國學智慧:卓越領(lǐng)導之道(1天版)

  培訓講師:錢錦國

講師背景:
錢錦國浙江大學特聘教授儒學領(lǐng)導力創(chuàng)始人國學智慧管理應(yīng)用研究者國家一級人力資源管理師南京《論語》讀書會創(chuàng)辦人、主講人2012國際職業(yè)培訓師行業(yè)認證中國十大培訓師2013中國十大公益培訓導師【資歷背景】?自幼熟讀儒家經(jīng)典,持續(xù)深入研究儒學、道學 詳細>>

錢錦國
    課程咨詢電話:

國學智慧:卓越領(lǐng)導之道(1天版)詳細內(nèi)容

國學智慧:卓越領(lǐng)導之道(1天版)

國學智慧:卓越領(lǐng)導之道
主講:錢錦國
【課程背景】
伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展,誕生了管理這門學科,在那個資源豐富、商品匱乏、需
求旺盛、市場尚未成熟的時代,管理無疑發(fā)揮了巨大的作用,確保了商品通過非技術(shù)性
勞動者的雙手又快、又多、又好地產(chǎn)出并流向市場。但是隨著科技的發(fā)展、競爭的加劇
、消費者個性化需求的增長,企業(yè)原先那種靠管理來保持穩(wěn)定、統(tǒng)一、進行專業(yè)化分工
作業(yè)的經(jīng)營模式已經(jīng)難以為繼,越來越需要管理者發(fā)揮一種影響力,去推動那些具有多
樣化技能的知識性工作者進行協(xié)作與創(chuàng)新,才能獲得生存與發(fā)展,而這種影響力必須通
過“領(lǐng)導”才能實現(xiàn)。盡管時代在呼喚“領(lǐng)導”,但我們面臨的問題恰恰是管理過度,領(lǐng)導
不足。其實,西方的學者和管理者們自二戰(zhàn)以后便已察覺到這個問題,并且將研究的視
角從管理轉(zhuǎn)向領(lǐng)導,隨之誕生了領(lǐng)導特質(zhì)、領(lǐng)導行為、領(lǐng)導權(quán)變、領(lǐng)導魅力、領(lǐng)導變革
等一系列領(lǐng)導理論。這些理論的誕生無疑為領(lǐng)導力發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),但是它們的
共同缺陷是只著重于現(xiàn)象的描述,囿于一隅,各執(zhí)一詞,莫衷一是。盡管當今最前沿的
研究已發(fā)展到以價值觀為導向的領(lǐng)導力理論階段,但是該理論沒有告訴我們領(lǐng)導者應(yīng)當
樹立怎樣的價值觀,應(yīng)當建立怎樣的價值觀培養(yǎng)體系。由此看來,我們迫切需要對自身
零碎的知識進行系統(tǒng)的整合,得出領(lǐng)導學本質(zhì)人性規(guī)律的揭示,并最終找到一條普適性
的、易知易行的領(lǐng)導學成功規(guī)律。然而,面臨當前浩如煙海的領(lǐng)導力理論,卻讓人無所
適從,迷失了方向。這正如斯圖爾特·克雷納在《管理百年》中寫到:“雖然目前管理者們
都渴求清晰、不模棱兩可的信息,但他們現(xiàn)在卻得不到。他們浸淫在討論如何創(chuàng)造國際
化組織的報告和書籍之中,但他們還是不停地問:這是什么意思?在對大型國際化公司
進行詳細的案例研究之后,我們得到很多知識,但卻都是些支離破碎的知識。”到此,我
們不禁要問:難道結(jié)果真如克雷納所說的那樣:管理只有永恒的問題,沒有終結(jié)的答案
?
事實上,中國古代的圣哲們卻認為,確實有這么一條修齊治平之道可以讓我們認識和
把握。只是我們自身對傳統(tǒng)文化的斷檔和膚淺,導致了我們對圣哲思想的忽視與偏見。
以儒家思想為代表的中國傳統(tǒng)領(lǐng)導哲學從闡釋世界與人生最本源的規(guī)律出發(fā),得到了對
領(lǐng)導理論最精辟的闡述和分析,并且對領(lǐng)導的內(nèi)涵做出了最為本質(zhì)和精準的界定?!安豢?br /> 其源流,莫能通古今之變;不明其得失,無以獲從入之途。”一個經(jīng)歷了千百年考驗并至
今還在廣為流傳的思想,如果不具備內(nèi)在的合理性和科學性,那它一定無法源遠流長。
毫無疑問,植根于中國傳統(tǒng)文化的儒家思想領(lǐng)導哲學在當今的管理實踐中仍具有廣闊的
應(yīng)用前景!
【課程特點】:該課程以儒學(兼具道家)智慧為根基、以西方領(lǐng)導力理論為架構(gòu)、以
歷史典故和現(xiàn)代企業(yè)案例為佐證,具有道術(shù)兼?zhèn)?、古今相合、中西融會的特點。
【課程對象】:企業(yè)中、高層管理者,想發(fā)展自身領(lǐng)導能力的各領(lǐng)域高階人士
【課程價值】:該課程被浙江大學繼續(xù)教育學院經(jīng)管中心定為干部培訓必修課,在浙大
政府及企業(yè)干部培訓課程系列中被評為最受學員歡迎的課程。
1、徹悟領(lǐng)導智慧的從入本源
2、把握領(lǐng)導智慧的根本大道
3、修持中和平淡的領(lǐng)導心性
4、修煉中道而行的領(lǐng)導藝術(shù)
【課程大綱】:
第一講:領(lǐng)導本源
1、打牛與打車的啟示
2、管理者對領(lǐng)導犯下的兩大錯誤
3、領(lǐng)導人與管理人特質(zhì)的四維度對組織的影響
4、西方領(lǐng)導力發(fā)展理論的四個階段
5、東方領(lǐng)導智慧的本質(zhì)內(nèi)涵
第二講:領(lǐng)導之道
一、守正之道
1、領(lǐng)導成功的根本目標
2、哈羅德·孔茨的領(lǐng)導力描述
3、孔子關(guān)于領(lǐng)導成功的因果論
4、匡正人心的領(lǐng)導基礎(chǔ)
5、子帥以正的領(lǐng)導法則
二、忠恕之道
1、恕道的本質(zhì)內(nèi)涵
2、恕道的推己及人
3、忠道的本質(zhì)內(nèi)涵
4、忠道的立人達人
三、明德之道
1、西方關(guān)于領(lǐng)導影響力源泉解析
2、領(lǐng)導者如何對待手中的權(quán)力
3、儒家對領(lǐng)導影響力源泉的揭示
4、道家的四等領(lǐng)導力劃分
四、安人之道
1、領(lǐng)導安人的“五美”大道
2、導致下屬不安的“四大惡行”
第三講:領(lǐng)導藝術(shù)
一、中道的本質(zhì)內(nèi)涵
1、從藝術(shù)到領(lǐng)導藝術(shù)
2、中道的領(lǐng)導藝術(shù)
3、中道的本質(zhì)內(nèi)涵
二、易經(jīng)的貴中戒過
1、易經(jīng)的貴中精神
2、乾卦的中道法則
3、坤卦的中道法則
三、中道的持經(jīng)達權(quán)
1、中道的四等智慧
2、持經(jīng)達權(quán)的四大準則
四、執(zhí)兩用中的藝術(shù)
1、陰陽之道的體悟
2、陰陽和合的大道
1)管理與領(lǐng)導的陰陽
2)對事與對人的陰陽
3)理性與感性的陰陽
4)剛性與柔性的陰陽
5)嚴厲與寬松的陰陽
6)法制與德治的陰陽


 

錢錦國老師的其它課程

陽明心學與心性生命修煉(三天版)心學導論一、為什么要學陽明心學?二、世俗的心三、心學箴言四、心外無事五、第一等事六、心學的大用第一講:煉心之難:識破心中賊寇一、心不是什么1、心非肉團心2、心非妄念心二、心靈的迷失1、心生一切相:世界是心的倒影2、執(zhí)念之心賊:執(zhí)著常令心迷失3、欲望的陷阱:軀殼起念之惡源三、心靈的幻相1、心生一切相:世界是心的倒影2、人生之迷境

 講師:錢錦國詳情


國學智慧與領(lǐng)導大道第一講領(lǐng)導的真相1、領(lǐng)導的兩大誤區(qū)1)管理與領(lǐng)導的混淆2)管理過度,領(lǐng)導不足3)管理與領(lǐng)導的本質(zhì)差異2、中國式領(lǐng)導內(nèi)涵1)領(lǐng)導的字解2)中國式領(lǐng)導對西方四大領(lǐng)導力理論的涵蓋3、領(lǐng)導的核心密碼1)職位權(quán)力:領(lǐng)導者影響力的誤區(qū)2)為政以德:道德領(lǐng)導力的無限能量3)在明明德:獲取領(lǐng)導能量的根基4)持經(jīng)達權(quán):領(lǐng)導能量的陰陽和合之妙用第二講領(lǐng)導的大道

 講師:錢錦國詳情


國學智慧與領(lǐng)導大道(半天版)一、領(lǐng)導的真相1、領(lǐng)導的兩大誤區(qū)1)管理與領(lǐng)導的混淆2)管理過度,領(lǐng)導不足3)管理與領(lǐng)導的本質(zhì)差異2、中國式領(lǐng)導內(nèi)涵1)領(lǐng)導的字解2)中國式領(lǐng)導對西方四大領(lǐng)導力理論的涵蓋3、領(lǐng)導的核心密碼1)職位權(quán)力:領(lǐng)導者影響力的誤區(qū)2)為政以德:道德領(lǐng)導力的無限能量3)在明明德:獲取領(lǐng)導能量的根基4)持經(jīng)達權(quán):領(lǐng)導能量的陰陽和合之妙用二、領(lǐng)導

 講師:錢錦國詳情


國學智慧與人生修行(半天版)【課程背景】:?國學者,中國之學問也。中國之何等學問?雖包羅萬象,但其核心乃明心(或曰明明德)見性之學也。孟子曰:"學問之道無他,求其放心而已矣。"陽明先生曰:"蓋四書五經(jīng)不過說這心體,這心體即所謂'道心',體明即是道明,更無二。此是為學頭腦處。"智慧者,非指自然科學等后天經(jīng)驗,乃先天明心之

 講師:錢錦國詳情


國學智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理(兩天版)第一講:管理之本:把握管理的角色討論:管理的差異一、管理的真相二、一顆大樹的啟示三、人本時代的管理挑戰(zhàn)四、管理的根本任務(wù)五、管理的角色認知1、認知管理的職能2、管理者的能力結(jié)構(gòu)3、管理者的能力定位4、管理者的角色定位5、管理者的職責定位6、管理者的勝任特征7、管理者的角色意識第二講:管理變革:管理風格的調(diào)適案例研究:張相成的管

 講師:錢錦國詳情


易經(jīng)的領(lǐng)導智慧(一天版)一、易之大道1、易道之本源2、易道之性狀3、易道之發(fā)用二、易之陰陽與領(lǐng)導之道1、管理與領(lǐng)導2、西方與東方3、分與合4、事與人5、有與無6、術(shù)與道7、陰與陽三、易經(jīng)之序1、易經(jīng)的卦序2、序卦的規(guī)律3、序卦規(guī)律的應(yīng)用四、領(lǐng)導者必明的三卦發(fā)展宏觀規(guī)律1、同人卦的智慧2、大有卦的智慧3、謙卦的智慧4、三卦的發(fā)展與組織的發(fā)展五、易經(jīng)爻辭的微觀規(guī)

 講師:錢錦國詳情


國學智慧與管理大道(半天版)第一講:君子務(wù)本討論:管理的差異一、管理的根本問題1、一顆大樹的啟示2、打牛還是打車?3、管理之本在人,人之本在心二、管理的角色認知1、認知管理的職能2、管理者的能力定位3、管理者的必備特質(zhì)三、管理的根本任務(wù)1、管理的挑戰(zhàn):人本時代的要求2、管理的目標:讓員工自動自發(fā)四、管理公式1、管理=管事+理人2、管理=不管之管+不生之生3、

 講師:錢錦國詳情


國學智慧與卓越團隊打造主講:錢錦國課程大綱:第一講團隊塑造一、團隊認知1、團隊的起源與時代意義2、團隊的內(nèi)涵3、卓越團隊的特征二、團隊組建1、分析:雁群效應(yīng)2、卓越團隊的角色定位案例研究:劉邦團隊與唐僧團隊的特征3、易經(jīng)同人卦的啟示4、團隊的組建流程5、團隊的發(fā)展五階段6、學習型團隊的打造第二講團隊凝聚一、團隊凝聚的根基:信念1、確立團隊核心價值觀的三個維度

 講師:錢錦國詳情


儒家八德與《論語》的君子道主講:錢錦國【課程背景】:眾人皆知先做人,后做事,但若問到底如何做人?其回答或許是各憑感覺,莫衷一是。而真正有資格告訴我們關(guān)乎做人之標準的,必須具備這樣兩條:一是先總結(jié)前人,后自己再終身探索、踐履并有大成;二是這種成就又經(jīng)后人持續(xù)驗證,歷久彌新。同時具備這兩條的,非孔子莫屬??鬃印白允形宥居趯W”,上溯2500年,贊易、序書、刪詩

 講師:錢錦國詳情


儒學智慧與修煉人生,成就職場主講:錢錦國【課程背景】?工作的高品質(zhì)離不開員工的高素質(zhì),但素質(zhì)與知識不同,有知識的人不等于就有素質(zhì)。知識可以習得,素質(zhì)需要修煉。素質(zhì)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標準和一條便于遵循實踐的路徑,而歷經(jīng)幾千年驗證的儒家思想正是為我們提供了這樣一條修齊治平之路。儒者,術(shù)士之稱,在春秋時期乃一職業(yè),亦即當時貴族最低一級“士”的飯碗,大

 講師:錢錦國詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有