企業(yè)利潤(rùn)倍增36計(jì)——國(guó)內(nèi)案例最豐富、最生動(dòng)、最適合中小企業(yè)

企業(yè)利潤(rùn)倍增36 計(jì)——國(guó)內(nèi)案例最豐富、最生動(dòng)、最適合中小企業(yè)的管理課程【課程背景】企業(yè)的利潤(rùn)來自于“開源”和“節(jié)流”。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)領(lǐng)域，“開源”的難度和投入的成本越來越大。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)倍增，必須內(nèi)外兼顧，重點(diǎn)從內(nèi)部抓起。本課程教導(dǎo)學(xué)員有效的利潤(rùn)提升方法和利潤(rùn)倍增措施，指導(dǎo)學(xué)員堵塞一個(gè)個(gè)企業(yè)管理漏洞，學(xué)習(xí)控制有形浪費(fèi)和無形浪費(fèi)的方法，讓生產(chǎn)流程和管理流程順暢，讓人盡其用、物盡其用，讓效率提升，讓成本降低，讓管理效果得到顯著改觀……《企業(yè)利潤(rùn)倍增36 計(jì)》課程，是劉靖教授根據(jù)13 年制造業(yè)中、高層管理經(jīng)驗(yàn)和10 年企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)積累，深入企業(yè)調(diào)查研究、精心探討，專為制造業(yè)精心打

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企業(yè)管理變革——國(guó)內(nèi)案例最豐富、實(shí)戰(zhàn)，最適合中小企業(yè)的管理課

企業(yè)管理變革——國(guó)內(nèi)案例最豐富、實(shí)戰(zhàn)，最適合中小企業(yè)的管理課程主講：劉靖教授【課程背景】中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)困局在哪里？企業(yè)如何通過有效實(shí)施管理變革提高效率、降低成本、增加利潤(rùn)、突破經(jīng)營(yíng)管理瓶頸，獲得可持續(xù)發(fā)展？這是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者普遍關(guān)注的問題！《企業(yè)管理變革》課程，是劉靖教授根據(jù)在外資企業(yè)任職13 年高管的管理經(jīng)驗(yàn)和從事企業(yè)管理變革項(xiàng)目咨詢、培訓(xùn)10 年經(jīng)驗(yàn)積累精煉。在從事企業(yè)管理項(xiàng)目咨詢、培訓(xùn)10 年間，劉靖教授深入央企、國(guó)企、外企、民企等眾多制造型企業(yè)，調(diào)查研究，看現(xiàn)場(chǎng)、抓細(xì)節(jié)、找問題、理思路，形成了全面、系統(tǒng)的企業(yè)管理培訓(xùn)課程和中小企業(yè)管理理論。并為《環(huán)球華人》雜志撰寫文章《變革：中小企業(yè)助推器

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解讀“如何培養(yǎng)答案型員工”

講：?jiǎn)栴}留給自己,答案上交領(lǐng)導(dǎo)——遇到問題的四種做法一.有問題先別急著上交;很多員工遇到問題不是想著解決,甚至不知道是不是問題,就習(xí)慣性的先找一堆借口,然后將問題擺到上司面前.好員工是在遇到問題時(shí)積極找對(duì)策、想方案，讓問題及時(shí)解決，將答案交給領(lǐng)導(dǎo)。 1.把問題上交領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果是什么呢？ 2.遇到問題究竟應(yīng)該怎么辦？ 二.帶著答案找領(lǐng)導(dǎo);1.領(lǐng)導(dǎo)不喜歡這樣的“人才”.2.領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)答案型員工的5個(gè)理由.3.員工要有備而來.4.讓領(lǐng)導(dǎo)看上你的答案.三.決策在領(lǐng)導(dǎo),解決在個(gè)人;1.領(lǐng)導(dǎo)來決策.領(lǐng)導(dǎo)和員工的區(qū)別:2.解決靠個(gè)人.執(zhí)行力六大步:四.問題要解決,期待要超越.1.解決問題是工作的組成部分,是 為

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高效工作技巧

高效工作技巧講:跟上上司腳步，做成長(zhǎng)型員工如何跟上上司的腳步？如何讓自己在職場(chǎng)有更好的發(fā)展空間？這話并不是說一說那么輕松。一.把上司的意圖摸清楚1.要跟上上司的腳步,首先要把上司的意圖摸清楚,明確上司在交待任務(wù)時(shí)要求什么強(qiáng)調(diào)什么期望什么是什么標(biāo)準(zhǔn)紅線(禁區(qū))在哪里2.分析自己要做什么會(huì)做什么能做什么哪些條件可以利用哪些禁區(qū)絕對(duì)不能亂撞3.確定做事的方法和步驟。 4. 13種領(lǐng)導(dǎo)類型的風(fēng)格分析二.掌握超效能工作10個(gè)技巧 1．建立正確的效率觀。 2．讓時(shí)間管理熔合在工作當(dāng)中。 3．隨時(shí)調(diào)整工作方法。 4．隨時(shí)記錄靈感。 5．超越一點(diǎn)點(diǎn)。 6．學(xué)會(huì)把握行動(dòng)時(shí)機(jī)。 7．認(rèn)真做好一件事。 8．練好基本

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TTT內(nèi)部培訓(xùn)師的授課藝術(shù)

講．講師的素養(yǎng)要求1.企業(yè)管理講師的分類;A.所謂的管理講師、學(xué)者型講師.B.所謂的職業(yè)型講師(偽講師).C.實(shí)戰(zhàn)型講師.成為“實(shí)戰(zhàn)型講師”要避開的4個(gè)要點(diǎn).2.顧問講師與教師的區(qū)別;(1)共同點(diǎn):(2)不同點(diǎn):培訓(xùn)行業(yè)對(duì)實(shí)戰(zhàn)型講師的4個(gè)要求3.講師的核心價(jià)值;A.保證課程品質(zhì);B.照顧各方需求,讓各方滿意;C.讓學(xué)員能主動(dòng)接受你傳授的東西,聽有所獲;D.課堂要有氣氛,要對(duì)學(xué)員有觸動(dòng)和啟發(fā).4.講師基本素養(yǎng);A.體健貌端;B.知識(shí)面寬;C.基本功好；D.表達(dá)性強(qiáng).5.講師應(yīng)具備的三格要求;A.體格;B.性格;C.品格.6.講師應(yīng)具備的四情;7.講師的授課風(fēng)格;8.講師應(yīng)有的七力第二講．授課的三

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公文寫作實(shí)務(wù)

講：公文的特征、寫作要求與作用一．公文的五個(gè)特征1．職能性2．可靠性3．邏輯性4．簡(jiǎn)明性5．規(guī)范性二．公文寫作的7項(xiàng)要求1．符合法令、政策方針的要求2．觀點(diǎn)明確、情況翔實(shí)的要求3．文字精練、標(biāo)點(diǎn)正確的要求4．條理清晰、層次分明的要求5．?dāng)?shù)字精準(zhǔn)、名詞正確的要求6．引言正確、內(nèi)容無誤的要求7．書面整潔、格式規(guī)范的要求三．公文的八大作用1．言行規(guī)范作用2．政令通達(dá)作用3．輿論宣傳作用4．情報(bào)溝通作用5．工作指引作用6．參謀決策作用7．商洽聯(lián)絡(luò)作用8．憑證存儲(chǔ)作用第二講：公文寫作的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范一．公文語(yǔ)言的實(shí)用原則1．公文語(yǔ)言和文學(xué)語(yǔ)言的區(qū)別2．注意公文語(yǔ)言的平實(shí)性3．多用敘述語(yǔ)言，不用描寫語(yǔ)言4．

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