成永亮 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)：電力
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
成永亮老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
成永亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
[課程大綱]單元 知道安全法律，法規(guī)才能安全1 《安全生產(chǎn)法》亮點(diǎn)解讀1、堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)安全發(fā)展2、建立完善安全生產(chǎn)方針和工作機(jī)制3、強(qiáng)化“三個(gè)必須”，明確安全監(jiān)管部門執(zhí)法地位4、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府以及街道辦事處、開發(fā)區(qū)管理機(jī)構(gòu)安全生產(chǎn)職責(zé)5、進(jìn)一步明確生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)主體責(zé)任6、建立預(yù)防安全生產(chǎn)事故的制度7、建立安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化制度8、加強(qiáng)注冊(cè)安全工程師制度9、推進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)制度10、加大對(duì)安全生產(chǎn)違法行為的責(zé)任追究力度1 梳理下我們的安全要求1、高壓設(shè)備工作要求2、保證安全的組織措施3、保證安全的技術(shù)措施4、帶電作業(yè)5、高空作業(yè)第二單元 班組長(zhǎng)安全現(xiàn)場(chǎng)安全管理1 摒除習(xí)慣性違
講師：成永亮查看詳情
[課程大綱]單元 知道安全法律，法規(guī)才能安全1 《安全生產(chǎn)法》亮點(diǎn)解讀1、堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)安全發(fā)展2、建立完善安全生產(chǎn)方針和工作機(jī)制3、強(qiáng)化“三個(gè)必須”，明確安全監(jiān)管部門執(zhí)法地位4、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府以及街道辦事處、開發(fā)區(qū)管理機(jī)構(gòu)安全生產(chǎn)職責(zé)5、進(jìn)一步明確生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)主體責(zé)任6、建立預(yù)防安全生產(chǎn)事故的制度7、建立安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化制度8、加強(qiáng)注冊(cè)安全工程師制度9、推進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)制度10、加大對(duì)安全生產(chǎn)違法行為的責(zé)任追究力度1 梳理下我們的安全要求1、高壓設(shè)備工作要求2、保證安全的組織措施3、保證安全的技術(shù)措施4、帶電作業(yè)5、高空作業(yè)第二單元 精益生產(chǎn)1 精益生產(chǎn)概論1、 精益生產(chǎn)的
講師：成永亮查看詳情
課程綱要單元 生產(chǎn)安全知識(shí)講座1 安全意識(shí)的培養(yǎng)1、視頻資料----不該發(fā)生的悲劇2、案例分析3、電力事故發(fā)生的原因分析1 安全心理學(xué)基本理念1、交叉理論2、海因里希法則3、HH驚嚇提案1 安全管理常用工具---KYT1、概念介紹2、KYT實(shí)施的具體步驟3、實(shí)施注意事項(xiàng)4、實(shí)際案例演練1 安全管理常用工具---JSA1、概念介紹2、KYT實(shí)施的具體步驟3、尋找隱患注意---人，機(jī)，料，法，環(huán)，尤其是環(huán)境4、找尋解決方案，不應(yīng)多用“堵”的辦法5、實(shí)際演練1 習(xí)慣性違章的成因及其預(yù)防措施1、成因一：混淆偶然和必然2、成因二：自我認(rèn)知層面的誤區(qū)3、成因三：領(lǐng)導(dǎo)式習(xí)慣性違章4、安全文化提升5、設(shè)備的安
講師：成永亮查看詳情
課程綱要單元 電改9號(hào)文件及能源互聯(lián)網(wǎng)對(duì)電廠的沖擊1 供給側(cè)改革帶來(lái)的思考和沖擊1、供給側(cè)改革的方向2、供給側(cè)改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹3、供給側(cè)改革帶給我們的思考4、做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)1 交叉補(bǔ)貼取消帶來(lái)的沖擊1、何為交叉補(bǔ)貼2、交叉補(bǔ)貼對(duì)于發(fā)電廠的影響3、交叉補(bǔ)貼對(duì)于電價(jià)以及電廠利潤(rùn)的影響4、交叉補(bǔ)貼沖擊各類發(fā)電模式1 能源互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于電廠的沖擊1、能源互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于發(fā)電企業(yè)的挑戰(zhàn)2、能源互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于火電廠的挑戰(zhàn)3、新能源的各類模式4、能源互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于電廠的沖擊1 全球能源互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于電廠的沖擊1、全球能源互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略介紹2、全球能源互聯(lián)網(wǎng)的核心內(nèi)容3、全球能源互聯(lián)網(wǎng)新消息4、電廠該如何進(jìn)行調(diào)整第二單元 電廠精益
講師：成永亮查看詳情
課程綱要開場(chǎng)互動(dòng)：扮時(shí)鐘游戲單元 電力行業(yè)面臨挑戰(zhàn)1 5Q理論及木桶定理1、 IQ2、 EQ3、 FQ4、 AQ5、 RQ（DQ）6、 5Q與木桶定理1 來(lái)自上層報(bào)告的信息1、挑戰(zhàn)一：電力需求增長(zhǎng)繼續(xù)放緩2、挑戰(zhàn)二：煤電價(jià)格矛盾仍未根本解決3、挑戰(zhàn)三：資金保障和融資成本問(wèn)題更加突出4、挑戰(zhàn)四：節(jié)能減排壓力空前加大1 來(lái)自客觀條件的挑戰(zhàn)1、南北方氣候異常，帶來(lái)的挑戰(zhàn)2、核電站建設(shè)遇到的挑戰(zhàn)3、世界大的電力公司對(duì)于中國(guó)電力行業(yè)的沖擊4、南北，東西差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)1 來(lái)自安全需求層面的1、一票否決制2、客戶的安全要求3、員工自身安全意識(shí)不夠帶來(lái)的4、用戶自我不愿提升，帶來(lái)的挑戰(zhàn)1 員工自身意識(shí)，帶來(lái)的
講師：成永亮查看詳情
課程綱要單元 班組長(zhǎng)角色和勝任能力認(rèn)知一、供電企業(yè)管理現(xiàn)狀分析1、 和諧、創(chuàng)新成為時(shí)代的主題2、 監(jiān)管力度進(jìn)一步強(qiáng)化3、 客戶的維權(quán)意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)4、 管理的要求越來(lái)越細(xì)、越來(lái)越嚴(yán)格5、 管理的要求越來(lái)越細(xì)、越來(lái)越嚴(yán)格6、 供電企業(yè)目前的管理能力分析7、 供電企業(yè)目前的管理環(huán)境分析8、 班組長(zhǎng)面臨著一個(gè)變革的時(shí)代9、 供電班組長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)二、班組長(zhǎng)角色境界1、班組長(zhǎng)---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭?、班組長(zhǎng)---走向?qū)④姷膫€(gè)臺(tái)階3、班組長(zhǎng)---戰(zhàn)略的終實(shí)施著三、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知1、電力企業(yè)需要怎樣的班組長(zhǎng)2、電力企業(yè)班組管理的主要內(nèi)容3、領(lǐng)導(dǎo)與班員對(duì)班組長(zhǎng)的期望4、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位5、5種類型