劉成熙 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)：銀行
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：經(jīng)營(yíng)-戰(zhàn)略-組織-變革-創(chuàng)新-營(yíng)銷-人力-通用管理-TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉成熙老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代迎向變革一、 變革的世紀(jì)，為什么要變革？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展二、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要的組織變革管理l 外部環(huán)境的變化，顛覆了原有的競(jìng)爭(zhēng)力l 傳統(tǒng)管理的模式開(kāi)始變遷l 組織設(shè)計(jì)創(chuàng)新將會(huì)日新月異l 中國(guó)式管理思想必然逐步建立三、 如何擁有更好的形式，變革是永恒的四、 為什么人們拒絕變革？五、 人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些六、 變革給我們帶來(lái)的什么結(jié)果？七、 作為個(gè)人，如何看待變革又如何準(zhǔn)八、 如何使自己適應(yīng)變革九、 變革的思考模式l WHY-為什么要變？l WHAT-現(xiàn)狀怎樣？有差距嗎？l HOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？十、 變革的驅(qū)動(dòng)力l 外驅(qū)力變革l 內(nèi)驅(qū)力變革十一、 我們是否也
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課程大綱單元：調(diào)整思維模式-迎向變革整合（變革思考力）一. 變革的世紀(jì)，為什么要變革？二. 如何擁有更好的形式，變革是永恒的三. 為什么人們拒絕變革？四. 人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些五. 變革給我們帶來(lái)的什么結(jié)果？六. 作為個(gè)人，如何看待變革又如何準(zhǔn)七. 如何使自己適應(yīng)變革八. 變革的思考模式n WHY-為什么要變？n WHAT-現(xiàn)狀怎樣？有差距嗎？n HOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？九. 變革的驅(qū)動(dòng)力n 外驅(qū)力變革n 內(nèi)驅(qū)力變革十. 突破習(xí)慣領(lǐng)域-成為一個(gè)主動(dòng)變革領(lǐng)導(dǎo)著n 習(xí)慣領(lǐng)域的形成n 習(xí)慣領(lǐng)域四個(gè)重要領(lǐng)域n 打開(kāi)習(xí)慣的束縛n 成為主動(dòng)變革的推動(dòng)者l 變革中領(lǐng)導(dǎo)的作用，而不僅僅是管
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單元：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代迎向變革一、 變革的世紀(jì)，為什么要變革？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展二、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要的組織變革管理l 外部環(huán)境的變化，顛覆了原有的競(jìng)爭(zhēng)力l 傳統(tǒng)管理的模式開(kāi)始變遷l 組織設(shè)計(jì)創(chuàng)新將會(huì)日新月異l 中國(guó)式管理思想必然逐步建立三、 如何擁有更好的形式，變革是永恒的四、 為什么人們拒絕變革？五、 人們?cè)谧兏镏械男袨楸憩F(xiàn)有哪些六、 變革給我們帶來(lái)的什么結(jié)果？七、 作為個(gè)人，如何看待變革又如何準(zhǔn)八、 如何使自己適應(yīng)變革九、 變革的思考模式l WHY-為什么要變？l WHAT-現(xiàn)狀怎樣？有差距嗎？l HOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？十、 變革的驅(qū)動(dòng)力l 外驅(qū)力變革l 內(nèi)驅(qū)力變革l 我們是否也生活
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單元：引言一. 解問(wèn)題？或換問(wèn)題？二. 新思考水平——經(jīng)營(yíng)的眼光三. 復(fù)雜的問(wèn)題沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案四. 錯(cuò)的問(wèn)題沒(méi)有對(duì)的答案五. 局部?jī)?yōu)化的總和≠總體優(yōu)化六. KCAB的循環(huán)第二單元：高效團(tuán)隊(duì)的形成一. 團(tuán)隊(duì)的種類與特性二. 何謂有效團(tuán)隊(duì)三. 建立團(tuán)隊(duì)的5PS四. 建立高效團(tuán)隊(duì)的步驟五. 團(tuán)隊(duì)形成的階段與策略運(yùn)用 §形成期 §風(fēng)暴期 §規(guī)范期 §表現(xiàn)期 §轉(zhuǎn)換期 §服從期六. 如何成功走過(guò)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段第三單元：揭開(kāi)團(tuán)隊(duì)的面紗一. 建立有效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素 §建立共同愿景 §凝聚力與共識(shí)的形成 §團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn) §目標(biāo)的設(shè)定與承諾 §專長(zhǎng)特色與分工 §信任與領(lǐng)
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課程大綱與訓(xùn)練方法： 項(xiàng)次內(nèi)容細(xì)項(xiàng)授課方式1創(chuàng)新的力量源泉一、 創(chuàng)新的意義? 創(chuàng)新，是企業(yè)家的靈魂。? 企業(yè)家創(chuàng)新精神的體現(xiàn)：? 引入一種新的產(chǎn)品；? 提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量；? 實(shí)行一種新的管理模式；? 采用一種新的生產(chǎn)方法；? 開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng)二、 企業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略要求? 國(guó)家對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的要求? 國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要 三、 世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入發(fā)展轉(zhuǎn)換時(shí)期，我們企業(yè)如何抓住機(jī)會(huì)? 美國(guó)“再工業(yè)化”? 德國(guó)“工業(yè)4.0”? 日本“新型工業(yè)化”? 中國(guó)“制造2025”四、 企業(yè)只有創(chuàng)新才能促進(jìn)? 創(chuàng)造新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，創(chuàng)造新就業(yè)? 產(chǎn)業(yè)升級(jí)；產(chǎn)品升級(jí)、技術(shù)升級(jí)、管理升級(jí)、商業(yè)模式改變? 促進(jìn)走上產(chǎn)業(yè)鏈中高
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課程導(dǎo)入：管理者的認(rèn)知一、管理者的角色與職責(zé)管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系 重新定義管理者與部屬的關(guān)系二、正本清源-中層管理的角色認(rèn)知管理者做為下級(jí)的角色認(rèn)知管理者做為同事的角色認(rèn)知管理者作為上司的角色定位現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理的五大角色：【案例互動(dòng)演繹】職能盤(pán)點(diǎn)-您是合格的管理者嗎把鑰匙：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理一、目標(biāo)管理技巧目標(biāo)管理的含意與價(jià)值什么是目標(biāo)？它包含哪些核心內(nèi)容？目標(biāo)的來(lái)源，常見(jiàn)來(lái)源有哪些？目標(biāo)設(shè)定五大步驟與程序目標(biāo)設(shè)定的要件及重點(diǎn)目標(biāo)設(shè)定具體化、定量化方法設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)二、目標(biāo)的分解與執(zhí)行提出目標(biāo)的動(dòng)機(jī)目標(biāo)的設(shè)定設(shè)定目標(biāo)之技巧：數(shù)量化與具體化擬定部署發(fā)展計(jì)劃