《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團隊建設(shè)》

  培訓(xùn)講師：蘇進

講師背景：
實戰(zhàn)經(jīng)驗他擁有15年中外企業(yè)的高管經(jīng)驗，3年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，是英國NexusPeopleSolutions亞太區(qū)咨詢顧問，曾任央企駐美國公司總經(jīng)理、世界500強亞歐迪辦公（OfficeDepot）亞太區(qū)代理人力資源總監(jiān)、歐迪辦公中國區(qū)副總裁、亞商 詳細(xì)>>

蘇進
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《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團隊建設(shè)》詳細(xì)內(nèi)容

《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團隊建設(shè)》

課程大綱

**章：什么是決定團隊績效的**重要因素

2 畫圖活動：個人情況分享

2 討論：卓越團隊的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

2 案例分析：什么是造成項目/任務(wù)失敗的**重要原因？

2 決定績效的兩大因素：環(huán)境和個體

2 環(huán)境和個體包含的主要內(nèi)容

2 什么是決定績效的**重要因素？

2 什么是第五力？第五力＝環(huán)境

2 稻盛和夫：讓日航重生的啟示

2 視頻觀摩：看不見的大猩猩

2 討論：目前團隊中存在的問題

2 打造團隊背景和行為改變的AMBR環(huán)境


第二章：用4D系統(tǒng)打造正向的第五力

2 展現(xiàn)第五力的形式有哪些

2 用團隊的八項行為來展現(xiàn)第五力

2 對八項行為的解析

2 領(lǐng)導(dǎo)力和八項行為的關(guān)系

2 領(lǐng)導(dǎo)力大師觀點：領(lǐng)導(dǎo)者行為和員工的忠誠度、承諾度以及業(yè)績的關(guān)系

2 4D系統(tǒng)包含的內(nèi)容

2 4D對卓越團隊打造的作用


第三章：認(rèn)識自己和團隊－做4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者

2 測評和討論：了解自己的天生個性（綠色、黃色、藍(lán)色和橙色）

2 四種個性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢

2 四種個性領(lǐng)導(dǎo)者的需改善領(lǐng)域

2 四種個性的AMBR原則

2 如何做一個4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者

2 討論：如何用4D匹配其他團隊成員個性

2 用4D流程改善人際關(guān)系和合作氛圍

2 現(xiàn)場解決：用4D顏色和行為解決團隊中存在的問題

2 從4D系統(tǒng)看團隊文化的匹配和協(xié)作


第四章：提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性

2 討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別以及領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

2 領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)與態(tài)度和能力的相關(guān)度

2 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的特點


第五章：管理你和團隊的情緒

2 情緒的五種形式

2 **五種形式的情感表達來管理本人和團隊的能量

2 管理情緒的技巧

2 **管理語言來管理行為

2 “紅色”臺詞制約團隊的績效

2 練習(xí)：紅色臺詞轉(zhuǎn)化為綠色臺詞


第六章：實踐卓越團隊的8種行為，實現(xiàn)團隊背景轉(zhuǎn)變

2 8種行為的介紹

2 團隊成員對8種行為的現(xiàn)場探索

2 對測評結(jié)果中的短板行為項進行現(xiàn)場討論、練習(xí)

2 對每一項行為建立日常行動方案


第七章：使用背景轉(zhuǎn)換工作表(CSW)解決團隊實際問題

2 找出團隊中存在的“大象”（問題）

2 現(xiàn)場教練：使用CSW表格解決實際團隊問題

2 學(xué)員分享：團隊群策群力帶來的變化

2 CSW表使用的關(guān)鍵點


2 說明： 對團隊和個人的在線測評以及培訓(xùn)之后的團隊教練、個人教練，都需要單獨收費。本課程可以作為項目整體報價，包括前后測評、培訓(xùn)工作坊、團隊教練和個人教練；另外也可以選擇部分項目實施。

 

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部分：厘清角色定好位-管理者的致勝之本Oslash;視頻：《修女也瘋狂》Oslash;什么是管理Oslash;管理者的價值觀Oslash;管理者的基本能力要求Oslash;團隊管理者的四個角色Oslash;塑造令人振奮的愿景Oslash;建立共同的價值觀和信賴的文化Oslash;贏得信任的技巧Oslash;蓋洛普Q12對經(jīng)理人的要求第二部分：選擇人－知己知彼

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模塊一：教練的基礎(chǔ)知識sup2;新時期領(lǐng)導(dǎo)力的趨勢sup2;當(dāng)前管理者存在的問題sup2;認(rèn)清下屬真正的需要sup2;教練的起源：添高威和德魯克的故事sup2;教練技術(shù)在企業(yè)的運用實踐效果sup2;成為教練型領(lǐng)導(dǎo)能為企業(yè)帶來什么sup2;一對一演練：建議式對話和教練式對話的區(qū)別和體驗sup2;什么是教練sup2;教練的角色sup2;教練的職責(zé)sup2;教練的

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部分：游戲活動探討高績效團隊活動的重要特征Oslash;游戲活動Oslash;討論高績效活動的重要特征Oslash;用平衡輪標(biāo)出所在小組的績效分?jǐn)?shù)Oslash;分享及反思Oslash;建立兩天工作坊的承諾協(xié)議第二部分：分析及分享團隊測評的結(jié)果Oslash;什么是真正的團隊Oslash;真正團隊的核心要素是什么Oslash;真正的團隊（組織）＝聰明＋健康Osl

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培訓(xùn)前工作：課前啟動sup2;確定參與者和團隊sup2;向團隊領(lǐng)導(dǎo)做4D介紹sup2;向參與者介紹目的和發(fā)展過程sup2;實施團隊和個人發(fā)展測評sup2;團隊和個人測評報告反饋和解讀sup2;畫出提升組織領(lǐng)導(dǎo)力和績效發(fā)展路徑圖模塊一：4D系統(tǒng)介紹sup2;從案例中剖析問題發(fā)生的深層次原因sup2;探索第五力-第五力勝過個人能力sup2;團隊背景管理是團隊管理

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天章：介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程sup2;我們的目的和方向sup2;領(lǐng)導(dǎo)力介紹sup2;庫澤斯和波斯納簡介sup2;討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別sup2;課程目標(biāo)sup2;個人目標(biāo)sup2;個人的成功時刻sup2;學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑–經(jīng)驗是好的老師sup2;分享：個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事sup2;從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示第二章：領(lǐng)導(dǎo)的五項行動l領(lǐng)導(dǎo)力的定義l庫澤斯和波斯納的

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一、安全生產(chǎn)管理理念安全生產(chǎn)基本理念#8226;安全是一種效益！#8226;事故是大的浪費！#8226;愛妻愛兒愛家庭，忽視安全等于零！#8226;質(zhì)量為本，安全為天！二、杜邦的安全生產(chǎn)原則杜邦的安全原則三、安全生產(chǎn)事故的根源#8226;事故原因：不安全的操作行為85#8226;不安全的工作條件10#8226;自然災(zāi)難5#8226;1.人的因素：人員缺乏安全

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課程大綱天章：介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程2我們的目的和方向2領(lǐng)導(dǎo)力介紹2庫澤斯和波斯納簡介2討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2課程目標(biāo)2個人目標(biāo)2個人的成功時刻2學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑–經(jīng)驗是的老師2分享：個人成功時刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事2從個人成功的經(jīng)驗中得到的啟示第二章：領(lǐng)導(dǎo)的五項行動l領(lǐng)導(dǎo)力的定義l庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項實踐活動l課程中的獎勵制度l學(xué)習(xí)的流程第三章：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善

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課程大綱模塊一：教練的基礎(chǔ)知識2目前管理者的管理現(xiàn)狀2了解85后和90后的特點2認(rèn)清下屬真正的需要2企業(yè)管理必將開啟全新的民主時代2從史提芬·柯維的“全人”概念看人的激發(fā)2新經(jīng)濟環(huán)境下呼喚教練式領(lǐng)導(dǎo)2教練的起源：添高威和德魯克的故事2什么是教練2教練的角色2教練的職責(zé)2測試：你有成為教練的潛質(zhì)嗎2成為教練的4個基本原則2教練需要具備的5個能力2傳統(tǒng)管理者和教

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