課程大綱：駕輕就熟——干部履職總結(jié)匯報與講話能力提升課時設(shè)定：3課時授課對象：中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部（經(jīng)營管理者）授課內(nèi)容：一、央國企干部履職能力“通關(guān)”二、總結(jié)匯報材料構(gòu)思技巧1.干部履職場景與功能總結(jié)匯報材料要素與底層邏輯2.述職報告結(jié)構(gòu)模式：兩段式、貫通式……述職報告語言法則：合規(guī)、樸實、真實…3.多維把握總結(jié)匯報文字需求把握高度—高屋建瓴分析預(yù)判把握尺度—全面權(quán)衡確定基調(diào)把握精度—重點把關(guān)打磨文字演練：發(fā)掘弊病并糾錯三、述職（匯報、自查)材料 1.雷區(qū)防范——述職報告問題分析預(yù)防年終述職“九宗錯”2.優(yōu)質(zhì)塑造——應(yīng)對VUCA績效結(jié)果突出重點、捕捉焦點、巧用難點、凸顯亮點3.臨場點評——快速提

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課程大綱（本土化實訓(xùn)版）：結(jié)構(gòu)化思維與匯報藝術(shù)上海 王致誠課程背景：用心匯報，但領(lǐng)導(dǎo)卻不感興趣？聽而不見？精心挑選，領(lǐng)導(dǎo)卻說沒深度？不可行？考慮不周？匯報是一門藝術(shù)。解決這些問題，需要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維。但是，“總分總結(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國傳播已二十年多年，為何我們依然在匯報的構(gòu)思、表達上苦惱重重？需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、“學(xué)以致用型”授課套路。授課對象：企事業(yè)單位管理者，總部職能管理人員，行政文秘人員。有意向提升職場表達力（包括材料撰寫、口語敘述）的人士。課時設(shè)定：69課時學(xué)員收獲：1.快速掌握結(jié)構(gòu)化所闡釋的思維邏輯結(jié)構(gòu)與表達方式方法。2.懂得歸納、演

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課程大綱：新形勢下的干部行政履職賦能 上海 王致誠課程背景：1.十八大以來，黨中央對干部素質(zhì)、行政管理提出全新要求；文風(fēng)會風(fēng)改革持續(xù)深化，“八項規(guī)定”、新《黨政機關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機關(guān)公務(wù)接待管理規(guī)定》等出臺，規(guī)矩和要求劇變；大數(shù)據(jù)時代、合署辦公、視訊會議、后疫情時代、營商環(huán)境優(yōu)化……行政行為已今非昔比，當(dāng)與時俱進。2.在企業(yè)干部履職層面，行政能力長期被輕視，甚至刻意回避，原因是從事此研究的機構(gòu)和專家多偏學(xué)術(shù)化、抽象化，顯“高大空”，遠離市場現(xiàn)場實需，且有不少人將“行政”看成簡單服務(wù)性勞動。實際上，行政履職痛點恰在于實戰(zhàn)細節(jié)，而非理論高度。只有抓住謀劃、審核、主持、講話、調(diào)研、檢查

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課程大綱：精準(zhǔn)履職 高超駕馭——干部調(diào)研與執(zhí)筆能力綜合實戰(zhàn)演練 上海 王致誠課程對象：各級領(lǐng)導(dǎo)干部、經(jīng)營管理者、黨群骨干課時設(shè)定：18課時授課方式：視頻啟發(fā)、情景測驗、互動演練、分組討論課程內(nèi)容：第一部分 遵規(guī)有范：公文批閱與管控一、新時代公文應(yīng)知應(yīng)會公文形態(tài)與“五大要素”“能力不足”與公文的本質(zhì)干部的“紅頭文件”履職角色二、公文處理規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)擬制：起草、審核、簽發(fā)辦理：發(fā)文辦理、收文辦理管理：機構(gòu)、保密、傳遞分組討論：干部應(yīng)該為公文把什么關(guān)？三、紅頭文件的格式標(biāo)準(zhǔn)公文的版頭、主體和版記公文框架、顏色、字體與版式設(shè)計公文編輯容易發(fā)生的各類細節(jié)錯誤四、公文管理制度執(zhí)行與部門履職企業(yè)公文管理

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課程大綱：精準(zhǔn)提煉構(gòu)思 最佳履職呈現(xiàn)——工作報告（干部履職）撰稿實戰(zhàn)賦能（含總結(jié)、計劃、分析，用于述職、迎檢、宣傳等場景）上海 王致誠課程背景：AI時代新需求。AI工具正加速替代“套路”?？俊澳０寤薄拔谋净薄扒苍~造句”等架構(gòu)式、文書式寫作為特色的傳統(tǒng)公文賦能方式難以支撐需求，領(lǐng)導(dǎo)干部和職場執(zhí)筆人面臨全新的“寫作培訓(xùn)到底怎么更管用”的難題。年度報告新趨勢。隨著從嚴治黨的深入，以“黨業(yè)融合”為特色的執(zhí)筆行為，越來越趨于“去形式主義，防細節(jié)陷阱”，不再“空對空”，而是要“實打?qū)崱?。用好合?guī)依據(jù)事理實況，真正“瞻前顧后，精準(zhǔn)到位”，才是王道。職場語言新工具。干部履職中，述職、迎檢、宣傳等情景化要

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課程大綱：公文規(guī)范審核、批閱與管控實戰(zhàn)演練 上海 王致誠課程背景：對文件（公文）的閱讀、審批、簽發(fā)、審核、管控是重要的干部履職能力。必須保證其科學(xué)性、規(guī)范性和高效流轉(zhuǎn)，需要領(lǐng)導(dǎo)干部（管理者）學(xué)會“最妥簽批”“從嚴審核”?！饵h政機關(guān)公文處理工作條例》《檔案法》《保密法》等相關(guān)規(guī)定發(fā)生劇變，新輿情環(huán)境、信息化時代、智慧辦公、“黨業(yè)融合”等給文字工具的使用帶來的新的挑戰(zhàn)。課程時間：6小時課程對象：各級領(lǐng)導(dǎo)干部、管理者；總部骨干；黨群工作者授課方式：案例分析、視頻啟發(fā)、情景測驗、互動討論課程內(nèi)容：第一部分 遵規(guī)有范：公文批閱與管控一、新時代公文應(yīng)知應(yīng)會公文形態(tài)與“五大要素”“能力不足”與公文的本質(zhì)干

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