《塑造品牌領(lǐng)導(dǎo)力——性格領(lǐng)導(dǎo)者》

  培訓(xùn)講師：任建業(yè)

講師背景：
任建業(yè)講師國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）認(rèn)證講師美國(guó)PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師美國(guó)富蘭克林柯維公司認(rèn)證講師時(shí)代光華《名師在線》特聘講師清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師南開大學(xué)EDP中心特聘講師任老 詳細(xì)>>

任建業(yè)
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《塑造品牌領(lǐng)導(dǎo)力——性格領(lǐng)導(dǎo)者》詳細(xì)內(nèi)容

《塑造品牌領(lǐng)導(dǎo)力——性格領(lǐng)導(dǎo)者》

課程大綱:

(一)精準(zhǔn)定位-認(rèn)識(shí)自我挖潛能

人格特質(zhì)決定領(lǐng)導(dǎo)模式

開啟你的核心特質(zhì)

特質(zhì)組合形成的領(lǐng)導(dǎo)模式差異

掌握自我領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)力

案例：DNA卓越領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析

(二)知彼解己-高效溝通塑影響

到底該如何講話

其實(shí)你不懂我的心

傾聽的五個(gè)層次

不同特質(zhì)的溝通風(fēng)格

知彼解己的溝通方法

(三)知人善任-運(yùn)用共識(shí)創(chuàng)績(jī)效

不同特質(zhì)的行事風(fēng)格

工作中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

找到**具生產(chǎn)力的來(lái)源

建立選人用人的模式

如何運(yùn)用共識(shí)創(chuàng)造績(jī)效

(四)上下同欲-馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄

激勵(lì)的動(dòng)因與概念

人格特質(zhì)是激勵(lì)的核心部分

兩種方法找出下屬的激勵(lì)類型

PDP四維八項(xiàng)十因子激勵(lì)法

自我激勵(lì)達(dá)成目標(biāo)

(五)眾望所歸-五型領(lǐng)導(dǎo)分情境

什么是你的領(lǐng)導(dǎo)危機(jī)

不同特質(zhì)任務(wù)管理的方式

五種類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

檢視并規(guī)劃你的管理藍(lán)圖

改善領(lǐng)導(dǎo)模式六步法

(六)集思廣益-差異互補(bǔ)建團(tuán)隊(duì)

搭班子思考的六個(gè)問題

團(tuán)隊(duì)成員如何匹配

建立經(jīng)營(yíng)管理的風(fēng)險(xiǎn)制度

如何達(dá)成企業(yè)發(fā)展平衡線

PDP在團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段的運(yùn)用

客戶證言：

PDP幫助我們實(shí)現(xiàn)了對(duì)中高層管理人員和骨干員工的動(dòng)態(tài)管理，**它團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能更清晰的認(rèn)知自我，認(rèn)識(shí)到個(gè)體在溝通風(fēng)格、行為方式上存在的差異，建立不同個(gè)體之間的尊重和理解，團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到加強(qiáng)，并進(jìn)一步達(dá)成團(tuán)隊(duì)的共識(shí)，提升了組織和個(gè)人的工作績(jī)效。

--聯(lián)想控股有限公司高級(jí)副總裁  唐旭東

做企業(yè)**重要的是懂人，但是看懂人需要適合智慧和歷練。很高興PDP分析把我的個(gè)性特質(zhì)表述得異常精準(zhǔn)。

--萬(wàn)通集團(tuán)董事局主席  馮侖

蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你自己”，老子：“知人者智，自知者明”。但是認(rèn)識(shí)自我、擁有“明智”又何其難！在探索自我認(rèn)知的過程中，借助科學(xué)有效的工具非常必要，PDP就是其中一個(gè)很簡(jiǎn)單有效的工具。--中歐國(guó)際工商學(xué)院教授  楊國(guó)安

我是“老虎”型！善用自己的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注自己的短板，并借力團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)組合，這是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。PDP**剖析個(gè)性特質(zhì)在發(fā)展個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力方面的作用，對(duì)每個(gè)渴望成功的人士來(lái)說(shuō)都是很有借鑒意義。--碧生源控股有限公司董事長(zhǎng)  趙一弘

在過去八、九年應(yīng)用PDP上，個(gè)人認(rèn)為**有價(jià)值的部份是幫助我的同事們能夠更客觀的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和自己的特質(zhì)?？梢詭椭块T主管透過這樣的工具了解自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以及溝通風(fēng)格。在組建團(tuán)隊(duì)或跨部門團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，會(huì)考慮是否在某些特質(zhì)上太過偏頗，而在人事變動(dòng)時(shí), 作適度的調(diào)整, 以求得**大的綜效。--強(qiáng)生股份有限公司總經(jīng)理  張振亞

 

任建業(yè)老師的其它課程

職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景長(zhǎng)久以來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會(huì)隨著知識(shí)的增長(zhǎng)而提升，一個(gè)裝有許多知識(shí)的頭腦，和一個(gè)靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號(hào)。思維的質(zhì)量往往決定未來(lái)的質(zhì)量。十年前的中國(guó)，＂思維＂這個(gè)概念還是一個(gè)非常冷僻的詞匯，那個(gè)時(shí)候談思維無(wú)疑與向居住在沙漠中的人告知什么是大海。隨著大腦與思維的圖片刊登在《財(cái)富》等眾多商業(yè)期刊中，以往只有

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卓越溝通人生無(wú)限--職業(yè)人士溝通技能提升訓(xùn)練課程說(shuō)明：生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在進(jìn)行著溝通，在公司需要與上司、下屬、同事、客戶進(jìn)行溝通、在社會(huì)家庭要與父母、太太、老公、孩子進(jìn)行溝通……溝通的品質(zhì)嚴(yán)重影響著一個(gè)人的工作、生活的成敗。本課程通過對(duì)溝通過程模式的介紹，使學(xué)員了解溝通過程中六要素對(duì)有溝通的影響，通過溝通中三個(gè)重要環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使您能夠準(zhǔn)確、高效的完成與他人的溝

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中層管理技能提升培訓(xùn)課程背景：老板有方向，但中層行動(dòng)力跟不上，老總倍感孤獨(dú)！公司越來(lái)越依賴能人；老總千方百計(jì)挖能人，但優(yōu)秀人才不斷流失！下屬的執(zhí)行不力帶來(lái)的苦惱和無(wú)奈是否已經(jīng)讓你煩惱？到底如何把執(zhí)行型人才開發(fā)出來(lái)？怎樣才能使執(zhí)行基因融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)？為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木！為什么從下往上看：高層很無(wú)理，中層很無(wú)助，基層很無(wú)辜！課程收

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情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)（SituationalLeadership—SL）創(chuàng)始人保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，

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結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程說(shuō)明：在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬及客戶溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？本來(lái)文學(xué)功底很好，可是盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？辛辛苦苦干了一年，可寫年度總結(jié)時(shí)卻無(wú)從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫者傷心，看者流淚”？很多部門經(jīng)理，遇到問題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……

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金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)課程說(shuō)明：在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時(shí)，您是否感到相互理解很難？本來(lái)文學(xué)功底很好，可是盡心盡力完成的報(bào)告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可，您是不是在為此苦惱？很多部門經(jīng)理，遇到問題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……學(xué)習(xí)金字塔課程，可以有效幫助您解決上述困境！金字塔原理是麥肯錫核心工具之一，能有效幫助人們掌握思考問

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目標(biāo)與計(jì)劃管理課程說(shuō)明：國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)沿用經(jīng)驗(yàn)管理，沒走上科學(xué)管理軌道，普遍存在中層管理人員與基層員工激勵(lì)不到位的問題。企業(yè)成長(zhǎng)要靠全體員工共同努力，如果員工覺得工作目標(biāo)無(wú)法掌握，工作成果不被認(rèn)同、工作能力無(wú)法發(fā)揮時(shí)，工作效率就會(huì)大幅度降低。目標(biāo)管理法使人人參與管理，給每位員工充分發(fā)揮潛能的“自由空間”，能達(dá)到“眾人拾柴火焰高”的理想狀態(tài)。目標(biāo)管理是由組織最

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塑造品牌領(lǐng)導(dǎo)力—性格領(lǐng)導(dǎo)者研究表明，最成功的企業(yè)主或高級(jí)管理者身上都有一種追求卓越的特質(zhì)，這些成功者有許多共同點(diǎn)：他們比別人更加了解自我、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、擅于領(lǐng)導(dǎo)、懂得用人及激勵(lì)人心，同時(shí)更能在組織變動(dòng)或重大決議中做出正確的決策，最終將企業(yè)版圖推至巔峰。20﹪80﹪的成功法則是百年不變的真理，每個(gè)人都想成為20﹪的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，但往往只有極少數(shù)的成功者。領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常因

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高效會(huì)議管理技巧課程目的：1了解會(huì)議的目的、種類和體系；2了解會(huì)議效率不高的原因及對(duì)策；3掌握有效為會(huì)議做準(zhǔn)備的要領(lǐng)；4掌握會(huì)議主持人的會(huì)議管理技巧；5處理會(huì)議沖突，并能有效地傾聽與反饋；6學(xué)會(huì)提高會(huì)議效率和質(zhì)量的技能。課程對(duì)象：所有在會(huì)海中空耗了大量時(shí)間和精力的領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人和普通員工課程時(shí)間：2天(每天6H)課程形式：小組活動(dòng)、寓言、案例、游戲、視頻等手

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《工作匯報(bào)技巧》課綱課程介紹：　　工作匯報(bào)是職業(yè)人士常遇到的工作場(chǎng)景。匯報(bào)得好了，領(lǐng)導(dǎo)另眼相看，自己的工作成績(jī)也不會(huì)被埋沒。匯報(bào)的不好，可能就會(huì)錯(cuò)失很多潛在的機(jī)會(huì)。本課程將分別從口頭匯報(bào)、書面匯報(bào)和正式匯報(bào)三種常用的匯報(bào)形式入手，結(jié)合案例和演練，讓學(xué)員全面掌握工作匯報(bào)必備的技能和技巧。課程時(shí)長(zhǎng)：一天（簡(jiǎn)單練習(xí)）、兩天（全面模擬演練）課程大綱一、關(guān)于工作匯報(bào)1

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