ——TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)【課程背景】 在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中，知識(shí)的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過(guò)程中的重要作用。 ? 如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進(jìn)行交流和相互學(xué)習(xí)？ ? 如何提高自己的綜合素質(zhì)？ ? 如何有效的分享自己的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)？ 對(duì)專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和那些在需要完成培訓(xùn)任務(wù)的崗位的員工而言，培訓(xùn)技巧的培訓(xùn)正在受到普遍歡迎，因?yàn)樗粌H僅是提供專業(yè)化的培訓(xùn)技能，更是幫助受訓(xùn)人員更新學(xué)習(xí)的理念，
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薪酬管理哲學(xué)【課程內(nèi)容】第一部分 薪酬哲學(xué)討論：HR因薪犧牲的N種原因分享：我國(guó)薪酬管理歷史圖表：中國(guó)企業(yè)薪酬滿意度調(diào)查一、薪酬概述1、薪酬的戰(zhàn)略定位2、薪酬體系3、員工激勵(lì)的三個(gè)維度4、薪酬管理的定律測(cè)試：某企業(yè)的薪酬設(shè)計(jì)目的二、薪酬結(jié)構(gòu)常用框架1、管理序列2、職能序列3、技術(shù)序列4、銷售序列5、操作序列第二部分 崗位價(jià)值評(píng)估一、崗位價(jià)值評(píng)估的定義二、崗位價(jià)值評(píng)估的方法1、定性方法 ? 分類法 ? 排序法2、定量方法 ? 因素計(jì)分法 ? 因素比較法三、崗位價(jià)值評(píng)價(jià)的步驟四、常用因素薪酬崗位評(píng)價(jià)工具