成永亮 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)：電力
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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成永亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元 電力安全形勢(shì)分析飛機(jī)誤點(diǎn)引發(fā)的管理思考飛機(jī)誤點(diǎn)愿意分析導(dǎo)入管理存在漏洞我們安全的管理現(xiàn)狀如何現(xiàn)場(chǎng)安全管理綜述1、觸目驚心的數(shù)字2、安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因和對(duì)策3、電力安全生產(chǎn)的重要意義安全生產(chǎn)責(zé)任制1、安全生產(chǎn)的管理目標(biāo)2、安全生產(chǎn)責(zé)任制3、安全活動(dòng)促生產(chǎn)第二單元 電力企業(yè)安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理基礎(chǔ)班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理1、現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn)和管理制度2、班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的法則3、現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)控與檢查技巧安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理相關(guān)理論1、事故致因理論2、軌跡交叉論3、多米諾骨牌論（因果鏈鎖論）4、能量轉(zhuǎn)移論（能量意外釋放理論）5、綜合事故模式理論第三單元 電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的系統(tǒng)分析電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備
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課程綱要單元 電網(wǎng)中層干部核心能力的認(rèn)知和提升1 管理技能的提升1、職工安全管理2、職工凝聚力管理3、班組工作任務(wù)的管理4、職工思想工作的管理1 專業(yè)技能，業(yè)務(wù)技能的提升1、本崗位技能提升2、行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的掌握3、職工技能的掌握，學(xué)習(xí)4、“內(nèi)部客戶”崗位技能的提升1 輔導(dǎo)技能的提升1、中層干部不愿意輔導(dǎo)的原因2、怎樣有效輔導(dǎo)3、輔導(dǎo)的考核1 中層干部的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力提升1、為自我學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境2、中層干部都該學(xué)習(xí)什么3、中層干部的創(chuàng)新能力4、推進(jìn)班組成員的創(chuàng)新第二單元 中層干部溝通技能提升1 現(xiàn)場(chǎng)溝通的幾個(gè)案例1、 秘書(shū)門事件2、 糾結(jié)的安監(jiān)部主任3、 傷不起的施工主任4、 后悔的中層干
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【課程大綱】講：直面現(xiàn)實(shí)，心態(tài)決定人生成敗案例：刷墻的年輕人案例：學(xué)生和老鼠的故事一、職場(chǎng)心態(tài)現(xiàn)狀案例：中國(guó)職場(chǎng)快樂(lè)指數(shù)令人憂二、關(guān)于心態(tài)的三種體驗(yàn)1、不同的人，對(duì)待同一個(gè)事物會(huì)有不同的心態(tài)案例：玫瑰花2、不同的人：同樣的遭遇 不同的態(tài)度=不同的人生案例：文化大官員、文人的遭遇3、同一個(gè)人：同樣的遭遇 不同的心態(tài)=不同的結(jié)局三、心態(tài)能夠決定成敗嗎？案例：“中國(guó)神童”寧鉑出家當(dāng)和尚案例：少年科技班張亞勤四、職業(yè)成功的黃金心態(tài)模型小結(jié)：心態(tài)是人生根本的競(jìng)爭(zhēng)力以國(guó)際通行的概念分析，職業(yè)化的內(nèi)涵至少包括四個(gè)方面：一是以“人事相宜”為追求，優(yōu)化人們的職業(yè)資質(zhì)；二是以“勝任愉快”為目標(biāo)，保持人們的職業(yè)體能
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課程模塊課程大綱節(jié) 節(jié)職業(yè)心態(tài)，塑造職場(chǎng)勝者1、積極的心態(tài)vs消極的心態(tài)◇如何看待收入多少◇如何看待入職崗位安排◇如何看待逆境◇如何看待跳槽2、雙贏的心態(tài)◇“損人利已”與“利人利已”的差別。3、長(zhǎng)遠(yuǎn)的心態(tài)◇滾石不生苔，流人不生財(cái)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和方向在公司發(fā)展。4、承擔(dān)責(zé)任◇責(zé)任心意味著主動(dòng)◇責(zé)任心意味著執(zhí)行力◇責(zé)任心意味著標(biāo)準(zhǔn)5、學(xué)習(xí)改變，從我做起◇工作抱怨：回報(bào)少，真正的原因是什么◇學(xué)習(xí)不是改變別人，從我做起◇學(xué)習(xí)快的方法---向成功者學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的員工學(xué)習(xí)◇學(xué)習(xí)在于認(rèn)同，認(rèn)同公司的文化和價(jià)值觀◇學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：改變工作心態(tài)6、自我超越◇每個(gè)人都是自己的老板◇運(yùn)用潛意識(shí)的能量◇設(shè)立個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)
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課程綱要單元 直線經(jīng)理的組織機(jī)構(gòu)管理1 重新認(rèn)識(shí)管理 1、管理=管 理 2、管理的“管”，“理” 3、管理就是習(xí)慣的改變 4、視頻引入管理的模式1 直線經(jīng)理的自我定位 1、妥善協(xié)調(diào)好上下級(jí)關(guān)系 2、處理好基層社會(huì)干部及相關(guān)部門關(guān)系 3、關(guān)心職工生活，凝聚整體力量 4、理順企業(yè)與用電客戶的關(guān)系1 直線經(jīng)理的管理困惑1、職位不高，權(quán)利很大2、人員積極性，凝聚力不好提升3、結(jié)構(gòu)性缺員較嚴(yán)重4、95598客戶的很多無(wú)理訴求也好滿足5、“無(wú)權(quán)之權(quán)”很頭大6、混日子，得過(guò)且過(guò)，不怕罰款之人有之，如何管控1 直線經(jīng)理的日常人力資源管理1、創(chuàng)造良好環(huán)境2、確實(shí)了解員工3、常態(tài)性教育員工4、及時(shí)
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課程綱要單元 安全生產(chǎn)的重要性(一) 安全事故圖片展示1、煤礦企業(yè)安全圖片展示2、火災(zāi)產(chǎn)生的災(zāi)難照片3、設(shè)備安全隱患照片(二) 安全事故直接與間接所產(chǎn)生的損失1、一組煤礦企業(yè)安全意識(shí)淡薄的視頻2、火災(zāi)產(chǎn)生損失的數(shù)據(jù)展示3、一份安全缺失所產(chǎn)生的安全隱患(三) 國(guó)家對(duì)于安全生產(chǎn)的政策1、安全，預(yù)防為主2、安全大于一切(四) 安全生產(chǎn)法律、法規(guī)(五) 安全生產(chǎn)折射出來(lái)的人性管理第二單元 安全生產(chǎn)概論(一) 生活安全1、盜賊多如鼠，出門要留神2、迷藥很可怕，謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎3、騙子太猖狂，莫要貪便宜4、銀行卡需謹(jǐn)慎，否則后悔晚(二) 用電安全1、個(gè)人家庭用電安全2、企業(yè)用電安全3、用電安全隱患的排查(三)