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《Persona基于績效的領導力 》不要預測未來而要去創(chuàng)造未來的領導者必修課主講：徐凱【課程背景】基于績效的領導力? （LE）研究方法基于職能，包含來自直接下屬的經(jīng)過分析的真實反饋、綜合評估，以及依據(jù)公司和團隊現(xiàn)實狀況進行的研討。基于績效的領導力?重點致力于績效而不是個性，致力于實踐而不是性格或者個人魅力。其領導力的重點在于滿足公司業(yè)務的需求以及團隊人員的工作需求。任何公司都需要不斷在現(xiàn)在和未來之間平衡，也需要在變革中保證團隊取向的一致性或者平衡性，這些挑戰(zhàn)都會體現(xiàn)在也仰賴于一個組織的領導力，因此基于績效的領導力?給我們提供了一個框架和若干工具，讓我們基于對組織現(xiàn)狀的認知，在當下和未來之間調

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向上管理：努力讓自己成為高效能的員工主講：徐凱老師【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)上曾一度流傳，新生代是來砸場子的，一言不合就拜拜。據(jù)全球知名調查公司蓋洛普的統(tǒng)計，75的員工離職，是因為無法和自己的上司處好關系。保守估計，這樣的比例還會持續(xù)增加。良好的上下級關系不僅要依靠領導者的有效管理，同時還要求下屬具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力，通過自身的改變和提升，才能真正成為高效能的員工，在企業(yè)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。然而，在職場中，主動且有技巧地解讀上司的人并不多，這是極大的隱患。正如世界管理大師彼得.德魯克所言：不解讀和了解上司的職場人就像蒙著眼睛飛行的鳥兒，亂闖亂撞，毫無前途而言。因此，為了自己能有更好的職業(yè)發(fā)展，向

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五步成為能夠成事的管理者主講老師：徐凱【課程背景】本課程根據(jù)現(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克的經(jīng)典之作《管理的實踐》和《卓有成效的管理者》研發(fā)而成，萃取德魯克管理思想的”1358”精髓，即管理的一個定義、管理的三大任務、管理者的五項工作和企業(yè)需要設定目標的八大領域。當下商業(yè)領域都在談企業(yè)如何進行數(shù)字化轉型，其本質不是數(shù)字技術或信息設備上的升級與轉型，而是人的轉變，特別是管理思維的轉變。例如德魯克管理的三項任務之一，即讓員工有成就感，而不是讓員工滿意，也不是近幾年很流行的讓員工有幸福感，而且這幾個方面在德魯克看來都是不正確的追求。面對95后、00后等新生代的員工，面對知識型員工以及數(shù)字化時代，管理者不

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使命加速器：目標管理主講老師：徐凱【課程背景】世界管理大師彼得.德魯克說：“所謂企業(yè)管理其實就是目標管理”。創(chuàng)業(yè)初期時，我們的目標很簡單，就是要活下去；到了成長期，我們的目標可能就是要邁過一條鴻溝；到了穩(wěn)定期，我們的目標可能是要成為行業(yè)第一；到了下坡期，我們的目標可能是要華麗轉型，但卻遇到了十字路口。有人說繼續(xù)前行，有人說向左，有人說向右，莫衷一是。這個時候應該借個梯子登高望遠，同時要確保梯子是個好梯子，而且是靠在正確的墻上。這個正確的墻上應該有使命、戰(zhàn)略、商業(yè)模式、中長期目標以及組織能力建設的再升級等等。所以在企業(yè)發(fā)展的不同階段，我們應該設定什么樣的目標，這些目標應該源自哪些領域？如果一不小

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企業(yè)的腰部：中層干部管理能力提升訓練主講：徐凱老師【課程背景】每天都是忙、茫、盲，天天不是在救火，就是在去救火的路上，分身乏術；時間都去哪兒了，總感覺還有很多事情都沒做；一會兒這個員工說不想干了，一會兒哪個員工又撂挑子了；到底是我沒講清楚，還是他理解能力差，聽不明白，雞同鴨講，費勁的很；領導在一個樣，領導不在又一個樣，好像在躲貓貓；員工看起來很努力，但出工不出力，績效總是不理想；很多員工因為公司而來，最后因為直接上級而離開；等等諸如此類的問題，正在困擾著企業(yè)的中高層干部，從而造成員工士氣低落、效率低下，戰(zhàn)略目標無法得到保障，為了消除內耗，提升執(zhí)行力，提高干部的領導力以及企業(yè)的核心競爭力，這門課

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了不起的下屬：有效陪跑與激勵主講：徐凱老師【課程背景】新生代的下屬要來踢場了，準備好了嗎？你以為很正常的加班，他卻告訴你沒時間；單純的高薪資很難勾起新生代的意愿；你認為工作很重要，他覺得心情最重要；你希望他像你一樣努力，他希望你像他一樣灑脫；你覺得他不靠譜，他覺得你難伺候。新生代將成為未來職場的主力軍，如何引領好他們，把他們放在合適的地方，發(fā)揮他們的時代個性和長處，正在考驗著每個領導者，也正在淘汰者一些領導者。如果你還是抱持傳統(tǒng)的管控思維以及過去的管理范式，眼里有把錘子，看誰都像是釘子，總想著錘幾下，那么結果注定是悲催的。從工業(yè)時代，到今天的數(shù)字化時代，人們的工作和生活范式發(fā)生了很大變化，除了

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高效能人士的時間管理 主講：徐凱老師【課程背景】李宗盛有一首老歌《忙與盲》，歌詞里這樣寫道：忙 忙 忙 忙是為了自己的理想還是為了不讓別人失望盲 盲 盲 盲得已經(jīng)沒有主張盲得已經(jīng)失去方向整天忙得團團轉——開會、打電話、寫郵件；996、007都用上了，總感覺時間還是不夠，時間到底都去哪兒了。今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。時間管理是提高工作效率最有效的方法，也是高效能員工和管理者必備的能力之一；所以必須要學會合理分配自己的時間，找到自己的黃金時間，避免忙、茫、盲與時間黑洞，向時間要效益，專注于能產(chǎn)生80效益的20工作?！菊n程收益】了解時間管理的誤區(qū)與黑洞；學會記錄時間，分析時間都去哪兒了

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從專業(yè)人才躍遷成為有效的管理者主講老師：徐凱【課程背景】現(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克的經(jīng)典之作《管理的實踐》有這樣一則故事：有個人經(jīng)過一個建筑工地，問那里的石匠在干什么？三個石匠有三個不同的回答：第一個石匠回答：“我在做養(yǎng)家糊口的事，混口飯吃?！钡诙€石匠回答：“我在做整個國家最出色的石匠工作?！钡谌齻€石匠回答：“我正在建造一座大教堂”。在現(xiàn)實的組織中，很多的專業(yè)人元、技術人員等其實就是“第二個石匠”，我就要成為最好的師傅，我就要鉆研更專業(yè)的技術。往往做工作時只考慮本職工作，只考慮自己要成為什么樣的人，很少考慮組織的要求以及客戶的需求。當他們被提升為管理者時，如果不能及時調整認知、轉化角色，還停

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《從拳打腳踢到制勝千里—躍遷成為卓越干部》 主講：徐凱【課程背景】 司馬光說：修心之要三，曰仁、曰明、曰武；治國之要三，曰官人、曰信賞、曰必罰。 同樣的道理，治理企業(yè)也有要三，一是干部；二是大方向；三是組織活力。這就好比企業(yè)的三駕馬車，缺少任何一個，企業(yè)都跑不快，也跑不遠。有很多企業(yè)說，我們企業(yè)也有干部，也有高管，為什么不給力，對任務總是挑三揀四，定的目標往往不能進行有效的拆解與落地，這樣的干部很有可能就是偽干部，就像亂風一樣，到處吹，把基層的員工也吹的東倒西歪；屁股決定腦袋的本位主義

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從管控到賦能：新生代員工“管理“主講：徐凱老師【課程背景】新生代要來踢場了，準備好了嗎？你以為很正常的加班，他卻告訴你沒時間；單純的高薪資很難勾起新生代的意愿；你認為工作很重要，他覺得心情最重要；你希望他像你一樣努力，他希望你像他一樣灑脫；你覺得他不靠譜，他覺得你難伺候。新生代將成為未來職場的主力軍，如何引領好他們，把他們放在合適的地方，發(fā)揮他們的時代個性和長處，正在考驗著每個領導者，也正在淘汰者一些領導者。如果你還是抱持傳統(tǒng)的管控思維以及過去的管理范式，眼里有把錘子，看誰都像是釘子，總想著錘幾下，那么結果注定是悲催的。從工業(yè)時代，到今天的數(shù)字化時代，人們的工作和生活范式發(fā)生了很大變化，除了非

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持續(xù)拿結果：卓越執(zhí)行力提升主講人：徐凱老師【課程背景】有人說東，有人說西，方向不一致；整天忙這忙那的，也沒見到什么成果；朝令夕改，你說你的，我做我的；多一事不如少一事，多做多犯錯，少做少犯錯；上級重視什么，考核什么就做什么，其他的事高高掛起；任務未完成，一堆借口，幾乎全是客觀原因造成的；只顧自家門前雪，哪管他人瓦上霜；行了，行了，沒有必要搞那么好；很多時候大道理，小道理都知道，就是不行，行而無果；總之沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，不解決執(zhí)行力問題，再好的戰(zhàn)略與藍圖也只是水中月，鏡中花。 【課程收益】全面了解執(zhí)行力不足的原因以及打造執(zhí)行力的三大基石；掌握如何提升執(zhí)行力的方法；學會向上管理，向下負責，上

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《無死角地人才激勵》主講：徐凱老師【課程背景】金無足赤，人無完人，是人都有自己的認知缺陷，都看不到自己的后腦勺，都有自己的盲區(qū)和未知的潛能象限?？孔约喝シ此迹孔约喝バ盐?，總是有些理想化，現(xiàn)實總被啪啪打臉，這個時候就需要有教練，有領導力的領導能實時地對其進行針對地反饋、激勵與賦能，以激發(fā)人的最大潛能，創(chuàng)造更多的客戶價值，從而讓人才成長為公司想要的人才畫像。很多時候員工離職，都不是因為公司，恰恰是因為直接上級。上級缺乏領導力，不懂得如何激勵與激發(fā)員工，從而讓員工心受委屈了。世界管理大師彼得.德魯克說，管理的本質就是激發(fā)他人的潛能與善意，讓他人生活的更加美好，從而讓公司變得更加美好，彼此相互成就，

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從“別亂摸”到摸著了“真魂”向華為學習：打造戰(zhàn)略績效管理體系主講老師：徐凱【課程背景】華為沒有秘密，任正非沒有密碼。近年來大家都想學習華為，希望成為自身領域里的“小華為”。學習的方式有很多種，就像當年華為學IBM，先僵化、再優(yōu)化，最后固化。學習的本質是提升認知，去提出問題和解決問題。比如很多企業(yè)當下亟待解決的問題：戰(zhàn)略難落地，目標不統(tǒng)一、上下沒有共識、理解不一、部門各自為政、導致執(zhí)行力低下。外界稍有一點槍聲，規(guī)則作廢，預算不算，上下手忙腳亂，一不小心又被打回原形。很多的企業(yè)有戰(zhàn)略，戰(zhàn)略上也能支撐100億的營收規(guī)模，結果到了20億就再也上不去了，與預期差距甚遠，為什么？因為組織人才斷層、干部不力

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能打移動靶的人才招聘實戰(zhàn)主講老師：徐凱【課程背景】世界管理大師彼得.德魯克說：“企業(yè)的本質就是創(chuàng)造客戶”。無論企業(yè)處于哪個階段，都理應集中所有的戰(zhàn)略資源、人才資源等去滿足客戶需要、創(chuàng)造客戶、創(chuàng)造客戶價值。如若偏離了這個方向去選育用留人，很有可能會出現(xiàn)招來的人不行，相中的人不來，想要留的留不住等等有關人的問題。企業(yè)所有的問題，其實都是人的問題，選人和對人的管理是企業(yè)老板和經(jīng)理們最為重要的工作。好的HR、好的CEO、好的leader，也是好的銷售；招不進來好人才的leader不是好leader。因為只有優(yōu)秀的人才會欣賞優(yōu)秀的人。任正非說：“我們不搞培養(yǎng)制，我們沒有責任培養(yǎng)你，我們是選拔制，選拔更優(yōu)

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敏捷績效考核，實現(xiàn)倍速增長目標與關鍵成果法OKR主講老師：徐凱【課程背景】面對VUCA時代和95后、00后的新生代，如果我們的管理者缺乏領導力，不能有效地激發(fā)他們，去挑戰(zhàn)更高的目標，去滿足客戶既要又要還要的多樣性需求，企業(yè)想要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展幾乎不可能。傳統(tǒng)的績效管理，更多的是工業(yè)時代延續(xù)下來的管控思維，胡蘿卜加大棒要他做，公司考核什么，員工就重視什么；不考核的，就不重視。被考核的人每個月心心念念的就是自己的績效獎金，能不能拿滿，周而復始，就是為了考核而去應對考核，員工得不到應有的進步與成長，公司上下普遍都缺乏創(chuàng)造力，何談能夠實現(xiàn)倍速增長。【課程收益】了解OKR的前世今生，建立對OKR的系統(tǒng)認知，

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金牌面試官的五把鑰匙人才面試與評估技巧主講老師：徐凱【課程背景】應該多招些苦大仇深的，好用；個人覺得雙一流的人才，用的更順手；這個崗位最好能有個天才，什么都能搞的定，就好了；現(xiàn)在的年輕人，不在后面推，就是要在前面拉，太累了，HR部應多招些能夠自動自發(fā)的，還能向上進行管理的；面試時還不錯，怎么一進來，像變了個人似的，一臉懵圈；一個個都是玻璃心，眼高手低，一說就大，一做就小，總是要去善后；“你很棒，我們就招你了”。這是所有面試官的心聲，早一點于茫茫人海當中找到了最適合，最優(yōu)秀的你，越看越耐看，越看越喜歡，結果也證明了自己的選擇是正確的。看能力，聞味道，味道不對，能力越強，越容易出問題。企業(yè)中幾乎所

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《構建核心競爭力：戰(zhàn)略人力資源管理》 主講：徐凱老師【課程背景】 無論初創(chuàng)企業(yè)，成長企業(yè)或成熟企業(yè)，持續(xù)不斷地打勝仗永遠都是王道，但遺憾地是鮮有企業(yè)能夠做到。面對VUCA時代和95后、00后等新生代，如果人力資源管理不能有效支撐業(yè)務戰(zhàn)略與組織戰(zhàn)略去更快地滿足客戶需求，企業(yè)想要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展幾乎不可能。 在《華為人力資源管理綱要2.0》寫著這樣一句話：人力資源管理是公司商業(yè)成功與持續(xù)發(fā)展的關鍵驅動要素。注意，沒有之一。 企業(yè)中幾乎所有的問題，都是人的問題。戰(zhàn)略性人力資源管理，就是旨在解

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突破人的瓶頸，實現(xiàn)倍速增長中高層非HR經(jīng)理的人力資源管理主講老師：徐凱【課程背景】無論初創(chuàng)企業(yè)，成長企業(yè)或成熟企業(yè)，持續(xù)不斷地增長永遠都是王道，但遺憾地是鮮有企業(yè)能夠做到。面對VUCA時代和95后、00后等新生代，如果你缺乏領導力，不能有效激發(fā)與善用人力資源，想要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展幾乎不可能。在《華為人力資源管理綱要2.0》寫著這樣一句話：人力資源管理是公司商業(yè)成功與持續(xù)發(fā)展的關鍵驅動要素。注意，沒有之一。企業(yè)中幾乎所有的問題，都是人的問題，70以上的項目失敗，是因為選錯了人。一個員工績效的70是由他的直接主管決定的，甚至70的員工離職都是因為他的直接主管不給力。入職時是因為公司而來，離職時是因為上

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好的團隊應是一頭獅子領著一群狼能打勝仗的高效能團隊主講老師：徐凱【課程背景】企業(yè)里常見的場景：你說東，他說西；你說這個要先做，這個重要；他說哪個才重要，客戶急著要；他剛剛說的話雖然有道理，但讓我很沒面子，他說他的，我做我的；交代了幾遍，還能出錯，真是郁悶；哎，不怕牛一樣的對手，就怕豬一樣的隊友；要想多打糧食、打硬仗，打勝仗，僅靠一兩個牛人，幾乎不可能，而且反脆弱能力也很差。無論管理者自己多么能干、多么有干勁，一個人能做的事畢竟是有限的。俗話說：“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。完美的，高效能的團隊究竟需要什么樣的領導、需要配置什么樣的人才，設定什么樣的目標，才能合理分工、有效協(xié)同、互相鼓勵？

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橫向領導力：跨部門溝通與協(xié)作主講：徐凱老師【課程背景】日本經(jīng)營之神松下幸之助說過“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通“，溝通是否有效在一定程度上決定了企業(yè)經(jīng)營的成敗”。企業(yè)不同部門常常為了利益各自為政，人手一把號，各吹各的調，互不買賬，部門本位主義嚴重。一個部門主導一件事情，另一個部門配合，往往就會孤掌難鳴。如何打破壁壘，克服溝通障礙，形成有效協(xié)同，讓溝通從心開始，從而降低內部的溝通成本與沉默成本，提高協(xié)作與決策效率，為客戶提供便捷的服務與優(yōu)質的產(chǎn)品，是現(xiàn)代化企業(yè)能夠持續(xù)保持競爭力的核心所在。【課程收益】幫助管理者認清部門價值并知道其在橫向領導力中的意義。掌握有效推動部門之間協(xié)作的方

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《能夠成事的管理者》中高層領導力提升必修課主講老師：徐凱【課程背景】本課程根據(jù)彼得·德魯克的經(jīng)典之作《管理的實踐》和《卓有成效的管理者》研發(fā)而成，萃取德魯克管理思想的”1358”精髓，即管理的一個定義、管理的三大任務、管理者的五項工作和企業(yè)需要設定目標的八大領域。當下商業(yè)領域都在談企業(yè)如何進行數(shù)字化轉型，其本質不是數(shù)字技術或信息設備上的升級與轉型，而是人的轉變，特別是管理思維的轉變。例如德魯克管理的三項任務之一，即讓員工有成就感，而不是讓員工滿意，也不是近幾年很流行的讓員工有幸福感，而且這幾個方面在德魯克看來都是不正確的追求。面對新生代的員工，面對數(shù)字化時代，管理者不僅要正確地做事，更要轉變思

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從“別亂摸”到摸著了“真魂”向華為學習：打造戰(zhàn)略績效管理體系主講老師：徐凱【課程背景】華為沒有秘密，任正非沒有密碼。近年來大家都想學習華為，希望成為自身領域里的“小華為”。學習的方式有很多種，就像當年華為學IBM，先僵化、再優(yōu)化，最后固化。學習的本質是提升認知，去提出問題和解決問題。比如很多企業(yè)當下亟待解決的問題：戰(zhàn)略難落地，目標不統(tǒng)一、上下沒有共識、理解不一、部門各自為政、導致執(zhí)行力低下。外界稍有一點槍聲，規(guī)則作廢，預算不算，上下手忙腳亂，一不小心又被打回原形。很多的企業(yè)有戰(zhàn)略，戰(zhàn)略上也能支撐100億的營收規(guī)模，結果到了20億就再也上不去了，與預期差距甚遠，為什么？因為組織人才斷層、干部不力

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能打移動靶的人才招聘實戰(zhàn)基于創(chuàng)造客戶找到適合且靠譜的人才主講老師：徐凱【課程背景】世界管理大師彼得.德魯克說：“企業(yè)的本質就是創(chuàng)造客戶”。無論企業(yè)處于哪個階段，都理應集中所有的戰(zhàn)略資源、人才資源等去滿足客戶需要、創(chuàng)造客戶、創(chuàng)造客戶價值。如若偏離了這個方向去選育用留人，很有可能會出現(xiàn)招來的人不行，相中的人不來，想要留的留不住等等有關人的問題。企業(yè)所有的問題，其實都是人的問題，選人和對人的管理是企業(yè)老板和經(jīng)理們最為重要的工作。好的HR、好的CEO、好的leader，也是好的銷售；招不進來好人才的leader不是好leader。因為只有優(yōu)秀的人才會欣賞優(yōu)秀的人。任正非說：“我們不搞培養(yǎng)制，我們沒有責

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好的團隊應是一頭獅子領著一群老虎后面跟著一群狼能打勝仗的高效能團隊主講老師：徐凱【課程背景】無論管理者自己多么能干、多么有干勁，一個人能做的事畢竟是有限的。例如這樣的場景：面對每天來店的顧客，所有商品的出貨、接待顧客、整理商品、收銀等工作，一個人做得過來嗎？陳列于店鋪的各種各樣的商品，它們必需的企劃、設計、制版、縫制、打包等工作，是一個人能夠完成的嗎？與此同時，還要去世界各地開拓工廠、建立合作伙伴關系，這一個人做得到嗎？即便你再優(yōu)秀，如果你把上面這些工作內容寫在紙上，你就會發(fā)現(xiàn)其實一個人能做的事真的很微不足道。經(jīng)營畢竟還是要由團隊來完成的。即使經(jīng)營者擁有革新的能力、賺錢的能力，但如果他不具備建

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發(fā)大愿少大言定大行基于結果的目標管理與績效考核主講老師：徐凱【課程背景】世界管理大師彼得.德魯克說：“所謂企業(yè)管理其實就是目標管理”。創(chuàng)業(yè)初期時，我們的目標很簡單，就是要活下去；到了成長期，我們的目標可能就是要邁過一條溝；到了穩(wěn)定期，我們的目標可能是要成為行業(yè)第一；到了下坡期，我們的目標可能是要華麗轉型，但卻遇到了十字路口。有人說繼續(xù)前行，有人說向左，有人說向右，莫衷一是。這個時候應該借個梯子登高望遠，同時要確保梯子是個好梯子，而且是靠在正確的墻上。這個正確的墻上應該有使命、戰(zhàn)略、商業(yè)模式、中長期目標以及組織能力建設的再升級等等。所以在企業(yè)發(fā)展的不同階段，我們應該設定什么樣的目標，這些目標應該

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基于創(chuàng)造客戶敏捷構建適用的人力資源管理從過去的跟跑，并跑，逐步升級為領跑主講老師：徐凱【課程背景】世界管理大師彼得.德魯克說：“企業(yè)的本質就是創(chuàng)造客戶”。無論企業(yè)處于哪個階段，都理應集中所有的戰(zhàn)略資源、人才資源等去滿足客戶需要、創(chuàng)造客戶、創(chuàng)造客戶價值。如若偏離了這個方向去做人力資源管理，去選育用留人，很有可能會出現(xiàn)各種各樣的內圈與熵增。招來的人不行，相中的人不來，想要留的留不住等等有關人的問題。企業(yè)所有的問題，其實都是人的問題，選人和對人的管理是企業(yè)老板和經(jīng)理們最為重要的工作。任正非說：“人才不是華為的核心競爭力，對人才進行有效管理的能力，才是企業(yè)的核心競爭力”。如果企業(yè)的人力資源管理在這方面

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突破人的瓶頸，實現(xiàn)倍速增長中高層非HR經(jīng)理的人力資源管理主講老師：徐凱【課程背景】無論初創(chuàng)企業(yè)，成長企業(yè)或成熟企業(yè)，持續(xù)不斷地增長永遠都是王道，但遺憾地是鮮有企業(yè)能夠做到。面對VUCA時代和95后、00后等新生代，如果你缺乏領導力，不能有效激發(fā)與善用人力資源，想要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展幾乎不可能。在《華為人力資源管理綱要2.0》寫著這樣一句話：人力資源管理是公司商業(yè)成功與持續(xù)發(fā)展的關鍵驅動要素。注意，沒有之一。企業(yè)中幾乎所有的問題，都是人的問題，70以上的項目失敗，是因為選錯了人。一個員工績效的70是由他的直接主管決定的，甚至70的員工離職都是因為他的直接主管不給力。入職時是因為公司而來，離職時是因為直

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《最新法律法規(guī)宣貫與合規(guī)管理》主講：李皖彰【課程背景】隨著全球化的發(fā)展，市場競爭越來越激烈，企業(yè)在日常的經(jīng)營管理過程中，每時每刻也都會面臨法律風險，風險也在不知不覺中影響著企業(yè)的發(fā)展進程。各個行業(yè)的有序、健康、可持續(xù)、高質量發(fā)展，需要法治的精確調整與全面保障。古語云“上醫(yī)治未病”，企業(yè)法律風險管理是企業(yè)管理的重要組成部分，貫穿于企業(yè)決策和經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)，對于企業(yè)提升生存能力、增強核心競爭力、達成經(jīng)營目標、落實有關政策法規(guī)意義重大。本課程設計者與講授者李皖彰老師同時具備法學、經(jīng)濟學、商科的知識體系和海外訪學經(jīng)歷，16年管理咨詢與經(jīng)營管理實踐，服務過多家世界500強企業(yè)，了解國內企業(yè)的發(fā)展階段

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《最新法律法規(guī)宣貫與合規(guī)管理》法律事務與合規(guī)管理專題培訓主講：李皖彰【課程背景】邁入中國式現(xiàn)代化發(fā)展的新時代，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，須臾離不開法治。各個行業(yè)的有序、健康、可持續(xù)、高質量發(fā)展，更需要法治的精確調整與全面保障?！睹穹ǖ洹返念C布實施開啟了我國民事法律實踐和研究的新篇章，與時俱進的法律解釋成為新的任務，落地生根的生動實踐成為新的主題。只有充分認識新頒布實施重要法律法規(guī)的重大意義，推動法律法規(guī)落地實施，才能更好地推進全面依法治國、建設社會主義法治國家，更好地保障人民權益。法律的生命在于實踐。司法案例作為人民法院適用和解釋法律的鮮活載體，不僅是立法發(fā)展的源泉活水，也是廣大法律工

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《資產(chǎn)評估法律法規(guī)與實踐》主講：李皖彰【課程背景】資產(chǎn)評估作為市場經(jīng)濟中的一種社會活動和行業(yè)，在產(chǎn)權交易、資產(chǎn)管理等方面的重要作用日益凸顯。我國的資產(chǎn)評估是從20世紀80年代后期發(fā)展起來的，經(jīng)過20多年的發(fā)展，取得了令人矚目的成就。隨著市場經(jīng)濟的日益發(fā)展與繁榮，不僅企業(yè)之間的資產(chǎn)轉讓、投資行為、并購業(yè)務等需要進行資產(chǎn)評估，而且不同所有制投資主體的各類資產(chǎn)交易、資產(chǎn)保險、納稅業(yè)務及跨國公司內部轉移定價等業(yè)務也都需要進行資產(chǎn)評估。可以預見，隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，我國資產(chǎn)評估行業(yè)的發(fā)展前景會更加廣闊。邁入中國式現(xiàn)代化發(fā)展的新時代，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，須臾離不開法治。古語云，“上醫(yī)治

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