課程大綱：結(jié)構(gòu)化思維與經(jīng)管履職文案執(zhí)筆上海 王致誠課程背景：合規(guī)？高度？深度？層次？精準？最簡？黨業(yè)融合......公文寫作是復合型藝術，但系統(tǒng)構(gòu)思、要素辨析、邏輯推演才是難題?！翱偡挚偨Y(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國傳播已二十年多年，為何我們依然在文字駕馭上依然苦惱重重？需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、“學以致用型”授課套路；需要探索黨政體系下、行業(yè)語境中、崗位履職上的思索與下筆藝術。授課對象：各級領導干部（經(jīng)營管理者），總部職能管理骨干行政文秘人員，黨群工作者，待培養(yǎng)對象（注：不建議“新入職員工”參加學習，另有專課）課時設定：12課時學員收獲：1.快速掌握結(jié)構(gòu)化思維

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課程大綱：AI公文寫作實戰(zhàn)技巧——以DeepSeek為主工具上海 王致誠課程背景：1.AI(人工智能)興起，正大幅替代智力勞動，特別是文獻型、模式化文創(chuàng)行為，包括信息調(diào)研和公文起草。用好AI工具，將成為職場人士必備技能。2.DeepSeek以其大模型、大語料和推理功能，進一步加速傳統(tǒng)經(jīng)驗型課程（如結(jié)構(gòu)布局、遣詞造句等）的弱化，應立足履職實操，創(chuàng)新授課內(nèi)容和方法。授課對象：1.領導干部（經(jīng)營管理者），后備干部；2.行政文秘人員，總部業(yè)務骨干，黨建群團崗人員；3.其他有信息調(diào)研和公文寫作需要的各崗位員工。課時設定：6課時課程目的：通過一天集中學習和實訓演練，幫助學員：1. 掌握AI時代信息調(diào)研和公

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課程大綱：新員工職業(yè)化認知與角色轉(zhuǎn)變上海 王致誠課時安排：3小時課程內(nèi)容：一、認識角色，強化意識學生角色與職業(yè)角色職業(yè)個性與職場共性社會職位與崗位職權職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德基礎知識與能力傾向義務擔當與經(jīng)濟獨立“職業(yè)人”標準“職業(yè)角色”誤區(qū)二、認識企業(yè) 找準定位企業(yè)性質(zhì)與組織架構(gòu)所在領域、層級和部門企業(yè)黨政體系與文化單位人力資源規(guī)章制度職業(yè)定位：專業(yè)、行業(yè)、崗位新員工常見“不健康心理”角色轉(zhuǎn)變的障礙和難點角色轉(zhuǎn)變身心準備崗位績效體現(xiàn)的方式如何維護單位利益三、樹立良好的第一印象究竟何為第一印象外在美、內(nèi)在美形象塑造的N個要點：整潔、微笑、大方.....關于工作服、崗位用品關于信息、業(yè)務鏈、匯報鏈角色轉(zhuǎn)

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課程大綱：銀行內(nèi)部簡訊寫作能力提升上海 王致誠課時設定：3課時課程內(nèi)容：一、簡訊再認知簡訊的概念、特性和功能簡訊與通訊、公文的區(qū)別企業(yè)簡訊新環(huán)境與新素養(yǎng)二、簡訊寫作技巧1.信息標題的六大類型標題正誤判斷2.簡訊的結(jié)構(gòu)簡訊的導語與要素導語要素分析簡訊的主體與背景三、簡訊選題與采編務實總行信息錄用標準銀行簡訊常見題材信息采編工作四大要領獨特情況與普遍情況信息采編常見問題...

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課程大綱：妙筆生花 卓越呈現(xiàn)——公文（新聞）寫作與AI應用實戰(zhàn)賦能（AI一般以DeepSeek為主工具，也可商選其它）上海 王致誠課程背景：黨政履職必然。黨中央國務院對文風會風改革三令五申，新版《黨政機關公文處理工作條例》提出了統(tǒng)一標準，整治形式主義需要機關（總部）公文和新聞風格加速轉(zhuǎn)變，我們必須與時俱進，增強執(zhí)筆效率和務實效能。精準管理需求。“從嚴治黨”“實干興邦”“想干事、能干事，干成事、不出事”，干部擔當、工匠精神、績效優(yōu)化、治理現(xiàn)代化......語言的背后是政策落地和管理的精益求精。交流、辦事、合規(guī)性、項目化，都需要強文字功力。信息時代趨勢。信息化、遠程化、平臺化、智能化，信息和文

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課程大綱：妙筆生花 精準表達——公文寫作實戰(zhàn)技巧演練上海 王致誠課程背景：黨政履職必然。黨中央國務院對文風會風改革三令五申，新版《黨政機關公文處理工作條例》提出了統(tǒng)一標準，整治形式主義需要機關（總部）文案風格加速轉(zhuǎn)變，我們必須與時俱進，增強執(zhí)筆效率和務實效能。精準管理需求?！跋敫墒隆⒛芨墒?，干成事、不出事”，干部擔當、工匠精神、績效優(yōu)化、治理現(xiàn)代化......語言的背后是政策落地和管理的精益求精。交流、辦事、合規(guī)性、項目化，都需要強文字功力。信息時代趨勢。信息化、遠程化、平臺化、智能化，信息和文書傳遞更要便利、精準、實用......文字呈現(xiàn)能力是最關鍵的信息創(chuàng)造和傳播能力。授課對象：各級領

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