胡雯艷老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、Purpose-方向篇1、出演一流的劇本：戲劇的成本不會(huì)超過(guò)劇本2、發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)：分析-定位-占位-成就3、選擇慎重，追求執(zhí)著：成功是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程——演練：8分鐘設(shè)計(jì)8年二、Power-動(dòng)能篇1、為明天時(shí)刻準(zhǔn)備著：從心態(tài)歸零到集成優(yōu)勢(shì)2、刷新昨天的記錄：付出與報(bào)償?shù)某嘧株P(guān)系3、要做就做好：由小品而成大戲——演練：小品做成精品三、Principle-自律篇1、勇?lián)?zé)任：找責(zé)任=找機(jī)會(huì)2、找方法不找借口：為常人所不能為、為常人所不愿為、為常人所不敢為3、儲(chǔ)蓄自己的誠(chéng)信：誠(chéng)信致勝三項(xiàng)指數(shù)——演練：該改變的是我四、Privity-合作篇1、反視自我：改變自戀情結(jié)2、主動(dòng)溝通：從欣賞優(yōu)秀到形成默
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一、培訓(xùn)師的基本素能1、企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位2、培訓(xùn)師6項(xiàng)特質(zhì)3、培訓(xùn)師4項(xiàng)學(xué)習(xí)要領(lǐng)4、績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)原則5、演練；1分鐘課程1二、培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)范1、培訓(xùn)師8項(xiàng)職業(yè)規(guī)范2、培訓(xùn)風(fēng)范6項(xiàng)禁忌3、姿態(tài)運(yùn)用3類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)4、眼神運(yùn)用6種方式5、培訓(xùn)手勢(shì)的3個(gè)原則6、培訓(xùn)師課前自檢要點(diǎn)7、演練1分鐘課程2三、課堂掌控要領(lǐng)1、開(kāi)場(chǎng)、展開(kāi)與結(jié)束2、精彩開(kāi)場(chǎng)的5種方法3、完美收結(jié)的6種方法4、上場(chǎng)與下場(chǎng)7項(xiàng)要求5、課堂提問(wèn)5項(xiàng)技巧6、課堂應(yīng)答5項(xiàng)技巧7、課堂互動(dòng)4項(xiàng)技巧8、精彩課程的4項(xiàng)到位9、演練：1分鐘課程3四、教學(xué)方法指南1、因?qū)W習(xí)風(fēng)格匹配教學(xué)方法2、培訓(xùn)方法優(yōu)缺點(diǎn)比較3、精彩課程8大因子4、情理并茂深入淺
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1、新經(jīng)濟(jì)條件人力資源管理的新時(shí)代2、利益失衡：管理模式的警鐘一、由人才優(yōu)勢(shì)到團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)1、才盡其用的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)2、人才團(tuán)隊(duì)的三個(gè)層級(jí)3、高管團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)考核4、選人用人的策略?xún)?yōu)勢(shì)5、超級(jí)教練的136法則6、用人管人到用規(guī)則管人7、核心人才管控的策略8、案例：讓人才依賴(lài)平臺(tái)二、利用人才到造就人才1、利用人力資本的五種渠道＠2、聚集人才的引力公式3、團(tuán)隊(duì)培育的七步流程4、現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力5、“7-1”的培訓(xùn)體系建設(shè)＆6、學(xué)習(xí)型組織與培訓(xùn)魔方7、案例:從教練到教練團(tuán)隊(duì)8、研討：當(dāng)前我行績(jī)效管理的導(dǎo)向？三、績(jī)效管理模式創(chuàng)新1、績(jī)效管理的模式升級(jí)2、績(jī)效管理的12個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)3、績(jī)效考評(píng)的四類(lèi)對(duì)象4、員工
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1 組織三求是什么？ 1.1行動(dòng)學(xué)習(xí)思維 1.2行動(dòng)學(xué)習(xí)小組 1.3行動(dòng)學(xué)習(xí)契約2 行動(dòng)學(xué)習(xí)怎么做？ 2.1五種工具方法2.2行動(dòng)學(xué)習(xí)路線(xiàn)圖3 六角起動(dòng)（實(shí)操）3.1 發(fā)起人：導(dǎo)入發(fā)言3.2 問(wèn)題所有人：?jiǎn)栴}闡述3.3 催化師：本次行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃 3.4 催化師：簽約儀式4 工具促動(dòng)（實(shí)操）4.1 澄：擺現(xiàn)象（頭腦風(fēng)暴）4.2 澄：現(xiàn)象聚焦（團(tuán)隊(duì)決策） 4.3 查：原因查找（頭腦風(fēng)暴/?。?.4 查：原因聚焦（記分卡） 4.5 整：邏輯化（分類(lèi)排序）4.6 整：系統(tǒng)化（魚(yú)骨刺圖）4.7 排：矩陣排序（頭腦風(fēng)暴）4.8 排：矩陣排序（計(jì)分卡）4.9 制： 行動(dòng)方案（團(tuán)隊(duì)列名）
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一、21世紀(jì)績(jī)效管理理念1、如何檢驗(yàn)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)2、績(jī)效管理四大功能3、績(jī)效管理七宗罪行二、構(gòu)建高績(jī)效管理體系1、績(jī)效管理模式升級(jí)2、戰(zhàn)略地圖突破高績(jī)效管理瓶頸3、BSC績(jī)效管理的12個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——演練：部門(mén)戰(zhàn)略地圖繪制三、有效的績(jī)效管理實(shí)施流程1、績(jī)效管理如何因時(shí)而變2、抵制考核的原因和對(duì)策3、BSC框架下的績(jī)效管理體系——演練：尋找時(shí)與變四、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)技巧1、管什么：體檢VS健康2、怎么管：關(guān)鍵KPI的分解步驟與方法3、量化指標(biāo)與非量化指標(biāo)的設(shè)計(jì)技巧4、落實(shí)指標(biāo)的五步流程——：關(guān)鍵KPI與責(zé)任分解五、確?？?jī)效管理成功的關(guān)鍵因素1、從績(jī)效執(zhí)行到績(jī)效輔導(dǎo)2、計(jì)劃著手3、時(shí)間上移4、問(wèn)題出發(fā)5、演
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導(dǎo)入：對(duì)思考的重新認(rèn)知一、傳統(tǒng)思維模式的四大局限思考互動(dòng)：現(xiàn)實(shí)中我們的思維模式是盲人摸象的模式嗎？案例：老太娶媳婦1、對(duì)手立場(chǎng)：不同戰(zhàn)線(xiàn)，從自身角度出發(fā)2、對(duì)抗心理：相互排斥，容易破壞組織關(guān)系3、求同存異：難接異議，思維片面欠缺大局觀4、輸贏目標(biāo)：你輸我贏，缺乏創(chuàng)新思維5、結(jié)論：傳統(tǒng)思維局限在于容易形成對(duì)抗，很難全面看問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)操演練：鈴聲一響，黃金萬(wàn)兩，那種規(guī)定好？二、行動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介思考互動(dòng)：執(zhí)行大的難題是什么？為什么我們的思維都不在一個(gè)頻道上？案例：績(jī)效能量損耗塔1、行動(dòng)學(xué)習(xí)是什么2、行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的五大區(qū)別3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論模型三、行動(dòng)學(xué)習(xí)怎么做1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的五大工具2、集體研討