金玉成 老師
- 所在地區(qū)： 河北 邯鄲
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
金玉成老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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金玉成老師的內(nèi)訓(xùn)課程
營銷創(chuàng)新之廳堂氛圍打造與活動沙龍策劃主講：金玉成導(dǎo)入：客戶體驗(yàn)提升與創(chuàng)新課程導(dǎo)入：體驗(yàn)引發(fā)的聯(lián)想1、客戶體驗(yàn)旅程A、什么是體驗(yàn)旅程B、如何畫出客戶的旅程圖C、用戶HIGH點(diǎn)和痛點(diǎn)D、用戶的“做”（行為觀察）E、用戶的“想”（需求分析，和場景）F、用戶的“感受”（情緒和喚起）G、體驗(yàn)工作坊（畫出消費(fèi)者旅程節(jié)點(diǎn)）2、獨(dú)家工具分享：客戶24項(xiàng)體驗(yàn)第一講、廳堂氛圍營造一、廳堂氛圍營造1、廳堂氛圍營造的目的：聚焦、導(dǎo)流、轉(zhuǎn)化！2、用氛圍激發(fā)客戶3、給客戶一個理由4、讓客戶愿意來5、讓客戶愿意留6、讓客戶愿意轉(zhuǎn)二、廳堂氛圍營造的形式1、聚焦視、聽、觸、感2、氛圍營造之三境攻略A、物境體驗(yàn)：提升客戶接受度B
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中高端人士理財(cái)策略指引及規(guī)劃主講：金玉成課程對象：課時(shí)安排：2天，6小時(shí) / 天授課方式：專題講授、小組討論、工具分享、互動提問、現(xiàn)場模擬、頭腦風(fēng)暴、啟發(fā)教學(xué)課程大綱：一、趣說理財(cái)1、理財(cái)在人生中的意義2、當(dāng)前大眾心中的理財(cái)3、理財(cái)與人生價(jià)值4、理財(cái)?shù)淖晕艺J(rèn)知認(rèn)識自我之“財(cái)商評估”二、財(cái)富健康三大標(biāo)準(zhǔn)1、穩(wěn)健的現(xiàn)金流2、風(fēng)險(xiǎn)的妥善管理3、恰當(dāng)?shù)耐顿Y4、視頻分享——《奪命金》之風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知5、認(rèn)識自我之“風(fēng)險(xiǎn)評估”三、人生八大規(guī)劃的目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)方法1、穩(wěn)妥安全現(xiàn)金規(guī)劃2、風(fēng)險(xiǎn)管理無憂人生3、望子成龍教育規(guī)劃4、安享晚年退休計(jì)劃5、保值增值投資規(guī)劃6、美好消費(fèi)支出規(guī)劃7、身后無憂遺產(chǎn)規(guī)劃8、合理節(jié)約你的
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銀行中層管理者能力提升培訓(xùn)主講：金玉成課程對象：課程時(shí)間：3天，6小時(shí) / 天授課方式： 專題講授、案例分析、工具分享、小組研討、互動交流、腦力激蕩、啟發(fā)教學(xué)課程大綱：第一講：管理藝術(shù) 一、管理者認(rèn)知與素質(zhì)模型 1、理想管理者的特質(zhì) 2、管理者，你欠缺什么？ 3、管理角色的變遷—6P特質(zhì) 4、管理的真實(shí)定義 5、管理格局與視野 二、意愿動力 1、克服一切困難的心理素質(zhì)與精神法則 2、成為卓越管理者的最重要信念是什么 3、卓越管理的動力 三、管理法則 1、管理力的起點(diǎn)—愿景與使命 2、管理力的根源—信息力 3、管理力的本質(zhì)—影響力 4、管理力的關(guān)鍵—分清主次 5、管理力的終極考驗(yàn)—積極變革 四
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長期期交銷售技巧培訓(xùn)主講：金玉成課程背景：體驗(yàn)式營銷給客戶帶來最大的好處是幫助大客戶在收集信息、評估選擇和購買決定這三個過程中得到一個專業(yè)顧問，從而做出準(zhǔn)確的決策；同時(shí)，通過面對面的感情直接接觸，給客戶帶來金錢收益和情感收益，能夠最大程度的的激發(fā)消費(fèi)需求，增加產(chǎn)品的銷售機(jī)會；同時(shí)讓客戶自發(fā)產(chǎn)生良好的口碑?dāng)U散，產(chǎn)生連鎖銷售反應(yīng)。一個滿意的客戶就是公司最好的流動廣告，可以為公司的長期發(fā)展提供巨大的助力。將體驗(yàn)式營銷貫穿于產(chǎn)品銷售活動的整個過程中，可以使公司與客戶之間建立穩(wěn)定雙贏的長期合作關(guān)系。 課時(shí)安排：1天、6小時(shí) / 天課程收益：1、幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變營銷基礎(chǔ)的行為模式；2、向幫助客戶解決問題為出發(fā)
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戰(zhàn)略性目標(biāo)設(shè)定與分解主講：金玉成課程背景：企業(yè)沒有目標(biāo)不能發(fā)展，部門沒有目標(biāo)不能前進(jìn)，個人沒有目標(biāo)無法成功。每個企業(yè)、部門、個人每年都會有自己的目標(biāo)。然而為什么有的公司“一千個人，兩千條心？”為什么目標(biāo)總是變來變?nèi)ィ繛槭裁从?jì)劃趕不上變化？為什么下屬們對下達(dá)目標(biāo)不滿？如何解決？目標(biāo)的關(guān)鍵在于完成，未完成的目標(biāo)，即使規(guī)劃得再好也只是紙上談兵。目標(biāo)如何設(shè)定才能最大程度確保達(dá)成？本課程明確地闡述了什么是目標(biāo)，如何系統(tǒng)地設(shè)定與分解目標(biāo)，如何促進(jìn)下屬達(dá)成目標(biāo)等系統(tǒng)方法和理論。對提升公司的經(jīng)營績效、完成預(yù)期目標(biāo)、降低成本、提高員工自我管理能力方面具有極強(qiáng)的正向推動作用。課程收益：1、掌握生動化的目標(biāo)定義；2
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增員綜合能力提升訓(xùn)練營主 講：金玉成課程背景：組織發(fā)展一直是保險(xiǎn)公司常抓不懈的主題。但為什么有增員，組織架構(gòu)無改善？有增員，部組產(chǎn)能無改善？有增員，主管收入無改善？因?yàn)闆]有有效掌握基本法的要點(diǎn)，只有扣住基本法的節(jié)點(diǎn)去發(fā)展組織，才能立足長遠(yuǎn)，良性發(fā)展。這就是“架構(gòu)增員”的戰(zhàn)略思想。 一個團(tuán)隊(duì)要立足長遠(yuǎn)、良性發(fā)展，必須在“選、增、留”三個環(huán)節(jié)中系統(tǒng)化運(yùn)作。選才——確定團(tuán)隊(duì)基調(diào)和文化；增才——扣住基本法規(guī)模發(fā)展；留才——充實(shí)團(tuán)隊(duì)生力軍和未來統(tǒng)帥，基業(yè)長青源自對增員工作深度和廣度的掌握。課程收益：1、掌握架構(gòu)圖，找出薄弱點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，以此明確缺口、確立目標(biāo)；2、明確優(yōu)質(zhì)增員的標(biāo)準(zhǔn)、渠道、職業(yè)，并結(jié)合實(shí)際