胡雯艷老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】 一、當(dāng)代經(jīng)理人的競(jìng)爭(zhēng)密碼 1、企業(yè)成功的4大競(jìng)爭(zhēng)能力 l由市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)到團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng) l由團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)到經(jīng)理人的競(jìng)爭(zhēng) l由IQ到EQ能力的競(jìng)爭(zhēng) 2、員工對(duì)經(jīng)理人的溝通需求 l你懂我想要什么嗎 l五類訴求要你的溝通來傳遞信息 l員工的接受度是檢驗(yàn)經(jīng)理人溝通技能的根本標(biāo)準(zhǔn) 3、組織對(duì)經(jīng)理人的溝通需求 l溝通因組織結(jié)構(gòu)變化而不同 l組織對(duì)經(jīng)理人溝通的四個(gè)角色需求 l四個(gè)溝通維度我們?nèi)菀讚?dān)當(dāng)了什么樣的錯(cuò)位角色 4、職場(chǎng)溝通的四個(gè)誤區(qū) l辯論會(huì)與批斗會(huì) l發(fā)獎(jiǎng)金和搞關(guān)系 二、經(jīng)理人六個(gè)高情商的管理溝通技巧 1、通吃：洞其所欲，任我駕馭的溝通行為密碼 l影響溝通的行為密碼有哪些 l對(duì)溝通影響大的因素是哪
講師：胡雯艷查看詳情
【課程大綱】 一、管理者的角色領(lǐng)悟 1、管理者的管理實(shí)質(zhì) 2、管理者成長(zhǎng)路線圖 思考互動(dòng)：管理者四個(gè)層級(jí)的障礙線在哪里？ 二、管理者的心智模式 1、管理者的分析定位 2、管理者的舞臺(tái)劇本 思考互動(dòng)：你的未來1358年目標(biāo)設(shè)計(jì) 三、管理者的職業(yè)心態(tài) 1、管理者的追求定向 2、管理者的動(dòng)力動(dòng)能 3、管理者的自律范疇 Mini案例：千王之王 4、管理者的合作模式 5、管理者的績(jī)效追求 思考互動(dòng)：現(xiàn)階段你的追求動(dòng)向如何調(diào)整？ 四、管理者的職業(yè)素能 1、管理者的情緒管理 2、管理者的計(jì)劃管理 3、管理者的沖突管理 4、管理者的角色管理 迷你案例：作為下屬的管理者誤區(qū) 迷你案例：作為下屬的管理者誤區(qū)2 迷
講師：胡雯艷查看詳情
一、當(dāng)代經(jīng)理人的競(jìng)爭(zhēng)密碼 1、企業(yè)成功的4大競(jìng)爭(zhēng)能力 l由市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)到團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng) l由團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)到經(jīng)理人的競(jìng)爭(zhēng) l由產(chǎn)品到人品能力培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng) 2、員工對(duì)經(jīng)理人的溝通需求 l你懂我想要什么嗎 l五類訴求要你的溝通來傳遞信息 l員工的接受度是檢驗(yàn)經(jīng)理人溝通技能的根本標(biāo)準(zhǔn) 3、組織對(duì)經(jīng)理人的溝通需求 l溝通因組織結(jié)構(gòu)變化而不同 l組織對(duì)經(jīng)理人溝通的四個(gè)角色需求 l四個(gè)溝通維度我們?nèi)菀讚?dān)當(dāng)了什么樣的錯(cuò)位角色 4、職場(chǎng)溝通的四個(gè)誤區(qū) l辯論會(huì)與批斗會(huì) l發(fā)獎(jiǎng)金和搞關(guān)系 二、經(jīng)理人六個(gè)高情商的溝通技巧 1、通吃：洞其所欲，任我駕馭的溝通行為密碼 l影響溝通的行為密碼有哪些 l對(duì)溝通影響大的因素是哪一個(gè) 2、上下
講師：胡雯艷查看詳情
行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)操兩天大綱1 組織三求是什么？ 1.1行動(dòng)學(xué)習(xí)思維 1.2行動(dòng)學(xué)習(xí)小組 1.3行動(dòng)學(xué)習(xí)契約2 行動(dòng)學(xué)習(xí)怎么做？ 2.1五種工具方法2.2行動(dòng)學(xué)習(xí)路線圖3 六角起動(dòng)（實(shí)操）3.1 發(fā)起人：導(dǎo)入發(fā)言3.2 問題所有人：?jiǎn)栴}闡述3.3 催化師：本次行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃3.4 催化師：簽約儀式4 工具促動(dòng)（實(shí)操）4.1 澄：擺現(xiàn)象（頭腦風(fēng)暴）4.2 澄：現(xiàn)象聚焦（團(tuán)隊(duì)決策） 4.3 查：原因查找（頭腦風(fēng)暴/ 六頂思考帽）4.4 查：原因聚焦（記分卡） 4.5 整：邏輯化（分類排序）4.6 整：系統(tǒng)化（魚骨刺圖）4.7 排：矩陣排序（頭腦風(fēng)暴）4.8 排：矩陣排序（計(jì)分卡）4.9 制： 行動(dòng)方案（團(tuán)隊(duì)
講師：胡雯艷查看詳情
行動(dòng)學(xué)習(xí)一天課程大綱1 為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)熱浪將涌動(dòng)中國(guó)1.1組織發(fā)展三求是什么1.2傳統(tǒng)培訓(xùn)的癥結(jié)在哪里1.3行動(dòng)學(xué)習(xí)核爆效應(yīng)是什么2 世界知名企業(yè)用行動(dòng)學(xué)習(xí)在五大領(lǐng)域的成功運(yùn)用 2.1拉動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的三駕馬是什么 2.2知名企業(yè)的成功案例分享3 行動(dòng)學(xué)習(xí)新思維 3.1人的傳統(tǒng)思維方式與行動(dòng)學(xué)習(xí)思維方式 3.2學(xué)習(xí)速度與變革速度與對(duì)個(gè)人和組織發(fā)展的致命關(guān)系 3.3中西方行動(dòng)學(xué)習(xí)兩重天 3.4行動(dòng)學(xué)習(xí)新思維：廣深高速4 行動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)明四步操作流程4.1啟：六個(gè)角色起動(dòng)行程4.2催：五大工具促動(dòng)形程4.3行：團(tuán)隊(duì)方案互動(dòng)刑程4.4享：六招分享轉(zhuǎn)動(dòng)型程5 行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用領(lǐng)域5.1現(xiàn)實(shí)難題5.2學(xué)習(xí)型組
講師：胡雯艷查看詳情
績(jī)效管理2天課程大綱一、21世紀(jì)績(jī)效管理理念1、如何檢驗(yàn)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)2、績(jī)效管理四大功能3、績(jī)效管理七宗罪行二、構(gòu)建高績(jī)效管理體系1、績(jī)效管理模式升級(jí)2、戰(zhàn)略地圖突破高績(jī)效管理瓶頸3、BSC績(jī)效管理的12個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)mdash;mdash;演練：部門戰(zhàn)略地圖繪制三、有效的績(jī)效管理實(shí)施流程1、績(jī)效管理如何因時(shí)而變2、抵制考核的原因和對(duì)策3、BSC框架下的績(jī)效管理體系mdash;mdash;演練：尋找時(shí)與變四、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)技巧1、管什么：體檢VS健康2、怎么管：關(guān)鍵KPI的分解步驟與方法3、量化指標(biāo)與非量化指標(biāo)的設(shè)計(jì)技巧4、落實(shí)指標(biāo)的五步流程mdash;mdash;：關(guān)鍵KPI與責(zé)任分解五、確保績(jī)效管理