何凱華 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 無(wú)錫
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：非人力資源 人力資源 績(jī)效體系 生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn)
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何凱華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
制造型企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)全面可視化管理參加對(duì)象：中層管理者及基層班組長(zhǎng)、主管及部分一線骨干員工課程大綱第一部分 可視化管理的定義和作用第二部分 工廠可視化管理的打造一、可視化管理的分類(lèi)1、信息可視化2、物品可視化3、動(dòng)作可視化二、信息可視化1、何謂信息可視化2、信息可視化的作用3、作業(yè)流程與報(bào)表管理三、動(dòng)作可視化1、動(dòng)作可視化即動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化2、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)3、“一點(diǎn)課”4、動(dòng)作可視化的作用四、物品可視化1、 可視化管理的實(shí)施方法2、 可視化管理的標(biāo)準(zhǔn)顏色管理3、 可視化管理的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)示方法4、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理4.1、 生產(chǎn)看板管理4.2、 作業(yè)環(huán)境管理4.3、 作業(yè)
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制造型企業(yè)工廠現(xiàn)場(chǎng)5S管理咨詢式培訓(xùn)課程參加對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、部門(mén)主管及班組長(zhǎng)等課程背景:1、5S這個(gè)職場(chǎng)中人人瑯瑯上口的經(jīng)典名詞，很多企業(yè)都引入過(guò)5S，也曾經(jīng)轟轟烈烈的做過(guò)，但是真正能夠長(zhǎng)期落實(shí)執(zhí)行者卻為數(shù)不多，進(jìn)而能夠讓5S管理帶來(lái)效率的企業(yè)少之又少，導(dǎo)致我們的企業(yè)家認(rèn)為5S只不過(guò)是一項(xiàng)徒具形式的管理玩意而已，更別奢望對(duì)企業(yè)發(fā)展有何具體的貢獻(xiàn)，這究竟是為什么？2、5S，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。究竟怎么樣做5S才算好的，究竟做到怎么樣才算是成功的，這個(gè)是我們企業(yè)家最頭疼的問(wèn)題。3、人造環(huán)境，環(huán)境育人。沒(méi)有一個(gè)好的工作環(huán)境，企業(yè)就無(wú)法造就人才，更無(wú)法留住人才。
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制造型企業(yè)內(nèi)部沖突管理參加對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中基層管理者。課程背景:1、在企業(yè)中，部門(mén)與部門(mén)、個(gè)人與個(gè)人之間沖突不斷，嚴(yán)重影響企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，有人歸結(jié)為職場(chǎng)政治，這是真的嗎？2、部門(mén)之間的不合作、個(gè)人之間的不合作，體現(xiàn)在表面就是執(zhí)行力的不夠，導(dǎo)致企業(yè)高層任何事情都必須事必躬親。3、銷(xiāo)售部門(mén)與生產(chǎn)部門(mén)的沖突：銷(xiāo)售要求準(zhǔn)時(shí)交付，生產(chǎn)要求大批量，生產(chǎn)部與銷(xiāo)售部互相指責(zé)，矛盾重重，難以裁定對(duì)錯(cuò)？4、質(zhì)量部門(mén)與生產(chǎn)部門(mén)的沖突：質(zhì)量要求嚴(yán)格檢驗(yàn)，生產(chǎn)要求高效率，質(zhì)量與生產(chǎn)之間的矛盾好像無(wú)法調(diào)和？5、財(cái)務(wù)與生產(chǎn)之間的沖突：財(cái)務(wù)部門(mén)要求降低在制品以保證現(xiàn)
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制造型企業(yè)全面質(zhì)量管理(TQM)培訓(xùn)課程課程背景：企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力源自于市場(chǎng)，決定市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的是企業(yè)的產(chǎn)品，而產(chǎn)品的質(zhì)量是決定企業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素之一，在追求效率與速度的精益時(shí)代，TQM更顯得是一種控制藝術(shù)。1、企業(yè)產(chǎn)品遭受客戶的頻繁投訴，嚴(yán)重影響客戶的滿意度？2、因產(chǎn)品制造過(guò)程的質(zhì)量問(wèn)題導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)頻繁的返工，造成企業(yè)巨大的浪費(fèi)？3、產(chǎn)品的頻繁返工導(dǎo)致企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)計(jì)劃的頻繁更改，進(jìn)而影響產(chǎn)品的準(zhǔn)時(shí)交付？4、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)因?yàn)橘|(zhì)量問(wèn)題導(dǎo)致廢品率提升，造成企業(yè)的巨大成本損失。5、企業(yè)質(zhì)量管理的不完善，因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題以及產(chǎn)品的準(zhǔn)時(shí)交付性，已經(jīng)影響企業(yè)市場(chǎng)？6、在
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制造型企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理參加對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)部經(jīng)理、一線主管、班組長(zhǎng)等課程背景:1、安全管理，對(duì)于企業(yè)是刻不容緩的事情，企業(yè)往往很重視，但是卻沒(méi)有形成常態(tài)化管理。2、對(duì)于企業(yè)，安全只有后果，沒(méi)有結(jié)果。3、安全對(duì)企業(yè)的影響，不僅僅是安全事故本身，往往對(duì)團(tuán)隊(duì)士氣的打擊最嚴(yán)重。4、安全最重要的是預(yù)防，而不是等到事故出現(xiàn)以后進(jìn)行分析。5、企業(yè)的安全，不僅僅是人身安全，往往一種習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致巨大的災(zāi)難，如何克服這種習(xí)慣？6、安全，是懸在企業(yè)各級(jí)管理層頭上的利劍，萬(wàn)分之一的概率同樣導(dǎo)致的只有后果。課程收益：1、安全預(yù)警如何進(jìn)行？2、安全流
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一線班組長(zhǎng)的管理技能提升培訓(xùn)參加對(duì)象：一線主管、班組長(zhǎng)及部分骨干員工等課程背景:企業(yè)生產(chǎn)一線的班組長(zhǎng)是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)生產(chǎn)管理的第一線，號(hào)稱(chēng)“兵頭將尾”，時(shí)刻盯在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一個(gè)解決問(wèn)題，“官職”雖小，責(zé)任不小。企業(yè)一線班組長(zhǎng)的管理好壞，將直接影響企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)而影響到企業(yè)文化，包括企業(yè)員工的穩(wěn)定性，企業(yè)執(zhí)行力度等。正是所謂的“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”。但是，目前很多的企業(yè)管理者，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，在長(zhǎng)時(shí)間的企業(yè)管理過(guò)程中，并沒(méi)有重視到企業(yè)一線班組長(zhǎng)的作用，也沒(méi)有用心去提高班組長(zhǎng)的管理技能。