《領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊建設(shè)》

  培訓(xùn)講師：肖鳳德

講師背景：
肖鳳德老師——領(lǐng)導(dǎo)力與管理專家?浙江大學(xué)管理科學(xué)與工程碩士?新西蘭國立梅西大學(xué)EMBA?美國IBLeader《行動金牌經(jīng)理人》認(rèn)證講師?深圳大學(xué)客座教授?富士康集團(tuán)認(rèn)證特聘講師?智聯(lián)招聘特聘講師?阿里巴巴管理和領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師【實戰(zhàn)經(jīng)驗】肖老 詳細(xì)>>

肖鳳德
    課程咨詢電話：

《領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容

《領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊建設(shè)》

二、 課程大綱

（一）高績效團(tuán)隊的定位與構(gòu)成要素

1、認(rèn)識團(tuán)隊——貝爾賓團(tuán)隊法則

2、團(tuán)隊與群體的區(qū)別

3、團(tuán)隊行為曲線

4、高效團(tuán)隊的8個行為

（二）建設(shè)高績效團(tuán)隊的條件

1、明確的目標(biāo)（目標(biāo)從哪里來？企業(yè)目標(biāo)和個人目標(biāo)如何統(tǒng)一？）

2、相互信任（信任的基礎(chǔ)是什么？如何建立？）

3、分工與協(xié)作（在具體工作中如何操作？）

4、溝通良好（如何才能有效的溝通？）

5、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)（如何才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)）

6、合理的激勵（沒有足夠的條件怎么辦？）

7、合理、完善的制度（制度的作用是什么？）

1、 融洽的團(tuán)隊氣氛 (用什么方法培養(yǎng)良好的工作氣氛？)

（三）團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)魅力提升技巧

1、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的角色認(rèn)知

   2、優(yōu)秀團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的八個素質(zhì)特征

3、領(lǐng)導(dǎo)方式與團(tuán)隊情景的有機(jī)結(jié)合

l 專制型領(lǐng)導(dǎo)

l 民主型領(lǐng)導(dǎo)

l 放任型領(lǐng)導(dǎo)

l 共贏型領(lǐng)導(dǎo)

（四）團(tuán)隊問題分析與解決

1、 怎么面對問題

2、 認(rèn)準(zhǔn)真正的問題---看到背后的問題

3、 創(chuàng)造性解決問題：方法總比問題多

l 克服心理與認(rèn)識障礙

l 頭腦風(fēng)暴

l 創(chuàng)新思維

4、 決定行動方式：想和做是兩回事

l 情況分析

l 決策分析

l 潛在問題分析

5、 實施解決方案：改進(jìn)循環(huán)

l 資源分配

l 推動與跟進(jìn)

l 變化與應(yīng)急方案

（五）高效溝通與協(xié)作，推動跨部門合作與組織績效

1. 溝通的本質(zhì)與步驟

2. 溝通不在于你說了什么，而在乎對方聽到了什么  

3. 實現(xiàn)有效溝通（達(dá)成創(chuàng)造性理解與共識）的步驟和要領(lǐng)

4. 管理溝通的核心

5. 能力的來源和構(gòu)成：技術(shù)能力、人際能力和概念能力

6. 溝**程中的同理心：感受自己和感受他人是溝通的前提

7. 影響溝通有效性的6個障礙

8. “連系型”溝通者的五個特征和“連系型”溝通的五個技巧

9. 溝通如何化解沖突  

10. 不同情景的溝通策略

11. 檢驗我們是否與他人保持“有效連系”的三個重要問題

（六）、有效溝通的人際技巧－把握人心

1. 人際風(fēng)格與溝通

a) 四種典型的人際風(fēng)格      

b) 四種人際風(fēng)格的特點

c) 四種人際風(fēng)格的溝通技巧

d) 管理好不同類型員工的差異化

2. 溝通與行為的關(guān)系

a) 溝通對行為的影響                          

b) 溝通如何改變行為

c) 肢體語言與溝通

d) 理性表達(dá)建立有效工作關(guān)系，達(dá)成**終效率成果

3. “KISS表達(dá)原則”

a) 明確表達(dá)三個環(huán)節(jié)

4. 現(xiàn)場測試：社交風(fēng)格的差異

5. 小組練習(xí)：對角溝通練習(xí)

（七）、用理性和感性推到部門墻

1. 統(tǒng)一目標(biāo)、利益，厘清任務(wù)，用矩陣式的思考推倒“部門墻”

2. 案例分析：L公司的問題

3. 涉及選擇**方案和資源沖突問題，雙方意見完全不同怎么辦？

4. 達(dá)成共識的誤區(qū)：群體迷思

5. 達(dá)成共識的標(biāo)準(zhǔn)方法：程序與數(shù)據(jù)

6. 雙贏思維在跨部門溝通應(yīng)用中的引申

7. 主動——跨部門溝通的**要義

（1） 組織內(nèi)溝通的三個根本難點

（2） 責(zé)任的理解決定處理人際沖突的態(tài)度

（3） 視頻分析：團(tuán)隊精神

（4） 培養(yǎng)主動溝通的團(tuán)隊協(xié)作文化

8. 自主性——多說一句話

9. 規(guī)范性——用制度解決問題

6. 主動性——主動協(xié)作的來源


 

肖鳳德老師的其它課程

《行動?金牌經(jīng)理人》《有效授權(quán)，打造高效團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)力》企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐，我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人?！卷椖勘尘啊侩S著競爭的不斷加劇，現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競爭。因此,任何企業(yè)要想在競爭中取得優(yōu)勢,形成核心競爭力,必須提高員工的整體素質(zhì),尤其是提高中高層經(jīng)理人的職業(yè)化能力。在此前提下，企業(yè)必須不斷

 講師：肖鳳德詳情

《行動金牌?經(jīng)理人》“中高層管理人員的戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略執(zhí)行”研討方案企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐，我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人---豪爾克勞斯,Crestcom國際公司首席執(zhí)行官【課程背景】企業(yè)在快速發(fā)展的過程中，經(jīng)常會遇到以下一些挑戰(zhàn)：?戰(zhàn)略決策隨意性較大，缺乏科學(xué)的決策機(jī)制，在面臨經(jīng)濟(jì)變局的關(guān)鍵時刻，不是悲觀失望、無所作為，就是盲目樂觀，不顧實際；?企業(yè)發(fā)展

 講師：肖鳳德詳情

←實戰(zhàn)型訓(xùn)練讓學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；←國際版權(quán)課程不斷更新、不斷完善；←全球60多個國家，75個城市同步開展；←獨有的課后跟蹤和輔導(dǎo)流程，保證培訓(xùn)效果落地；←國際認(rèn)證導(dǎo)師授課，讓您滿意至上的訓(xùn)練課程！企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐，我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人?！卷椖勘尘啊侩S著競爭的不斷加劇，現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競爭

 講師：肖鳳德詳情

《團(tuán)隊建設(shè)與溝通》課程大綱一、課程背景“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)?！表f爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。作為一名基層管理者，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊而苦惱？你是不是因為不能理解高層戰(zhàn)略導(dǎo)致

 講師：肖鳳德詳情

■源于ICF大師級教練的核心課程，■融合本土化案例及組織文化，■聚焦于通過領(lǐng)導(dǎo)者情緒智能的提升和運用，提升個人和組織績效！情緒智能領(lǐng)導(dǎo)力——EI，實現(xiàn)更高的個人和組織績效作為個人，如何深入了解真正的自己，充分開發(fā)個人的價值，澆灌長成枝葉繁茂的生命大樹？作為企業(yè)中的一名管理者，如何激發(fā)團(tuán)隊成員的動力，打造高績效的團(tuán)隊文化？如何應(yīng)用好情緒智能的方法把組織的愿景、

 講師：肖鳳德詳情

《行動?金牌經(jīng)理人》《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》【課程概述】領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力源自于詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯?庫澤斯：湯姆?彼得斯公司的榮譽退休主席，該公司

 講師：肖鳳德詳情

課程主題：《每小時70分鐘：時間管理的有效策略》主講專家：國際認(rèn)證講師、首席顧問肖鳳德老師時間：1天在一定范圍內(nèi)，我們可以用一種資源替代另一種資源。但是沒有任何東西可以替代已經(jīng)失去的時間。管理者如果連時間都管理不了，那就沒什么好管理的了。管理大師：彼得·德魯克所有職場人士每天可能都會面對這樣的困擾：面前攤著一大堆便條，張張都標(biāo)著“十萬火急”；電腦里面有大量郵

 講師：肖鳳德詳情

《目標(biāo)設(shè)定與高效執(zhí)行力》?課程背景為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地？―――執(zhí)行力不足！為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？―――執(zhí)行力不強(qiáng)！為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問題？―――執(zhí)行力流失！為什么付出比計劃多了10倍，結(jié)果卻不到計劃收益的1/10？―――執(zhí)行力黑洞為什么企業(yè)陷入怪圈：高層怨中層，中層怪員工，員工怨高層？―――執(zhí)行力危機(jī)！如

 講師：肖鳳德詳情

《情境領(lǐng)導(dǎo)》——國際版權(quán)課程一、課程背景情境領(lǐng)導(dǎo)?是現(xiàn)今最系統(tǒng)、最先進(jìn)，同樣也是最實用的領(lǐng)導(dǎo)方法，幫助你去有效管理和發(fā)展員工，提高時間和資源的利用效果。它著力于當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者角色的根本改變。情境領(lǐng)導(dǎo)?幫助管理者實現(xiàn)從老板、評估者、法官和批評家，到合作伙伴、培訓(xùn)師、啦啦隊長、支持者和教練的角色轉(zhuǎn)變。對于那些真正渴望成功、追求卓越，具有獨立承擔(dān)工作的愿望，同時愿意把

 講師：肖鳳德詳情

←實戰(zhàn)型訓(xùn)練讓學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用；←國際版權(quán)課程不斷更新、不斷完善；←全球60多個國家，75個城市同步開展；←獨有的課后跟蹤和輔導(dǎo)流程，保證培訓(xùn)效果落地；←國際認(rèn)證導(dǎo)師授課，讓您100滿意的訓(xùn)練課程！《經(jīng)理人角色認(rèn)知和團(tuán)隊管理》培訓(xùn)對象：企業(yè)管理者主講專家：《行動金牌經(jīng)理人》創(chuàng)始人，版權(quán)講師：肖鳳德老師培訓(xùn)時間：2天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.明確管理者的定位和角色，了解管理

 講師：肖鳳德詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有