劉成熙 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)：銀行
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：經(jīng)營(yíng)-戰(zhàn)略-組織-變革-創(chuàng)新-營(yíng)銷-人力-通用管理-TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉成熙老師的內(nèi)訓(xùn)課程
前 言： 本規(guī)劃為貴司，中層管理干部的管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一 支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我 們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討 。規(guī)劃說(shuō)明 主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達(dá)或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達(dá)者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認(rèn)者！ 然而，企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的，而是要經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與啟 發(fā)才能成為稱職的管理者。因此，在現(xiàn)今這個(gè)多變、
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[pic] 80和90后員工管理前言80和90后他們有鮮明的個(gè)性和新銳的價(jià)值觀，他們或許是我們生機(jī)勃勃的員工，或許是充滿希望的骨干，他們顛覆式的反傳統(tǒng)思想，沖擊著現(xiàn)有的管理方式，讓我們困惑讓我們惱怒讓我們倍受挑戰(zhàn)！ 本課程的總體目標(biāo)是使讓主管掌握如何管理80和90后的員工，如何激勵(lì)80和90后的員工，如何教導(dǎo)與輔導(dǎo)80和90后的員工，如何協(xié)助80和90后提升工作績(jī)效，如何塑造在80和90后的心目中的領(lǐng)導(dǎo)形象。課程特色 ? 講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，
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前 言 時(shí)間是每個(gè)人一生中所擁有的資源中，唯一最公平的，無(wú)論貴賤、貧富、老少、男女，每個(gè)人每天都擁有二十四小時(shí)。因?yàn)閷?duì)時(shí)間的觀念不同，對(duì)運(yùn)用時(shí)間的態(tài)度不同，對(duì)管理時(shí)間的方法不同，在相同的時(shí)間里，卻獲得不同的成功。 管理學(xué)家對(duì)時(shí)間管理的理論，由第一代「?jìng)渫浶汀沟臅r(shí)間管理發(fā)展到第二代「規(guī)劃型」的時(shí)間管理，再進(jìn)到第三代「優(yōu)先級(jí)型」的時(shí)間管理，如今更有學(xué)者提出第四代「重要性」時(shí)間管理，其發(fā)展特性對(duì)時(shí)間管理的作法由記錄-計(jì)劃-排序-選擇，由被動(dòng)到主動(dòng)，將對(duì)時(shí)間的觀念與掌握與人生成功目標(biāo)結(jié)合。 在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，如何提高工作績(jī)效，創(chuàng)造營(yíng)利，一直是倍受重視的課題，經(jīng)理人皆具備專業(yè)知識(shí)與
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臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-市場(chǎng)化人才選聘與激勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制（1天）主講：臺(tái)灣劉成熙前 言：本為規(guī)劃貴司提升人力資源管理部門負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員-學(xué)習(xí)，市場(chǎng)化人才選聘與激勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制-所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。根據(jù)把《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，聚天下英才而用之。要著力破除體制機(jī)制障礙，向用人主體放權(quán)，為人才松綁，讓人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)，使各方面人才各得其所、盡展其長(zhǎng)。要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，做好團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)、服務(wù)工作，真誠(chéng)關(guān)心人才、愛(ài)護(hù)人才、成就人才，激勵(lì)廣大人才為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)
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課程大綱單元：調(diào)整思維模式-迎向變革（變革思考力）一. 變革的世紀(jì)，為什么要變革？二. 如何擁有更好的形式，變革是永恒的三. 為什么人們拒絕變革？四. 人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些五. 變革給我們帶來(lái)的什么結(jié)果？六. 作為個(gè)人，如何看待變革又如何準(zhǔn)七. 如何使自己適應(yīng)變革八. 變革的思考模式n WHY-為什么要變？n WHAT-現(xiàn)狀怎樣？有差距嗎？n HOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？九. 變革的驅(qū)動(dòng)力n 外驅(qū)力變革n 內(nèi)驅(qū)力變革十. 突破習(xí)慣領(lǐng)域-成為一個(gè)主動(dòng)變革領(lǐng)導(dǎo)著n 習(xí)慣領(lǐng)域的形成n 習(xí)慣領(lǐng)域四個(gè)重要領(lǐng)域n 打開(kāi)習(xí)慣的束縛n 成為主動(dòng)變革的推動(dòng)者l 變革中領(lǐng)導(dǎo)的作用，而不僅僅是管理者
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單元：戰(zhàn)略性人力資源管理提升企業(yè)績(jī)效訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法一. 戰(zhàn)略性人力資源管理的重要性二. 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別三. 戰(zhàn)略性人力資源管理體系構(gòu)建四. 傳統(tǒng)人事管理與戰(zhàn)略人力資源管理的區(qū)別五. 為什么要實(shí)施戰(zhàn)略人力資源管理企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中生存的需求企業(yè)尋求長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的需求人力資本大化的需求六. 為什么戰(zhàn)略人力資源管理能推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的發(fā)展七. 如何實(shí)施戰(zhàn)略人力資源管理---公司的價(jià)值評(píng)估體系八. 建立與實(shí)施戰(zhàn)略人力資源管理的責(zé)任 講授法案例研討小組討論實(shí)務(wù)演練第二單元：戰(zhàn)略人力資源管理的三大基石訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法一. 人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的三個(gè)重點(diǎn)組織合理化組織設(shè)