李軍老師的內(nèi)訓課程
單元互聯(lián)網(wǎng) 時代的培訓管理1．傳統(tǒng)的培訓體系面臨的挑戰(zhàn)和出路2．互聯(lián)網(wǎng) 時代的培訓體系構(gòu)建的必要性3．互聯(lián)網(wǎng) 時代培訓員工與培訓管理者的角色認知員工：從被動接受到主動參與；從當前的培訓需求到終身的學習管理培訓管理者：從知名的培訓供應商到員工培訓與發(fā)展的信息管理者 顧問 協(xié)調(diào)人4．互聯(lián)網(wǎng) 時代培訓需求的變化l大數(shù)據(jù)時代l個性化5．互聯(lián)網(wǎng) 時代培訓資源的多元化6．培訓實施的碎片化（微課程、微信公共資訊信息平臺）7．如何實現(xiàn)培訓管理平臺的系統(tǒng)化、專業(yè)化與信息管理的數(shù)據(jù)化第二單元互聯(lián)網(wǎng) 時代培訓體系構(gòu)建之培訓需求分析1．靜態(tài)需求和動態(tài)需求2．培訓需求鑒定的五種方法【案例分析】某500強企業(yè)典型崗位的靜
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單元：堅定不移---解放軍目標管理的精髓一、目標---永遠不倒的“軍旗”1.目標究竟是什么【案例精選】一個父親與三個孩子沙漠中的對話2.目標與使命的區(qū)別與聯(lián)系【解放軍案例】我們都是來自五湖四海3.決策離不開明確的目標【解放軍案例】先瞄準，再開槍4.目標不怕定得高，就怕不夠高【解放軍案例】解放軍與美國軍隊半個多世紀的較量5.目標準確的重要性【解放軍案例】朝鮮戰(zhàn)爭初期，志愿軍的目標從“殲滅戰(zhàn)”到“零敲牛皮糖”二、堅定不移---解放軍目標管理的“精髓”1.目標把理想轉(zhuǎn)化為責任【解放軍案例】為誰扛槍，為誰而戰(zhàn)2.責任在肩，燈塔在前【解放軍案例】解放軍組織目標的“北斗星”【小組討論】你心中的“北斗星”在
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導言提高執(zhí)行力對企業(yè)、團隊與個人目標實現(xiàn)的重要意義1.何謂執(zhí)行力；執(zhí)行的實質(zhì)2.軍令如山---軍隊管理中的執(zhí)行力元素3.提高執(zhí)行力對企業(yè)目標、團隊目標和個人目標實現(xiàn)的重大意義4.只有知行合一，才能真正改變【案例分享】執(zhí)行力典范--解放軍、西點軍校等軍隊組織執(zhí)行力之核心精髓【小組討論】我們像解放軍學習什么？為什么學？執(zhí)行力差會對我們企業(yè)、團隊及個人帶來什么影響？【管理測評】執(zhí)行力測評引出解放軍執(zhí)行模式五大模塊訓練單元的緊迫性和必要性模塊一：軍令如山、有效執(zhí)行：一切行動聽指揮沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。執(zhí)行，除了按照指令去完成，還應當做到有效執(zhí)行。執(zhí)行的目的是對結(jié)果負責。對現(xiàn)今的組織來說，執(zhí)行力差的
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單元內(nèi)訓師的優(yōu)劣勢1.企業(yè)內(nèi)訓師隊伍建設三“不高”現(xiàn)象(1)訓后成才率不高(2)課程產(chǎn)出率不高(3)后期保留率不高2.內(nèi)訓師的優(yōu)劣勢內(nèi)訓師的優(yōu)勢(1)對企業(yè)的文化更加了解(2)對企業(yè)所用的專業(yè)技術和業(yè)務流程更加了解內(nèi)訓師的劣勢(1)專業(yè)化程度低(2)缺乏扎實的授課技能(3)對敏感的問題不便設計3.內(nèi)訓師適用的培訓領域(1)企業(yè)文化領域(2)專業(yè)技術領域第二單元內(nèi)訓師的甄選1.內(nèi)訓師的能力要求2.內(nèi)訓師的好處3.內(nèi)訓師開發(fā)課程的注意事項4.內(nèi)訓師的人員來源①各部門技術骨干②各級管理干部③培訓管理人員5.內(nèi)訓師的素質(zhì)標準內(nèi)訓師的素質(zhì)標準主要包括A．業(yè)務能力B．演講技巧C．樂于說教第三單元內(nèi)訓師的培
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模塊總體概覽——培訓體系的構(gòu)成與建設一、培訓體系的構(gòu)成和難點1、培訓體系的內(nèi)容構(gòu)成2、培訓體系的建設難點二、培訓體系建設的前提1、建立崗位體系2、建立勝任素質(zhì)模型3、進行崗位-能力分析4、進行能力-課程匹配三、培訓體系建設的五大關鍵1、崗位能力課程對照體系2、培訓課程設計開發(fā)體系3、內(nèi)部培訓師的養(yǎng)成體系4、培訓效果評價轉(zhuǎn)化體系5、培訓支持與制度保障體系第二模塊全局思維——培訓制度建設一、立搭架子：管理系統(tǒng)1、企業(yè)學習的真正動因你所不知道的“學習歸零”現(xiàn)象企業(yè)知識和技能的五大來源企業(yè)靠誰才能真正推動培訓2、培訓戰(zhàn)略與戰(zhàn)術規(guī)劃3、職責分工與執(zhí)行4、組織學習方式崗前培訓在崗培訓自我開發(fā)學歷與資格認證
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單元培訓體系與組織學習氛圍營造1、有效的培訓價值鏈l培訓內(nèi)容構(gòu)成的三大要素l培訓的價值傳播路徑l培訓價值的遞減規(guī)律2、企業(yè)培訓的優(yōu)秀理念l好領導首先是好老師l學習是組織提升的有效方法l學習無處不在3、企業(yè)培訓體系的構(gòu)成l培訓制度管理體系l培訓資源管理體系l培訓運營管理體系【案例分享】知名企業(yè)大學實踐案例第二單元有效的培訓管理與培訓營銷1、培訓計劃實施過程注意事項與控制辦法l對講師的評估l對員工的評估l培訓的準備l培訓現(xiàn)場的控制2、組織不同層架的有效學習方法l基層人員的學習技巧l中層干部的學習方法l高層管理者的學習模式3、培訓的策劃和營銷l培訓的營銷l培訓的策劃l培訓的宣傳與造勢4、培訓效果評估