《微課程—互聯網+課程設計》3D課綱

  培訓講師：陳琦

講師背景：
陳琦導師簡介江蘇培訓行業(yè)聯誼會常務理事名師學院人力資源學院研究員香港興企管理培訓學院客座講師江蘇/江西/浙江/海南人力資源協會首席講師人力資源開發(fā)研究會高級注冊培訓師管理漏斗模型/人本管理實戰(zhàn)講師高級管理顧問、績效文化規(guī)劃專家、團隊教練陳琦 詳細>>

陳琦
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《微課程—互聯網+課程設計》3D課綱詳細內容

《微課程—互聯網+課程設計》3D課綱

微課程—互聯網+課程設計
【課程形式】
工作實務案例的分享及研討（團體討論與分享）；
引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務演練）；
教導學員學會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；
小組發(fā)表（講師檢核與評價）
【課程時長】
3天（6小時/ 天）
【課程對象】
企業(yè)管理者、內訓師、培訓師等【課程講師】
陳琦老師
【課程內容】
引言：微課程——培訓時代的弄潮兒（1h）
基于互聯網+時代的學習模式轉變
微課程學習的理論基礎：主動學習、碎片化學習、體驗式學習、全腦學習、探索發(fā)現式學習、全感官學習
微課的起源——翻轉課堂
一、微課的理解（3h）
微課程的定義
微課程的四要素
如何繪制微課地圖：勇闖十關
課題關、類型關、內容關、時間關、對象關、
邏輯關、形象關、聲音關、編輯關、系統關
【課堂體驗練習】勇闖十關繪制微課程地圖
二、微課的四種模式（4h）
PPT式微課：文字、音樂、圖片
講解式微課：攝像機、場地、麥克風、音響
情景劇式微課：故事、情景、懸念
微課程腳本開發(fā)的四個關鍵步驟
尋找素材
梳理價值點
提升價值點
形成腳本
微課應用平臺介紹
網絡平臺：公司企業(yè)大學網上微課
安卓系統APP
蘋果系統IOS-APP
微課制作新利器——html5
思考：你身邊的html5有哪些？
知識分享：常見的html5三大工具
工具：易企秀、兔展、maka（需付費）
案例：三大工具的現場展示
點評：html5的五大作用
分享：html5微課的亮點——場景化
三、微課程教與學的取舍（1h）
知識類課程教學方法與微課模式選擇
技能類課程教學方法與微課模式選擇
態(tài)度類課程教學方法與微課模式選擇
四、微課程的標準制作方式（4.5h）
PPT微課制作方法（文字、音樂、圖片）
故事文案編寫
頁面圖片設計
內容文字排版
PPT動畫制作
音樂聲音搭配
【課堂體驗練習】現場制作5分鐘微課
講解式微課制作方法（講師、PPT、聲音）
場地：場地選擇與桌椅擺放、背景板制作
設備：燈光、音響、麥克、攝像機
人物：化妝、取景、移動、試鏡
【課堂體驗練習】學員現場拍攝制作5-10分鐘微課
情景劇式微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）
編導設計 ：腳本策劃、腳本制作、演員選擇
視頻拍攝 ：場地選擇、道具準備、演員彩排
后期制片 ：片頭片尾、字幕音樂、視頻剪輯
【課堂體驗練習】現場編排5-10分鐘微課
五、微課程的賞析（1.5h）
1.《你以為的微課，是你以為的微課嗎？》
2.《微課為誰而做？》
3.《一分鐘規(guī)劃微課結構》
4.《老司機也需要4S》
5.《讓你的微課脫穎而出》
6.《一個工具PPT秒變H5》
六、微課程衍生學習內容及學員演練成果展示與Q&A（3h）

 

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