《干部履職實(shí)戰(zhàn)賦能-調(diào)研（閱文）篇》（含干部執(zhí)筆能力訓(xùn)練）

課程大綱：
精準(zhǔn)履職 高超駕馭
——干部調(diào)研與執(zhí)筆能力綜合實(shí)戰(zhàn)演練
上海 王致誠
課程對象：各級領(lǐng)導(dǎo)干部、經(jīng)營管理者、黨群骨干
課時設(shè)定：18課時
授課方式：視頻啟發(fā)、情景測驗(yàn)、互動演練、分組討論
課程內(nèi)容：
第一部分 遵規(guī)有范：公文批閱與管控
一、新時代公文應(yīng)知應(yīng)會
公文形態(tài)與“五大要素”
“能力不足”與公文的本質(zhì)
干部的“紅頭文件”履職角色
二、公文處理規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)
擬制：起草、審核、簽發(fā)
辦理：發(fā)文辦理、收文辦理
管理：機(jī)構(gòu)、保密、傳遞
*分組討論：干部應(yīng)該為公文把什么關(guān)？
三、紅頭文件的格式標(biāo)準(zhǔn)
公文的版頭、主體和版記
公文框架、顏色、字體與版式設(shè)計(jì)
*公文編輯容易發(fā)生的各類細(xì)節(jié)錯誤
四、公文管理制度執(zhí)行與部門履職
企業(yè)公文管理制度執(zhí)行
職能部門辦文原則與變通
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、指導(dǎo)關(guān)系與公務(wù)協(xié)助
*企業(yè)實(shí)用流程詳解：實(shí)操太復(fù)雜
五、公文批閱與簽發(fā)藝術(shù)
在線批閱與痕跡管理
簽發(fā)的方式、用語和注意事項(xiàng)
*如何寫好“擬辦意見”（五大類）
六、公文處理“合規(guī)性”管控
公文管理原則、保密規(guī)定
復(fù)制、匯編、撤銷、廢止
公文合并管理、發(fā)文立戶
*公文管理如何預(yù)防“八宗錯”
第二部分 防錯治漏：公文審核與校正
一、公文審核技巧
四步--一般審核程序
四巧術(shù)--修改校對方式
五遵--依法辦文原則
五與否--初步審核要點(diǎn)
六關(guān)--常見審核問題
六要素--結(jié)構(gòu)性審查
七宗罪--標(biāo)題差錯要點(diǎn)
七壞數(shù)--數(shù)字矯正法
八代表--錯別字甄別
八迷糊--標(biāo)點(diǎn)符號校核
二、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
改錯題--政策依據(jù)
改錯題--符號含義
改錯題--語句優(yōu)化
改錯題--篇幅優(yōu)化
改錯題--詞匯查錯
改錯題--邏輯問題
改錯題--標(biāo)題推敲
改錯題--數(shù)字表達(dá)
改錯題--錯別字甄別
三、綜合訓(xùn)練
改錯題—某省機(jī)關(guān)干部選拔公文改錯題原題訓(xùn)練
改錯題—某集團(tuán)公司紅頭文件查錯改錯原題訓(xùn)練
第三部分 輔佐決策：干部調(diào)研力
一、調(diào)研課題選擇與立項(xiàng)
調(diào)研的必要性研判
調(diào)研項(xiàng)目準(zhǔn)備的把關(guān)
二、調(diào)研方法運(yùn)用的把關(guān)
1.十大常規(guī)方法
普查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查
2.訪談法與訪談策劃
把關(guān)難點(diǎn)：訪談問題的科學(xué)有效設(shè)計(jì)
3.觀察法與觀察要點(diǎn)
把關(guān)難點(diǎn)：參觀式調(diào)研的廣度和深度
4.問卷法與問卷設(shè)計(jì)
把關(guān)難點(diǎn)：無效低效問卷設(shè)計(jì)項(xiàng)的勘察
5.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表展示
把關(guān)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)結(jié)論歸納
6.文獻(xiàn)參考與科學(xué)依據(jù)
把關(guān)難點(diǎn)：查證“失據(jù)點(diǎn)”
三、 調(diào)研報(bào)告把關(guān)與優(yōu)化
調(diào)研報(bào)告構(gòu)造邏輯
素材的平面性與內(nèi)容的層次性
把關(guān)難點(diǎn)：提出最佳對策建
優(yōu)質(zhì)調(diào)研報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)
復(fù)雜決策參考資料的把關(guān)
第四部分 高屋建瓴：公開表達(dá)力
一、領(lǐng)導(dǎo)講話七種典型場景
常見內(nèi)涵于邏輯
演繹模式與構(gòu)造方法
二、講話稿起草或把關(guān)的重點(diǎn)
1.最給力最穩(wěn)妥的標(biāo)題
格式化、靈活化.....
2.體現(xiàn)大格局的開頭
五種類型與構(gòu)思模式
講話稿開頭的語言風(fēng)格
3.體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的主體
典型類型與結(jié)構(gòu)布局
多種典型講話稿的提綱
4.有感召力的結(jié)尾
七種類型結(jié)尾與構(gòu)思模式
結(jié)尾的語言風(fēng)格
5.“比喻型、排比型、推理型金句”的精彩點(diǎn)綴
“黨業(yè)融合型”講話金句的靈活使用
三、綜合案例深度解析
1.會后講話典型經(jīng)驗(yàn)
2.即興講話常見模式
高端對標(biāo)：黨政報(bào)告駕馭
（獨(dú)家原創(chuàng)，可講3課時，但老師建議6課時）
序言：讓領(lǐng)導(dǎo)者擁抱掌聲而非指責(zé)
時代背景：對中央文風(fēng)與干部素養(yǎng)的新判斷
“八項(xiàng)規(guī)定”精神與二十大精神中的文風(fēng)問題
習(xí)總書記關(guān)于應(yīng)對“關(guān)鍵少數(shù)”能力不足的最新指示
新黨政理論體系演變與基層文字化表達(dá)力
落實(shí)二十屆三中全會精神、整治“形式主義”需要的報(bào)告素養(yǎng)
對“公開講話型主題報(bào)告”的N個認(rèn)識誤區(qū)
二、統(tǒng)籌駕馭：高瞻遠(yuǎn)矚的謀篇布局能力
大型報(bào)告責(zé)任者的角色定位（把握主旨）
討論：假如你是本組織報(bào)告的負(fù)責(zé)人？組稿人？審稿人......
二十大報(bào)告的邏輯架構(gòu)（合理布局）
二十大報(bào)告架構(gòu)與十九大報(bào)告、傳統(tǒng)黨代會報(bào)告的區(qū)別
系統(tǒng)思維與大型報(bào)告的謀篇布局
如何做到與時俱進(jìn)？層級結(jié)構(gòu)與扁平結(jié)構(gòu)？
結(jié)構(gòu)化“十六字”法則與金字塔結(jié)構(gòu)圖
三、妙凝輝煌：對工作成績的歸納提煉能力
大型總結(jié)報(bào)告提煉歸納的一般手法和案例
二十大報(bào)告高超的總結(jié)提煉藝術(shù)：（雕琢語言）
獨(dú)解十八掌：時空格局、雙重排比、精準(zhǔn)修飾、哲學(xué)兌現(xiàn)......
大型報(bào)告總結(jié)性內(nèi)容高度凝練的著力點(diǎn)
訓(xùn)練：“一句話”精準(zhǔn)概括過去階段性成績（雕琢語言）
四、審時度勢：對形勢目標(biāo)任務(wù)的闡述能力
思想性概述：上級、宏觀、抽象內(nèi)容的論證
引用原文要注意的問題和常見誤區(qū)防范（修改把關(guān)）
目標(biāo)任務(wù)概述的概念運(yùn)用、數(shù)據(jù)指標(biāo)、定性與定量關(guān)系
理論的指導(dǎo)性、文字的嚴(yán)謹(jǐn)性和語言節(jié)奏感（修改把關(guān)）
資料來源與關(guān)鍵信息捕捉（搜集材料）
五、高管匠心：對計(jì)劃性工作的謀劃和部署能力
1.關(guān)聯(lián)性：概念的復(fù)雜關(guān)系梳理
2.融合性：多元要素的融合型表述
3.新鮮感：抽象題材寫出新意
4.邏輯性：關(guān)系邏輯、目標(biāo)邏輯與結(jié)構(gòu)化邏輯
5.......
六、企業(yè)借鑒：企業(yè)黨建材料起草系列訓(xùn)練
1.黨委報(bào)告“四個關(guān)卡”及與時俱進(jìn)法則（修改把關(guān)）
2.系列訓(xùn)練：涵蓋組織生活會材料、黨組織書記講話、理論學(xué)習(xí)心得等等?；蛴煽蛻糁付愁愋凸?。（修改把關(guān)）

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